初中体育教学中如何促进学生的个性发展研究

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初中体育教学中如何促进学生的个性发展研究

作者：冉崇庆

来源：《文科爱好者(教育教学版)》2017年第02期

【摘 要】体育运动和学生个性的形成和发展有一定的联系，初中体育教学更是和学生个性的充分调整与发展有着更深的关系，所以合理的体育教学过程和教学内容可以促进学生往好的方面发展个性。本文从学生个性发展的话题出发，首先简要分析初中体育在学生个性发展的作用与地位，然后探讨当前初中体育教学中存在的不利于学生个性发展的问题，最后就如何开展有效的体育教学，以促进学生个性发展提几点看法。 【关键词】初中；体育教学；学生；个性发展

【中图分类号】G80 【文献标识码】A 【文章编号】1671-1270（2017）36-0113-02 一、初中体育在学生个性发展中的意义 （一）有利于大脑开发

大脑开发主要在于学生思维能力和反应能力的培养，因为体育运动不仅仅是要锻炼学生的身体，更要开发学生的其他能力。所以在合理的体育游戏中学生的思维能力和反应能力能得到激发和培养。比如在分组赛跑游戏中，体育教师在学生游戏前告知大家游戏的结果要根据所有小组成员的用时来计算，这样给了学生心理暗示学生在跑步时就会思考，不仅要考虑到自己还要考虑到其他小组成员，学生的全局意识便得到了培养。 （二）培养竞争意识

体育是一项竞技性的运动，所以在运动过程中肯定会存在着竞争，在比赛中存在着结果的输赢。对于初中生来说，他们当然希望自己能在运动中获得成功，希望自己的能力可以超过他人。所以，体育运动会让学生们产生竞争意识，在学习中发现自己的长处和不足，并在以后的学习过程中不断增进自己的优势并弥补自己的不足。 （三）促进学生性格的发展

体育也是一项释放性质的运动，在游戏中，在各式各样的体育项目活动中，学生的消极情绪能得以释放，在和其他学生以及教师的交流互动中，学生能获得乐趣和友谊，这样学生一些性格上的缺陷也能得到弥补。此外，通过体育，学生的意志品质、价值观和社会观也能得到加强和完善。比如在挑战身体极限时，在教师的鼓励下学生能克服困难，感受到成功的喜悦，使

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