苏教版科学五上《太阳钟》备课设计

名师精编 优秀教案

教 学 设 计 模 板

学科 小学科学 授课年级 五年级 学校 奔牛实验小学 教师姓名 王晓娟 章节名称 学习内容分析 1.2 太阳钟 计划学时 1课时 《太阳钟》是苏教版小学科学五年级上册第一单元第二课。本课承上课，以有关太阳钟的活动为载体，引导学生复习、巩固、运用所学知识，并获取有关日晷的知识。 学生对古代的一些计时工具已有一些了解,但对于太阳钟(日晷)的学习者分析 制作原理还不了解,及各种日晷的计时原理尚未知。 过程与方法： 1、做一个用太阳的影子表示时间的钟表。 知识与技能： 教学目标 1、了解太阳钟的计时原理。 2、认识古代计时工具——日晷及其他计时工具。 情感、态度与价值观： 1、意识到可以利用自然规律为人类和社会的发展服务。 2、体会到科学技术是不断发展进步的。 教学重点、难点及解决措施 教学重点：了解各种不同形状、不同国家、不同制作方法的日晷（太阳钟）的制作原理。 教学难点：根据当地的纬度制作太阳钟。 信息技术应用分析 知识点 学习水平 媒体内容与形式 使用方式 使用效果 学前：不计算机、投影仪显认识古代示 的计时工视频：各种日晷 认识各种日具。 使用投影仪显示学生认识古代的 晷 学后：认演示文稿内容 各种日晷。 识古代的计时工具。 名师精编 优秀教案

教学过程（可续页） 教学环节 教学内容 所用时间 教师活动 学生活动 （1）谈话：现在几点？你是学生谈谈自己了解的知识。 怎么知道的？古代有时钟吗？他们怎么知道时间？ （2）讲述：同学们的课外知创设情景，导入新课 创设情景，导入新课 识真丰富呀。确实，古代人很3 聪明，在很久以前，人们就注意到太阳的运动和投影的变化是有规律的，人们就根据这个规律推算时间，并制作了计时工具——日晷，也就是太阳钟。今天我们就来一起研究它。（板书：太阳钟） （1）谈话：你知道古代有哪学生讨论交流 些计时工具？它们是怎样计时的？ 介绍代计工具—日和太钟 古时—晷阳（2）谈话：除了同学们刚才 8 说的那些计时工具，古人还利 用自己的聪明才智发明了其 他的日晷，它们又是怎样来计 时的呢？我们一起来看一下。 （4）碟片介绍：各种日晷 （1）谈话：古代的劳动人民，学生讨论制作方案。 学生动手制作日晷。 通过自己的长期观察制作了学生评价作品。 各种形状的日晷，你们想做一认识日晷 制作日晷 制作简易太阳钟 15 名师精编 优秀教案

个属于自己的日晷吗？ （2）看书、讨论本小组的制作方案。 （3）动手制作 （4）展示、评比。 学生讨论并交流。 学生尝试利用手掌日况下，你能利用日晷的原理来 晷计时。 （1）讲述：在没有日晷的情 计时吗？在古代除了借助物 玩手掌玩手掌日晷 日晷 品制作日晷外，埃及人还发现 10 可以借助手掌做日晷。 （2）教师介绍首长日晷的玩法。 （3）师生小结。 1、 通过这节课，你学到了学生汇报。 总结课堂，拓展延伸 什么？ 4 2、 回家制作一个其他式样的日晷。 总结课堂 名师精编 优秀教案

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