关于基层党校经济学教学针对性与实效性的思考-精品文档

关于基层党校经济学教学针对性与实效性的思考

在我国基层党校经济学教授的过程当中出现了针对性不强以及实际效果不明显的现状，这不得不引发人们对当下基层党校经济学教学的思考，为了确保我国基层党校经济学教学的实际效果，必须要进行基层党校经济学教学的创新与改革，通过引进新的教学方法改进教学质量，切实提高基层党校经济学教学的实际效果，这样才能够培养出更加优秀的经济学人才为我国基层经济的发展提供坚实的人才保障。

1基层党校经济学教学的针对性不强以及实际效果不明显的发展现状

基层党校经济学教学的针对性不强以及实际效果不明显的发展现状主要表现在以下几个方面：

首先，教学内容空洞乏味，学生的兴趣比较低。经济学涉及到的教学内容比较多，而且理论知识也比较深厚，一旦在教学的过程中采取以理论讲述为主的教学方式，难免导致教学课堂氛围比较沉闷，学生的学习积极性不高，这样就会导致基层党校经济学教学的实际效果不明显。尤其是在教学的过程当中，以空泛的理论作为教学的重要内容，难免引发学生的枯燥以及乏味，不能够真正的激发学生的经济学学习热情。

再次，经济学教学的手段和方法比较落后，直接影响到了基层党校经济学教学的实际效果。在我国基层党校经济学授课的过

程当中，普遍采用讲授式的教学方法，更不能通过实训等课程明显感觉到千篇一律、按部就班，很难真正的引发学生的学习热情，这样就导致经济学授课的实际效果并不明显，一些缺乏经济方面知识的干部很难改变其结构偏差，不能够为区域经济的发展提供更加优质的决策，尤其是教师和学生之间没有产生更加良好的互动以及共鸣，教师不能够及时的解答干部的真正需求，导致实际效果比较不明显，缺乏教学的针对性。

最后，教学内容设置太过宽泛，缺乏针对性，导致学习的实际效果并不明显。基层党校之所以要开展经济学教学，主要是为了提升干部的经济学理论知识水平，为区域经济的发展提供更加优质的决策。但是在当下基层党校经济学教学的过程当中，由于内容设置太过，缺乏针对性，不能够启发学生对经济学思考，尤其适于基层经济的发展状况不一致，导致教学内容无法真正的实际应用。

2提高我国基层党校经济学教学针对性以及实际效果的有效举措

第一，完善经济学教学的各种软硬件条件，为基层党校开展经济学教学创造良好的环境和氛围。正所谓“巧妇难为无米之炊”，为了保证我国基层党校经济学教学开展更加具有针对性和实际效果，必须要完善各种条件，这就需要我国加大对到校经济学教学的资金投入，通过完善资金保障经济学教学的环境得到有效的改善，可以为干部们提供更多外出培训以及参观考察的机

会，通过实地考察，激发干部们的思想，提高其经济学学习的兴趣。

第二，要通过完善教学的手段，通过搭建各种教学平台，为干部们学习提供各种机会，真正的提高我国基层党校经济学的教学水平，必须要通过多种渠道完善教学平台，比如说可以通过实地培训和网络培训等相结合方式，为学生们学习经济学理论以及相关知识提供更多的机会，通过建立搭建网络学习平台，能够使得学生与专家之间进行对接，及时解答学生的各种经济学疑惑，帮助干部们建立一个区域经济发展的脉络，及时解决经济发展的难题，从而真正促进区域经济的发展。

第三，要提高教学的针对性，避免理论的空洞教学，从而有效地提高教学的实际效果。为了保证基层党校经济学教学的针对性以及实效性，要采取理论与实践相结合的方式，通过微信上面提供更多的实践锻炼机会，并且结合当地实际经济发展展开教学，才能够为学生们提供更多有用的经济知识。

第四，要加强师生之间的互动，真正的解答干部的疑惑，提高教学的实际效果。为了确保教学的实际效果，必须要建立一个及时、可靠、全面的教学反馈体系，通过面对面交流以及线上线下的分析，能够为学员们提供更多的经济学可靠信息，帮助学员们解答各种实际工作中的经济学困难，这就需要加强师生之间的互动，通过相互交流解决各种困难与问题，并且能够满足学生最迫切需求的目的，从而有效地提高教学的实际效果。

3?结

鉴于当下我国基层党校经济学教学过程中存在的针对性不足以及实际效果不明显的问题，基层党校必须要展开经济学教学的改革以及创新，因此，必须要完善经济学教学的软硬件条件，充分激发学生对经济学学习的热情，同时应该搭建各种学习平台，提高经济学教学的实际效果，可以聘请一些一线的专家进行基层指导，避免教学的空洞，而且可以产生模范带头作用，有效地提高经济学教学的实际效果，最后就是要结合基层经济发展现状，进行前瞻性分析，为基层经济发展提供可行性意见。

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