语文S版小学二年级语文下册《语文百花园六》教学设计

语文（S）二年级下册-教学设计-教案-语文百花园六

教 课 板

材：语文（S）二年级下册

文：语文百花园六

块：教学设计—教案

语文（S）教学设计

设计思路：

《语文百花园六》安排有“语海畅游”“背一背”“读一读”“语文大课堂” 等四项内容。教学应以新的课程标准为指导，力求在优化课堂结构、口语交际教 学上有所突破和创新，促进学生自主、合作、探究性地学习。设计上体现以下几 点：

1．创造性地利用挂图，创设相似的活动情境，让学生积极参与，大胆展示， 互动交流，培养学生口语交际能力。同时达到让学生我口说我心，我手写我口的 目的。

2. 注重激发学生阅读的兴趣，培养学生阅读能力。注重知识的延伸和拓展。 3. 培养学生自主识字的兴趣、能力和良好习惯。以及巩固汉字识记方法。

教学目标：

1.字词句方面：整理复习，掌握识字方法，拓展识字；理解一个字在不同句 子中的意思；扩展词汇，熟记成语，提高遣词造句的能力。

2.阅读方面：感受阅读的乐趣，积累语言，培养阅读的能力，陶冶情操。 3.说话写话：激发学生表达的欲望，培养写话兴趣。

重难点分析：

教学重点：

1. 一字多义。

1

语文（S）二年级下册-教学设计-教案-语文百花园六

2. 看图说话写话。 教学难点：

1．一字多义。 2．读懂短文。 3．进行口语交际。 4．写话。

课前准备：

1. 生词卡片。 2. 挂图。 3. 多媒体课件。

教学过程：

教学过程 第一课时 语海畅游 一、汉字真有趣 （一）出示字词，自由读。（展示课件第 引导学生复习汉字间架结构； 三屏） （二）组内交流说发现：认真观察，发现 巩固识字方法，提高学生自主 了什么？（两个熟字组成一个新字，再组词。 识字能力。 左边的新字是左右结构，右边的新字是上下结 构） （三）游戏识字。 卡片认读生字，词语。 同桌互读，看看谁记得最多。 （四）完成填空 2

设计说明 游戏中，竞赛中，快乐识记汉 字，是低年段学生最喜欢的一 种学习方式。

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/jtnr.html