第五章 社会主义初级阶段及其基本路线和基本纲领 教案 - 图文

教 学 过 程 设 计 第一节 社会主义初级阶段理论 毛泽东就指出：“认清中国的国情，乃是认清一切革命问题的基本的根据。”认识国情，最重要的是搞清楚现实社会的性质和发展阶段，认识社会主要矛盾和它的变化。我国处在社会主义初级阶段，是邓小平和中国共产党对当代中国基本国情的科学判断。我们讲从实际出发建设社会主义，最大的“实际”就是这一基本国情。 一、 社会主义初级阶段理论的形成和发展 （一） 马克思主义创始人对共产主义发展阶段的论述 1875年马克思曾依据对资本主义社会基本矛盾发展规律的分析，在《哥达纲领批判》中，阐明了未来社会将经历从资本主义到共产主义的过渡时期，并第一次明确地把共产主义划分为两个阶段，即共产主义社会第一阶段和共产主义社会高级阶段。 （二）苏共领导人对社会主义发展阶段的认识 1.列宁的论述 在社会主义思想发展史上，最早提到社会主义发展阶段问题的是列宁。1917年8、9月间，列宁在《国家与革命》中，明确地把共产主义社会的第一阶段称为社会主义，而把共产主义社会的高级阶段称为共产主义。 提出了共产主义社会将经历“低级阶段”、“中级阶段”、“高级阶段”的思想。 2.斯大林脱离实际、急于过渡的思想 斯大林把社会主义发展过程看得极其短暂。1936年在生产资料社会主义改造刚完成时，他就急于宣布苏联基本上建成了社会主义社会。斯大林把社会主义某些条件的确立，视为社会主义的“建成”，实际上是将“过渡时期”和“社会主义”合二为一，把社会主义看作是一个十分短暂的历史阶段。 （三）我国对社会主义发展阶段的探索 1.十一届三中全会以前的曲折探索 ⑴我国社会主义制度确立后，毛泽东曾比较正确地提出我国社会主义发展的阶段问题，他在1956年1月召开的知识分子问题会议上提出了我国的社会主义社会已经进入、尚未完成的思想。 ⑵在1958年的“大跃进”和人民公社化运动中，由于对社会主义发展阶段认识的不科学和对社会生产力发展速度做出的严重错误的估计，产生了“共产主义在我国的实现，已经不是什么遥远将来的事情了”的盲目乐观情绪。 ⑶20世纪50年代末60年代初，在初步总结社会主义建设的经验教训后，毛泽东意识到了在中国建设社会主义的艰巨性、复杂性和长期性。他在读苏联《政治经济学教科书》时提出了一个重要的观点，认为“社会主义这个阶段，又可能分为两个阶段，第一个阶段是不发达的社会主义，第二个阶段是比较发达的社会主义。 ⑷60年代党的指导思想方面“左”的倾向不断发展，进而把对社会主义的理解同当时形成的以强化阶级斗争为主要特征的“从资本主义社会到共产主义社会的革命转变时期”理论联系起来，中断了探索我国社会主义发展阶段的正确之路。 1

教 学 过 程 设 计 2.社会主义初级阶段理论最终形成 ⑴社会主义初级阶段理论提出的背景：改革开放以来，中国共产党之所以能够比较自觉地把探索社会主义社会发展阶段的问题提到日程上来，原因是全党全国的工作重心转入经济建设和实行改革开放的实践，提出了认识社会主义发展阶段问题的迫切需要。 ⑵社会主义初级阶段理论提出的过程： ①叶剑英在庆祝建国30周年大会的讲话中指出：我国社会主义制度还处在幼年时期，还不成熟、不完善，在我国实现现代化，必然要有一个初级到高级的过程。 ②1981年十一届六中全会通过的《关于建国以来党的若干历史问题的决议》，第一次提出我国社会主义制度还处于初级的阶段。 ③1982年党的十二大报告：“我国的社会主义社会现在还处在初级发展阶段，物质文明还不发达。但是，如同有了一定程度发展的现代经济，有了当代最先进的阶级——工人阶级及其先锋队共产党，社会主义革命就有可能成功一样，在建立起了社会主义制度以后，我们就能够在建设物质文明的同时，建立起高度的社会主义精神文明。” ④1986年十二届六中全会通过的《关于社会主义精神文明建设指导方针的决议》：“我国还处在社会主义的初级阶段，不但必须实行按劳分配，发展社会主义的商品经济和竞争，而且在相当长的历史时期内，还要在公有制为主体的前提下发展多种经济成分，在共同富裕的目标下鼓励一部分人先富裕起来。 ⑤1987年8月29日，邓小平在十三大召开前指出：党的十三大要阐述中国社会主义是处在一个什么阶段，就是处在初级阶段，就是初级阶段的社会主义。 ⑥1987年10月，党的十三大召开，对社会主义初级阶段和党的基本路线进行了系统阐述。十三大报告在回顾十二大以来五年及十一届三中全会以来九年的成就和从总体上提出这次大会的任务之后，立即展开地论述“社会主义初级阶段和党的基本路线”。 ⑦1997年9月，十五大召开，制定了党在社会主义初级阶段的基本纲领，精辟地回答了什么是社会主义初级阶段中国特色社会主义的经济、政治和文化，以及怎样建设这样的 经济、政治和文化，进一步统一了全党全国人民的思想。 ⑧2002年11月，党的十六大再次强调，我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段，现在达到的小康水平还是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康，巩固和提高目前达到的小康水平，还需要进行长时期的艰苦奋斗。 ⑨2007年10党的十七大提出“两个没有变”，我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，人们日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾这一社会主要矛盾没有变。 二、社会主义初级阶段的科学含义和主要特征 （一） 社会主义初级阶段的科学含义 1.从社会主义初级阶段的社会性质上阐述：我国社会已经是社会主义社会。我们必须坚持而不能离开社会主义。 2.从我国社会主义社会的发展程度上来讲：我国的社会主义社会还处在初级阶段。我们必须从这个实际出发，而不能超越这个阶段。 总之，社会主义初级阶段是一个很长的历史时期。 3.社会主义初级阶段是我国建设社会主义必然要经历的特定历史阶段：社会主义初级阶段的两层基本含义既相互区别、又紧密联系，构成了一个具有特定内涵的新概念。 2

教 学 过 程 设 计 4.社会主义初级阶段和新民主主义社会的区别：社会主义公有制经济是否成为社会经济的主体，从而整个经济社会生活是否牢牢建立在社会主义的经济基础之上。新民主主义社会公有制经济虽然处于领导地位，但不是社会经济的主体。 （二）社会主义初级阶段的基本特征——九大特征 党的十五大从九个方面全面地对社会主义初级阶段的特征作出新的概括。 （三）、科学认识和准确把握社会主义初级阶段的意义 1.是马克思主义关于社会主义发展的新论断。社会主义初级阶段理论是在总结世界社会主义、特别是中国社会主义曲折发展的历史经验和教训的基础上逐步提出的。 2.是党制定和执行正确路线、方针、政策的基本依据。 3.帮助我们防止“左”的和右的错误，坚定地把中国特色社会主义事业推向前进。 三、我国社会主义初级阶段的长期性 （一）社会主义初级阶段至少需要一百年时间： 从1956年生产资料私有制的社会主义改造基本完成算起，到21世纪中叶社会主义现代化的基本实现，社会主义初级阶段至少需要100年时间。 （二）为什么社会主义初级阶段是一个长期的发展过程 1.我国进入社会主义初级阶段的历史条件决定了我国社会主义初级阶段的长期性。 2.建成社会主义所需要的物质基础决定了我国社会主义初级阶段的长期性。 （三）认识社会主义初级阶段长期性的意义 牢固树立社会主义初级阶段长期性的观点，有助于我们从根本上克服急躁情绪，克服各种超越阶段的错误观念和政策，坚持党在现阶段的基本路线、基本纲领、基本经验和各方面的方针政策，埋头苦干、脚踏实地完成初级阶段的各项任务，不断推进社会主义现代化建设。 第二节 社会主义初级阶段的基本路线和基本纲领 一、社会主义初级阶段的主要矛盾 揭示社会主义初级阶段的主要矛盾，反映基本矛盾运动规律的要求，是制定社会主义初级阶段基本路线的客观依据。在社会主义初级阶段，我国经济、政治、文化和社会生活各方面存在着种种相互联系的矛盾，但主要的矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。 提出的过程 1.党的八大 ：1956年，社会主义改造取得决定性的胜利，以生产资料公有制为基础的社会主义经济制度全面确立，中国进入社会主义社会。 2、《关于正确处理人民内部矛盾的问题》 3.“以阶级斗争为纲” 4.十一届三中全会以后 党的十一届三中全会果断地纠正了“以阶级斗争为纲”的错误方针，决定把党和国家的工作重点转移到社会主义现代化建设上来，进而对我国社会主要矛盾作出了新的概括。

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教 学 过 程 设 计 主要矛盾的内容分析 人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾 1.人民日益增长的物质文化需要: “人民”包括各阶层人民群众，具有整体性，“需要”是随着经济和社会发展而不断提高的，具有动态性和全面性。 2.落后的社会生产： 包括生产力的落后，没有实现工业化和经济的市场化、社会化、现代化，也包括生产力的组织、经营和管理方式的落后。 3.主要矛盾决定和影响其他各种社会矛盾。 在社会主义初级阶段，由于国际和国内的因素，阶级矛盾和阶级斗争仍将在一定范围内长期存在，在某种条件下还有可能激化。 二、社会主义初级阶段基本路线的提出及主要内容 （一）党在各个时期的总路线： 新民主主义革命时期的总路线：无产阶级领导的、人民大众的、反对帝国主义、封建主义和官僚资本主义的革命。 过渡时期的总路线（1952）：“一化三改”。 1958年提出的社会主义建设总路线：鼓足干劲、力争上游、多快好省地建设社会主义。1969年党的九大：以阶级斗争为纲。 1987年十三大：“一个中心、两个基本点”。 （三）社会主义初级阶段基本路线的形成和发展： ①十一届三中全会初步提出了改革开放的方针。 ②1980年邓小平在党的十一届五中全会上的讲话中指出：我们党在现阶段的政治路线，概括地说，就是一心一意地搞四个现代化。1981年党的十一届六中全会确定了以现代化经济建设、民主政治建设和精神文明建设为标志的全面建设社会主义的总任务。 ③1982年9月党的十二大上，邓小平第一次提出了“建设有中国特色的社会主义”的概念。后来被概括为党的基本路线核心内容的“一个中心，两个基本点”的思想逐步形成。= ④1985年，邓小平又进一步指出：“我们拨乱反正，就是要在坚持四项基本原则的基础上发展生产力。 1986年，党的十二届六中全会根据邓小平的思路，提出了我国现代化建设的总体布局思想， ⑤1987年党的十三大召开前夕，邓小平更为明确地指出：“搞社会主义现代化建设是基本路线。要搞现代化建设使中国兴旺发达起来，第一，必须实行改革、开放政策；第二，必须坚持四项基本原则”。这是我国方针政策的两个基本点。至此提出初级阶段基本路线的条件已经完全具备。 ⑥1987年10月党的十三大报告明确概括和全面阐述了社会主义初级阶段的基本路线：领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家而奋斗。 ⑦党的十三届四中全会以后，党的十六大报告中明确把社会更加和谐列为全面建设小康社会的一个重要目标。 ⑧十六大以来，以胡锦涛为总书记的党中央将和谐社会作为奋斗目标之一。 ⑨党的十七大提出社会和谐是中国特色社会主义的本质属性。

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教 学 过 程 设 计 （四）基本路线的内容分析 第一，建设“富强民主文明和谐的社会主义现代化国家”。 第二，“一个中心、两个基本点”。 第三，“领导和团结全国各族人民”。 第四，“自力更生，艰苦创业”。 （五）坚持基本路线一百年不动摇 1.坚持党的基本路线，必须紧紧围绕经济建设这一中心。 2.坚持党的基本路线，必须以辩证唯物主义和历史唯物主义的立场、观点和方法，正确处理改革开放和四项基本原则的关系，把二者在建设中国特色社会主义的实践中统一起来。??? 3.坚持四项基本原则和改革开放两个基本点的统一，必须旗帜鲜明地反对资产阶级自由化。搞资产阶级自由化，即反对共产党的领导、否定社会主义制度，主张资本主义制度，主张全盘西化，是根本违背人民利益和历史潮流、为广大人民所坚决反对的。 4.全面理解和正确处理“一个中心、两个基本点”的关系。经济建设与四项基本原则、改革开放，是相互贯通、相互依存、不可分割的统一整体。 三、社会主义初级阶段的基本纲领 （一）社会主义初级阶段基本纲领的形成过程 （二）基本纲领的主要内容 1.建设中国特色社会主义经济的基本目标是：在社会主义条件下发展市场经济，不断解放和发展生产力。保证国民经济持续快速健康发展，人民共享经济繁荣成果。 2.建设中国特色社会主义政治的基本目标是：在中国共产党领导下，在人民当家作主的基础上，依法治国，发展社会主义民主政治。 3.建设中国特色社会主义文化的基本目标是：以马克思主义为指导，以培育有理想、有道德、有文化、有纪律的公民为目标，发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的、科学的、大众的社会主义文化。 建设中国特色社会主义经济、政治、文化三个方面的基本目标，是对基本路线所确定的富强、民主、文明的发展目标的具体化；三个方面的基本政策，是对基本路线所确定的“一个中心，两个基本点”的发展道路在经济、政治、文化各个方面的具体化。 最高纲领和最低纲领的关系 1.最高纲领与最低纲领既有区别，又有联系，辩证统一于为实现共产主义奋斗的全部历史过程。 2.在处理最高纲领与最低纲领关系方面，我国既有成功的经验，也有失误的教训。 3.科学阐明和正确处理最高纲领和最低纲领之间的辩证统一关系，是中国共产党在理论上政治上清醒和成熟的重要标志。坚持最高纲领不是也不能离开现实空谈远大理想。在整个社会主义初级阶段，我们必须坚持最低纲领与最高纲领的统一，毫不动摇地贯彻党在社会主义初级阶段的基本路线，致力于实现党在现阶段的基本纲领，不断把中国特色社会主义事业向着未来推进。

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课 题 社会主义初级阶段及其基本路线和基本纲领 通过本章学习使学生掌握社会主义初级阶段理论的形成和发展。社会主义初级阶段的含义、主要特征、主要矛盾。社会主义初级阶段课 时 教 学 目 标 教学重点 的基本路线和基本纲领。社会主义初级阶段的发展战略。 社会主义初级阶段理论的形成和发展。 社会主义初级阶段的含义、主要特征、主要矛盾。 社会主义初级阶段的基本路线和基本纲领。 社会主义初级阶段的发展战略。 社会主义初级阶段的长期性。 党的最低纲领和最高纲领的关系。 教学难点 课型 更新、补充 删减内容 使用教具 课外作业 课 后 体 会 新授 无 授课时数 2 多媒体 1、 我国为什么将长期处于社会主义初级阶段 2、 社会主义初级阶段基本纲领的主要内容是什么

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