2017-2018年西师版小学数学二年级上册西师版小学二年级上册小学数学优质课教学设计（名校）

新西师版数学二年级上册优秀教案

表 内 乘 法 乘法的初步认识

第1课时

教学内容：教材第1—3页例1以及课堂活动 教学目标：

1、结合具体情景，初步理解乘法的意义。

2、知道乘法算式各部分的名称，会读、写乘法算式。

3、经历观察、操作等学习乘法的过程，感受加法与乘法间的联系。 4、对学生进行爱树护树的教育 教学重点：初步理解乘法的意义。 教学难点：感受加法与乘法间的联系 教具、学具：挂图、小棒、图片等 教学过程：

一、出示主题图，学生观察。

生说数学信息（以一组几个，有几组这种方式引导），提出数学问题，怎样列算式？教师板书加法算式。 二、情境引人，探究引新

1、出示第2页情境图，提问：看图，你知道哪些数学信息？(生说)怎样才能知道一共植了多少棵树？

2、学生发表自己的意见。教师板书：

1＋1＋1＋1＋1＋1＋??＋1＝32 2＋2＋2＋??＋2＝32

1

新西师版数学二年级上册优秀教案

8＋8＋8＋8＝32

4＋4＋4＋4＋4＋4＋4+4＝32 ?? 3、提问：观察上面的算式，你发现什么？

4、学生观察算式，小组交流，集体汇报？（都是连加法、加数相同、得数相同等）（介绍相同加数，在说每个算式的相同加数和有几个这样的相同加数） 5、教师：都是几个几相加。

6、学生看算式，说说几个几相加（4个8相加）

7、教师：求4个8或8个4相加是多少，可以用加法计算，还可以用一种更简便的计算方法，就是我们要学习的新知识——乘法 揭示课题：乘法的初步认识 三、互动探索

1、介绍乘法读法、写法

（1） 4个8和8个4相加的和用乘法怎样表示呢？ 板书：8×4 4×8 （2）认识4和8在乘法中的含义。先抽生说，在小结。（8表示每个加数是8，4表示有4个8）

（3）生试着把其他加法改成乘法。 （

4

）

比

较

加

法

和

乘

法

有

什

么

不

同？

2、认识乘法各部分的名称， 介绍乘号的来历。读乘法算式。 四、巩固练习

1、把下面的加法改写成乘法，说一说每个数的含义。

3+3+3+3+3 9+9+9+9+9 8+8+8+8+8+8 10+10 1+1+1+1 0+0+0

2、读一读上面改写成乘法的算式。

2

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/jvmh.html