2014年语言运用之得体(第二课时)(选用)

课前小故事有个人请客，看看时间过了，还有一大半的客人没来。主 人心里很焦急，便说：“怎么搞的，该来的客人还不来？”一 些敏感的客人听到了，心想：“该来的没来，那我们是不该来 的？”于是悄悄地走了。主人一看又走掉好几位客人，越发着

急了，便说：“不该走的客人，怎么走了呢？”剩下的客人一听，又想：“走了的是不该走的，那我们这些没走的倒是该走 的了！”于是又都走了。最后只剩下一个跟主人较亲近的朋友，

看了这种尴尬的场面，就劝他说：“你说话前应该先考虑一下，否则说错了，就不容易收回来了。”主人大叫冤枉，急忙解释 说：“我说的又不是他们！”朋友听了大为恼火，说：“不是

叫他们走，那就是叫我走了！”说完，头也不回地离开了。

一秀才夜里被蝎子给蛰了，忙喊： “贤妻，速燃银灯，尔夫为毒虫所袭！” 可连叫几声，却不见有动静。原来 “贤 妻”听不懂其说什么，正在拼命琢磨呢。 秀才疼得实在受不住了，便大嚷道： “老婆子，快点灯！我让蝎子给蛰着了！” 他老婆说：“你早这样说不就完了， 疼死活该！”

著名电影演员李雪健因成功 扮演焦裕禄而荣获“百花奖” 最佳男主角奖。在颁奖仪式 上他说了这么一句话：所有的苦和累都让焦裕禄受了， 所有的荣誉都让一个傻小子得了。

精妙!

在台湾一项文艺大奖中，获奖者都 是黑头发的晚辈，只有著名学者余光 中年届花甲，白发染霜。相形之下， 余光中颇不自在。在致辞中，他说：“一个人年轻时得奖，应该跟老头子一同得，表示他已经成 名；但年老时得奖，就应该同小伙子一同得，表示他尚未落伍。”

风趣!

一家人家生了一个男孩子，合家高兴 透顶了。满月的时候，出来给客人看—— 自然是想讨点好兆头。一个人说：“这孩 子将来要发财的。”他于是得到一番感谢 。一个人说：“这孩子将来要做官的。” 他于是得到几句恭维。一个人说：“这孩 子将来是要死的。”他于是得到一顿大家 合力的痛打。

为什么是这种结果呢

真相调查你家的电话铃响了，你跑去接电话，却是 别人打错了电话，这时你会怎么说?

A.讨厌，打错了。B.你这人真烦，也不看清电话号码!

C.对不起，您打错了。不要紧，再见!

学习目标1.了解高考大纲对此项考查的要求。2.通过分析实例与试题，寻求规律， 把握影响语言得体的几个重要因素。

3.在平时的生活或写作中,学会使用得 体的语言。

考点解读

什么是得体？

“语言得体, 就是语 言材料适应语言环境，该 俗就俗,该文就文,该土就 土,该野就野。”——老舍

——词

语含义是指言语、行动等恰如其 分。语言表达的得体是指根据交际的语境使用语 言，也就是根据交际的外部语境(各种情境条 件)、内部语境(上下文)选用恰当的语句来表 情达意。 通俗地说，所谓得体就是根据需要说相应的 话。

得体

得体，是语言表达的基本要求，也是最高要求。

点击高考之针对训练(2007年湖南卷)下列各项中最适合填在横线 上的一项是: 某校邀请著名学者刘教授来校讲学。在向全 校师生作介绍时，校长的话中有这样一段： “刘教授是我校的校友，他长期从事学术研究， 成果丰富，贡献卓著，去年当选为中国科学院 院士。_____________。” A.这既是他本人的荣耀，也是敝校的荣耀 B.这既是他的光荣，也是我们学校的光荣 C.这既是本校的自豪，也是他本人的自豪 D.这既是他的骄傲，也是全国人民的骄傲

技法指津如何说好话？ 如何解好题？

材料一、想想这个故事的结尾？

秀 才 买 柴从前有个秀才到集市上去买柴，他对挑柴 的客气地说：“荷薪者过来。”挑夫只听懂了 “过来”二个字，就过去了。秀才又问：“其 价几何？”挑夫只听懂“价”这个字，就开了 个价。秀才于是讨价还价了：“外实而内虚， 烟多而焰少，请损之” ……

这回挑夫怎么也听不懂，于是挑起柴走了。

一、看准对象，掌握分寸

说写者一定要先明确交际或阅读 的对象，即充分考虑对方的特征，诸 如性别、年龄、职业、身份、文化、 气质、性格、爱好甚至禁忌等，见什 么人说什么话。

禁忌语(1)生老病死的禁忌语:(避讳说“死”,西方人 忌称别人“老”) (2)节庆日的禁忌语：(婚庆不说“分离”,喜 庆不说“死”、“病”) (3)职业的禁忌语:(渔民忌“翻”,戏班忌 “散”、“伞”,商人忌“ 干 ”、“蚀”) (4)私隐的禁忌语:(家庭情况、年龄、收入、感 情生活)

一、看准对象，掌握分寸例1、下列对联，最适合祝贺老师70岁寿辰的 一联( B ) (2007年浙江卷)70岁 60岁

A碧桃献岁宜家受福,花甲逢春获寿延年。 B为学有宗古稀成庆,诲人无倦恩重及门。 C乐道安贫音容宛在,因材施教手泽犹存。 D执掌教坛垂七十载,栽培桃李满三千株。挽联

例2、下面是某学生向老师祝寿时发言的一个片段，其 中有四处不得体，请找出来并加以修改。 这次我们专程从全国各地光临母校，给我们至今健 在的恩师俞老师做寿。俞老师视名利淡如水，看事业重 如山，八十高龄还在作学问。俞老师又把最近出版的大 作赠送给我们几个高足，我们都感到十分欣赏。 (1)将 改为 ； (2)将 改为 ； (3)将 改为 ；

(4)将 改为 。 (1)“光临”改为“回到”。 (2)“至今健在”删去，或改为“精神矍铄”。 (3)“高足”改为“学生”。 (4)“欣赏”改为“高兴”。 每找出并改对一处给1分

材料二：艺术人生“家父门”事件2007年4月19日播出的《艺术人生》,是一 档特别节目，谈的是电视剧《恰同学少年》。下 半场请出的嘉宾，是毛泽东的孙子、毛岸青的儿 子毛新宇研究员。当毛新宇坐定以后，朱军深情 地说：“在这里，首先对家父前些日子的过世表 示深切的哀悼。”有人逮到了其中的“家父”一 词，批评朱军错把人父作己父，媒体一拥而上， 称之为“家父门”事件。

掌握谦敬

二、注意遣词、谦敬得当很多汉语词语都具有态度、色彩的倾向性， 如把握不好，就会闹出笑话。敬词只能用于称 对方，而谦词只能用于称呼己方。处什么位说 什么话。

久违 初次见面说“ 久仰 ”,好久未见说“ ”, 包涵 请人批评说“ 指教 ”,求人原谅说“ ”, 恭喜 ”, 央人帮忙说“ 劳驾 ”,向人祝贺说“ 赏光 ”, 麻烦别人说“ 打扰 ”,请人赴约说“ 赐教 求人解答用“ 请问 ”,请人指点用“ ”, 高见 ”, 考 托人办事用“ 拜托 ”,赞人见解用“ 光临 看望别人用“ 拜访 ”,客人来到用“ ”, 考 奉陪 失陪 陪伴朋友用“ ”,中途先走用“ ”, 留步 你 等候客人用“ 恭候 ”,请人勿送用“ ”, 请改文章说“ 斧正 ”, 归还原物用“奉还 ”, 送礼给人说“ 笑纳 ”,老人年龄称“ ”, 高寿 问人姓名说“ 贵姓 ”,希望照顾说“ ” 关照 寒舍 ”, 称人住处是“ 华居 ”, 称己住处为“ 送人照片说“ 惠存 ”,欢迎购买说“惠顾 ”。 请人(上/长)决定说“钧裁”

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