第1课 算法基础知识

第1课算法基础知识（学案）

学习目标：

知识目标：

了解算法的概念和发展历史。

技能目标：

1.学会分析问题，提取问题形成算法描述。

2.掌握流程图的概念与制作方法。

情感、态度与价值观目标：

1.算法是解决问题的重要手段，通过对问题的研究和分析，设计算法对问题进行求解，提高分析问题和解决问题的能力，体会算法分析的魅力。

2.在学习过程中，学习发现知识的规律和方法并把它运用到解决实际问题中去，提高信息素养。

学习重点：

理解并学会利用算法分析问题形成描述。

学习难点：

设计合理算法并利用流程图表示。

学习过程：

<一>创设情境，激趣导入

师生游戏，猜商品价格

<二>任务引领，探究学习

一、算法的概念

1、算法的概念

任务：阅读教材P2，总结算法的概念。

思考：你能举出生活和学习中更多算法的例子吗？

2.解决问题的一般方法

任务：阅读教材P2，总结解决问题的一般方法。

注：一问题多算法——“一题多解”

著名数学家华罗庚“烧水泡茶”的两个算法如下：

算法一：第一步，烧水；

第二步，水烧开后，洗刷茶具；

第三步，沏茶．

算法二：第一步，烧水；

第二步，烧水过程中，洗刷茶具；

第三步，水烧开后沏茶．

两个算法比较，算法更高效．

加油站：算法的作用

任务：阅读教材P3加油站，了解算法的作用。

二、算法的自然语言描述。

任务：通过狼羊菜过河Flash游戏，找到安全过河的最佳方案，并且用语言描述出来写在下面。

第一步：

第二步：

第三步：

第四步：

任务：阅读教材P3，总结自然语言描述法优缺点。

三、算法的流程图表示

任务：阅读教材P3-P4，总结流程图的概念，认识常见的流程图符号。 练一练：1、请把“狼羊菜过河”的另外一种算法用流程图描述出来

2、操作中，我们经常遇到输入密码才能打开文件的问题，把这种算法用流程图描述出来。

四、用计算机语言描述算法

任务：阅读教材P4-P5，了解本册所涉及的两种描述算法的计算机语言。 <三>汇报交流，课堂小结

总结一下，本节课你有哪些收获？

<四>学以致用，大显身手

1、以下给出关于算法的几种说法，其中正确的是（）。

A、算法就是某一个问题的解题方法 B、对于给定的一个问题，其算法不一定是唯一的

C、一个算法可以不产生确定的结果 D、算法的步骤可以无限地执行下去不停止

2、算法的描述方法有( )

A、用自然语言描述 B、用流程图描述 C、用计算机语言描述 D、其余三项都是

3、两个大人和两个小孩渡河。渡口只有一条小船，一次只能渡过一个大人或两个小孩。他们四人都会划船，都不会游泳。

同学们现在都想一想，怎么渡过河去？请写一写你的渡河方案。

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