船舶高级消防课程中综合演练的人员编制和任务安排

根据现代船舶的人员配备情况和多年的教学经验以及国家海事局根据STCW78／95公约所编写并指定的船员培训教材之《船舶高级消防》的要求,模拟机舱灭火综合演练人员编制和任务安排。

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船舶高级消防课程中综合演练的人员编制和任务安排

庄武平

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航海与教学

船舶高级消防课程中综合演练的人员编制和任务安排庄武平(集美大学航海学院福建厦门 312 ) 6 0 1

摘要：根据现代船舶的人员配备情况和多年的教学经验以及国家海事局根据 SC 89 T W7/5公约所编写并指定的船员培训教材之《船舶高级消防》的要求，模拟机舱灭火综合演练人员编制和任务安排。关键词：指挥 机舱灭火演练

不多于 2人， 6少于 2人可在水带组每组撤下一 4船舶消防部署中，船长是总指挥，大副是现场指人，挥，如果是机舱发生火灾，则轮机长是现场指挥。在人共 2,名手提灭火器组撤下 1 1人，名手提灭火器

灭火过程中驾驶台和机舱应有固定人员值班，其余人员还可兼固定灭火系统旋放人员； 2人的两多于 4人员则分编成消防、隔离和救护三个队。在课程中， 学员基本上是在校学生，严重缺乏实际操作经验，整名可编到隔离队和救护队中)编排如下：,() 1总指挥 1:名整体指挥整个演练程序，控制

控制演练进程和演练时个演练都是在老师的安排下进行。为了让综合演练演练过程各个阶段的衔接，最后对整个演练的结果做讲评； 能在最短的时间内达到最佳效果。对演练中的几个间，关键人员的挑选是很重要的。 首先挑选出来的应是现场指挥而不是总指挥， 要求现场指挥要沉着稳健、对学员有影响力，口齿清

() 2现场指挥 1:名传达总指挥的各项指令，清晰明白地让现场三个队长接受和执行总指挥的各项

晰，声音洪亮。通常由班长或全班同学推荐产生。

命令，向总指挥报告执行情况和现场状况。 () 3驾驶台值班人员 1:名接到火警后，发出警

关闭所有驾驶台能控制的通往火场的通风，将火其次是总指挥的挑选，条件与现场指挥接近，最报，地点、火的种类、发现者的姓名、灭火重要的一条是思路清晰，应变能力强。主要是在演灾发生的时间、练过程中出现人为失误或仪器设备故障时能从容应的主要动作等记人航海日志。

对并使演练不间断，甚至能做到对演练过程各个阶段衔接和演练时间的控制。 在消防队、隔离队和救护队三个队长中，消防队长的人选特别重要，应从学员中认真挑选。特点是积极主动，有一定的影响力，

声音洪亮。可以在班干部中挑选或由学员推荐产生。

根据现代船舶的人员配备情况和多年的教学经验以及国家海事局根据 S C 89 T w7/5公约所编写并

指定的船员培训教材之《船舶高级消防》的要求，模拟消防舱以最复杂的机舱灭火为例， 2人为一个以 4

综合演练编制(4人为标准编制， 2最少不低于 2 O收稿日期：0 6— 8—0 20 0 8

() 4机舱值班人员 1 i名发现舱底油火，报告驾驶台并大声呼喊，利用就近灭火器( O ) C 扑救；无法扑救，闭通风，关启动消防泵，离开失火房间，关上门，向现场指挥报告火情和已采取的措施。 () 5消防队长 1:名直接受命于现场指挥，担任现场探火和灭火的组织操作，带领消防队员清理火场，恢复消防设备。 () 6水带组两组共 8名：消防队中最重要的小组之一是水带组。理想的水带组应拥有 4名操作熟练的成员，分别是：水枪手(号 )负责控制水枪， 1,实施冷却防护， 2与号辅助手进入火场灭火，保证水直接喷射到火床上；辅助手(号)位置应紧接于水枪 2,手之后，承担水带的重量和水枪的后坐力；辅助手( 3号)协助水带配置；,辅助手 ( 4号)负责开关消，

作者简介：庄武平(99,福建厦门人， 15一)男，实验师，主要从事航海教学工作。

防栓和(启动、或)保障应急消防泵的运行。

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