八年级历史下册第二学习主题社会主义道路的探索第5课艰苦创业的民族脊梁同步导学案川教版

畅游学海敢搏风浪誓教金榜题名。决战高考，改变命运。凌风破浪击长空，擎天揽日跃龙门第3课 艰苦创业的民族脊梁

【学习目标】

1、 记住困难时期为国家建设做出榜样和贡献的三个人； 2、列举三个人的贡献； 3. 理解“民族脊梁”的含义。

【重点难点】：

重点 ：二十世纪五六十年代艰苦创业的背景；先进人物的事迹及其卓越贡献 难点：二十世纪五六十年代艰苦创业的条件与创业精神的关系

【学法指导】：小组合作，大胆质嶷，勇于探究，积极展示。

导 学 过 程 方法导引 【自主学习，基础过关】 1、自主检测： （1）、“铁人”王进喜： 是玉门油矿1205钻井队的队长。他带领全 队工人到 参加会战，打出了大庆油田的第一口油井。王进喜成为我国石油 工人艰苦创业的一面旗帜，被群众誉为“ ”。 ·（2）、“两弹元勋”邓稼先： 是我国第一颗原子弹理论设计的负责 人。1963年，他主持形成了中国第一颗原子弹理论设计方案。 年，第一学生认真阅颗原子弹爆炸成功。接着，他又参加了 的研制。被誉为“ ”。 读教材 （3）、党的好干部焦裕禄： 于1962年到河南省兰考县担任县委书记。独立完成 为改变兰考的落后面貌，他深入群众、摸清灾情、忘我工作，直至生命的最后一 息。被誉为“ ”。 ： 2、我的疑惑：学生自主写出自己的疑惑，各小组组长收集，整理和分析这些疑 惑，把这些疑惑传递给老师，老师一并把有意义的疑惑呈现给所有同学。） 提示：以上内容为学生独立完成的预习内容。要求：上课前组长（或者科代表） 把各个小组成员的疑惑交给老师查看。 【合作探究，释疑解惑】 一：导入： 世纪之交的“百年中国十大人物” ，看看有哪些？其中你了解几个？ （世纪之交，王进喜同孙中山、鲁迅、雷锋、焦裕禄、李四光、毛泽东、邓稼先、 邓小平、袁隆平一起被评为“百年中国十大人物”。 二：新知探究 1

1、自主学习 提纲展示： 1）列举本课中模范代表人物的名字及其称号。 学生再读教2）石油大会战的时间和目的分别是什么？ 材 3）“两弹”指的是什么？原子弹理论设计方案形成和试验爆炸成功的时明确答案，间分别是什么？ 做好笔记 4）在国家困难时期，共产党的干部坚持什么原则？ 5）当时焦裕禄被派到哪里工作？ “三害”又指什么？ 老师提问：本课中涉及到的模范代表人物有哪些？了解各自的称号及其代表的阶 层 2播放《大庆石油会战》： 看完短片后，说说：王进喜的重大贡献是什么？（说说大庆油田的第一口 井是在什么情况下打出来的？ a.我国石油主要考进口b.气候严寒、物质条件困难（设备差)c.中苏关 系恶化 3、图片展示“铁人” 王进喜 ，有谁知道铁人的来历吗？请在书上找找体现 “铁人”精神的口号有哪些？（学生回答后齐声朗读加以体会 ） 4“两弹元勋”邓稼先的故事： （！）看书p30—31 说说：邓稼先和他的战友们在什么情况下完成我国第 一颗原子弹的理论设计方案的？ a.苏联撕毁合同拒绝提供原子弹技术资料。国外严密进行技术封锁。b. 我国 经济处于最困难时期，研制条件和生活条件 c.我国当时核理论落后） (2)在科学界，邓稼先被称为是“两弹元勋”，“两弹”是指什么？在同一时 期还有一位科学家，被称为“火箭之父”和“中国航天之父”的人，你们知道他同桌交流 是谁吗 获取信息 自我展示 5.党的好干部”焦裕禄， (1) 老师用课件展示焦裕禄的临终诀别、江泽民题词、兰考今日面貌的3 张课件。 (2) 问题探究：P32辅栏：兰考人民为什么像悼念自己亲人一样悼念焦裕 禄？ （他体现了一个党的好干部所必须具备的品质，即心系人民、甘当公仆、勤 政为民、甚至不惜牺牲生命） 2

三：探究学习） 1．学完本课内容后，谈谈你对“民族脊梁”这一词语的理解。 2．想一想：在你的记忆中，还有哪些可以被称作是“民族脊梁”式的人物？ 老师提示： 凡是为中华民族作出过重大贡献的英雄人物，先进代表、模范人物。民族组内交流 英雄，从他们身上体现出的精神就是民族精神、脊梁精神。在各个年代、各个行 业都有民族脊梁。 代表发言 教师点拨。 【检测反馈，学以致用】 1、大庆油田牢固树立“科技人才强企”的观念，提出“持续有效发展，创建百 年油田”的战略目标，目前有专业技术人才18832人，占员工总数的20.8%，对 此变化，最感欣慰的当属（A） A.王进喜 B.邓稼先 C.雷锋 D.焦裕 禄 2、“铁人”王进喜是以下哪个工业领域的劳动模 范 (C) A.电子工业 B.原子能工业 C.石油工业 D.航天工业 3、下列不属于社会主义建设时期的模范人物(D) A.王进喜 B.焦裕禄 C.邓稼先 D.邱少云 3、被誉为“两弹元勋”的科学家是 (D) A.华罗庚 B. 王进喜 C.钱学森 D.邓稼先 4、淄博电视台的编导们要拍摄电视剧《焦裕禄》，除了在焦裕禄的家乡博山拍摄外，还要到哪里实地拍摄?(C) A.黑龙江大庆油田 B.新疆罗布泊 C.河南省兰考县 D.西藏阿里地区 5、被誉为“县委书记的好榜样”的干部是 (A) A.焦裕禄 B.雷锋 C.王进喜 D.邓稼先 6、“铁人”王进喜克服重重困难打出大庆第一口油井，焦裕禄为改变兰考面貌献出生命，邓稼先完成我国第一颗原子弹的理论设计方案，他们的事迹出现在：(D) A.新中国成立时期 B.新中国政权巩固时期 C.向社会主义过渡时期 D.探索建设社会主义道路时期 3

二：.阅读材料结合课文回答 材料1：苏联对华推行霸权政策，中国面临着苏联政治、经济和军事上的巨大压力；自以为是南亚霸主的印度错误估计形势，充当反华急先锋；美国支持台湾国民党当局不断骚扰和袭击东南沿海地区，发出战争叫嚣，企图实现所谓“反攻大陆”的南柯一梦。: 材料2：由于大跃进、人民公社化运动的失误和连续3年的自然灾害，我国经济出现了严重的困难。 材料3： 图一 图二 图三 材料4：“他出生在一个以人力三轮车为主要代步工具的时代，却用其一生为自己的祖国缔造了火箭；他的科学成就和领导才能对美国和中国步入太空时代有莫大贡献……” --------华裔作家张纯: 1、结合材料1和2说说在探索建设社会主义时期我国面临怎样的困境？ 2、图一、二、三的人物分别是谁？主要事迹有哪些？他们分别被人民群众称颂为什么？ 3、材料4中的他是谁？你知道他的哪些事迹？ 钱学森， 他冲破美国当局的重重阻挠，学成归国，用其一生为自己的祖国 4

缔造了火箭；他的科学成就和领导才能对中国步入太空时代有巨大的贡献。 4、结合材料从中谈谈你对民族脊梁的理解？你从中学习到了什么？ （1）凡是为中华民族作出过重大贡献的英雄人物，先进代表、模范人物。民族英雄，从他们身上体现出的精神就是民族精神、脊梁精神。在各个年代、各个行业都有民族脊梁。 （中华民族的脊梁”并非只有英雄人物，当中华民族遭到侵略和欺凌的时候，那些不甘屈服、顽强反抗的人们，是民族的脊梁。 为保卫祖国，无数远离自己的父母而守卫祖国边疆的解放军战士，是民族的脊梁。 为了振兴祖国的教育科学文化事业，呕心沥血、无私奉献的科技工作者和人民教师，是民族的脊梁。 坚守岗位，奋力并搏的工人，是民族的脊梁。 千千万万日出而作、日落而息的父老乡亲们，是民族的脊。 （2）艰苦奋斗，无私奉献，全心全意为人民服务 等。 【小结提炼， 知识升华】 1：学习收获：小结归纳本课的知识点： 英雄模范了不起，大庆“铁人”王进喜。 县委书记焦裕禄，人称“党的好干部”。 两弹元勋邓稼先，科学发明有贡献。 全国人民学雷锋，光辉榜样记心中。 2、需要注意的问题； 【课后训练，巩固拓展】 【课后反思，自悟自励】 5

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