浙江省临海市白云高级中学2018届高三9月月考语文试题（解析版）

白云高级中学2017学年第一学期9月月考试题高三语文

（考试时间：120分钟 满分：150分）

一、语言文字运用（共20分）

1. 下列各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是（ ）

A. 瓦莲卡的父亲是一位器宇不凡的老人，他脸色红润，神采熠熠，留着两撇雪白的尖端拳曲的髭（zī）须和同样雪白的、跟髭须连成一片的络（lào）腮胡子。

B. 这些铜子儿是磨坊（fánɡ）主每次一个、两个地从杂货铺老板、菜贩那儿死乞白赖地硬扣下来的；人家虽没有明说，可自己总觉得这样锱铢必较未免太吝啬，当时脸都臊（sào）红了。

C. 那遍地的凄凄芳草，攒（cuán）动的游蜂浪蝶，如今都藏匿得无迹（jì）可寻；只有那几棵百年老树，依旧伸展着槎桠的秃枝，给雪后的夜色平添上几分悲凉、凄清。

D. 他在脑中搜寻恰当（dànɡ）的话语，如同宝石商人在口袋中搜（sōu）索宝石，口袋中充满了放光眩目的珠玉奇宝，却因为数量太多了，反而选不出那自以为极好的一粒。 【答案】B

【解析】试题分析：A项，“神采熠熠”应为“神采奕奕”，“络（lào）腮胡子”应为“络（luò）腮胡子”，另外，注意“蜷曲”“拳曲”两者皆可。C项，“凄凄芳草”应为“萋萋芳草”。D项，“眩目”应为“炫目”。“炫目”是头昏眼花的意思，而“炫目”才是光彩夺目的意思。

点睛：本题考查字音字形的识记能力。字音题考核的内容有多音字、形似字、音近字、形声字、统读字、生僻字、方言误读七类，命题形式主要有找出注音全部正确的一项、找出读音全部相同（或不同）的一项，找出读音全部相同（或不同）的一组三类。复习时分类整理记忆，以记忆为主，训练、记忆相结合。字形复习要明确考查范围、学会归类辨析，特别注意音同形异字、音同形近字、音同义近字等，然后再对比理解，加强记忆。复习时注意要明确范围，把握重点，注重积累，学会归类辨析记同音字，对比理解记形近字。

阅读下面的文字，完成后面各题。

清点故宫艺术珍藏工作起动后，封存的奇珍拱壁终于得以重见天日。[甲]其中有足以乱真的玉琢西瓜，有“雨过天青”色的瓷器，有经历三千年沧桑的铜器，还有皇帝御用的玉玺。

[乙]唐宋元明清历代名画，更是美不胜收。有些山水画，描写大自然的朝暾夕阴，气象万千；有些名家画的马惟妙惟肖，跃然纸上；鱼儿遨游水中，栩栩如生；鹅鸣鸡唱，如闻其声；竹影扶疏，迎风摇曳；荷塘新叶，晨露欲滴；兰蕙飘香，清芬可挹。[丙]中国的名画，不仅力求形似，而且要表现动态、声音、色泽等特征，希望启发想象、甚至激发情感。换一句话说，就是要模写事物的神韵。 2. 文段中的加点词，运用不正确的一项是（ ）

A. 起动 B. 美不胜收 C. 清芬可挹 D. 甚至

3. 文段中画横线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是（ ） A. 甲 B. 乙 C. 丙

【答案】2. A 3. C 【解析】

2. 试题分析：本题考查正确使用词语的能力。A项，起动：指开启，开动，一般指机器开始运转。文段中说“清点故宫艺术珍藏工作起动”不恰当，应用“启动”。B项，美不胜收：美好的东西很多，一时看不过来。文段中用来指“唐宋元明清历代名画”，使用正确。C项，清芬可挹：指可以学习别人高洁的德行。“清芬”是清香，多喻指高洁的德行；“挹”，是指可以采取采撷，这里指学习。这里使用词语的本义，正确。D项，甚至：表示所提出的是突出的、进一步的事例。使用正确。

3. 试题分析：本题考查正确使用标点的能力。丙句中，“希望启发想象、甚至激发情感”顿号前后是句子，不是词语，而且两个分句之间的递进关系，不是并列关系，所以不应用顿号，应改为逗号。 点睛：本题考查正确使用标点符号的能力，这类题目解答时可以从以下几方面分析，①分清语句或段落的层次，大致确定句中点号和句末点号；②反复读，分清句子内部的各种关系，判断顿号、逗号、分号、冒号使用是否正确；③认真揣摩语句所传达的感情，根据语气确定句末点号是否正确，即分清所给文句是陈述句、疑问句还是感叹句、祈使句，准确判断句号、问号和叹号使用是否正确；④仔细辨析，注意前后关照，准确判断句中标号和句末点号是否正确，如，引号、括号等标号和句末句号或问号的位置是否正确。 4. 下列各句中，没有语病的一项是（ ）

A. 这个节目获得了观众的好评，究其原因，主要是它不靠评委摆噱头，而是着力于回到纯粹的音乐本质所带来的。

B. 在能源产业发展突飞猛进的同时，如何解决发展经济与保护生态环境之间的矛盾，成为能源企业面临的一个重要课题。

C. 万有引力是已知物理世界中最弱的力，它的很多特征尽管类似电磁波，但是对它的波动性的探测却比登天还难。

D. 高铁乘务员除了要掌握客运服务的基本常识，还要掌握英、日、法甚至手语等多个语种，以便为乘客提供更优质的服务。

【答案】B

【解析】试题分析：本题考查辨析并修改病句的能力。A项，“原因??所带来的”句式杂糅，可改为“原因，主要是它不靠评委摆噱头，而是着力于回到纯粹的音乐本质”。C项，“它的很多特征尽管类似电磁波”语序不当，应改为“尽管它的很多特征类似电磁波”。D项，不合逻辑，“还要掌握英、日、法甚至手语”并列不当，“手语”不属于“语种”，可改为“还要掌握英、日、法等多个语种，甚至要掌握手语”。 5. 下面这份申请书的正文存在一些问题。请根据文中提供的信息，重新拟写。（不超过30 个字） 老师，我记得学生证是放在家里的，但翻箱倒柜都没找着。我这人比较马虎，可能是乱塞乱放弄丢了，今后我会注意改正。现在我需要学生证办理公交卡，麻烦老师补发给我吧。谢谢老师！

申请书

校学生处：

_________________________________________________________________________________。 申请人：X年级X班 XX

【答案】我不慎遗失学生证，特申请补发，以便办理公交卡。恳请同意。

【解析】试题分析：本题考查语言表达简洁得体的能力。申请收要求语言简洁，庄重，讲明申请目的、申请理由就可以。本题所给材料中，“我记得学生证是放在家里的，但翻箱倒柜都没找着。我这人比较马虎，可能是乱塞乱放弄丢了”语言过于啰嗦，其实说的就是学生证丢失一事，故应简洁；“今后我会注意改正”不属于申请的范围，当删去；“麻烦老师补发给我吧”，当删去，因为申请的目的就是请求补发学生证，此处多余；“谢谢老师”属于礼貌用语，不符合文体要求，当删除。 X年X月X日

6. 想象自己是冬日原野上的一棵树，用第一人称的方式写一段文字，表达对寒冷、干燥的感受。要求：①至少运用一种修辞方法；②不少于100个字。

【答案】原野的朔风将我吹得簌簌发抖，毫不留情地带走了我最后的几片黄叶。脚下的土地正在缓慢冻结，我的身体慢慢失去水分，皮肤皲裂，皱纹丛生。我知道，考验再一次降 临，日子会变得艰难；但我也知道，迎春花很快就会舞动它黄色的丝带，江河将再次涌起银色的波浪。

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