完璧归赵造句

篇一：四年级语文参考答案

通知：

请各校在提交学期末成绩汇总表的同时，上交3年级和5年级各一个班的语文试卷至区教研室406或413。

一年级语文评分标准及参考答案

卷面分2分。

书写工整、卷面整洁得2分，否则酌情扣分。

一、 每根连线1分。

二、 每个字0.5分，

三、 每个字1分。

四、 每个字1分。

五、每个词语1分。

六、每根连线1.5分。

七、每个字、词语各1分。

八、1-2小题均为1+1+2分，第3、5小题各2分，第4小题每空1分。

九、1.4 3（各1分）2.蚕、老鼠（各1分）3.谢谢你！我不会要偷来的东西！（意思答到即可，各1分）4.

（2）（2分）

十、1.写清时间、地点、人物、事情，语句通顺，错别字不超过1﹪，得12—13分。

2.有时间、地点、人物、事情，语句较通顺，错别字不超过2﹪，得10—12分。

3.没交代四要素之1-2点，语句不够通顺，表达不够清楚，错别字较多，得8分或9分以下。 （注：相同的错别字只算一个。）

二年级语文评分标准及参考答案

卷面分2分。

书写工整、卷面整洁得2分，否则酌情扣分。

一、 每个音节1.5分。

二、 每个字0.5分

三、 每个词语1分。

四、 每个词语2分。

五、 每个判断2分。1.×2.√3.×4.√

六、第1-2小题每个词语1分；第3小题每根连线0.5分；第4小题2分；第5小题每空各1分。

七、 第1题：4个字1分；第2题：每根连线1分；第3题：蚂蚁、青蛙、小兔、小猪、河马。（各1分）第4题：碰到问题要多动脑筋。（意思答到即可，2分）

十、1.写清时间、地点、人物、事情，语句通顺，错别字不超过1﹪，得13——15分。

2.有时间、地点、人物、事情，语句较通顺，错别字不超过2﹪，得10——12分。

3.没交代四要素之1-2点，语句不够通顺，表达不够清楚，错别字较多，得9分或9分以下。 （注：相同的错别字只算一个。）

三年级语文评分标准及参考答案

卷面分3分。

书写工整、卷面整洁得3分，否则酌情扣分。（用铅笔书写不得分）

一、 每个音节1分。

二、 每个字0.5分,。

三、 每个字0.5分，每个词语1分。

每个词语1分，造句2分。五、1.2分；2.3分；3-4每空各1分；5.2+3分。

四、 每小题1分（画出错误0.5分、改对0.5分，改对即可）

五、每个判断2分。1.×2.√3.×4.√

六、1.每个词语1分;2.八仙过海——各显神通（2分）；3.每个词语1分；4.共3分。

七、1.3（2分）2.自豪、打量（各1分）

没见过猫头鹰；想知道猫头鹰妈妈的样子。（意思答到即可，各1分）4.脑袋大大的、耳朵长长的、嘴巴弯弯的、像猫又像鸟（2分，多画、少画均扣1分）5.妈妈很爱自己的孩子。（意思答到即可，2分）6.2√(2分）

八、1.表达清楚，语句通顺，没有明显的病句，错别字不超过1﹪，得27——30分。

2.表达基本清楚，明显的病句不超过2句，错别字不超过2﹪，得22——26分。

情况占1项的，得15——21分。

（1）表达不很清楚。（2）病句超过3句。（3）错别字超过2﹪。

4.上述情况占2——3项的，得14分以下。 3.以下3种

（注：“病句”指有明显错误的句子；相同的错别字只算一个。）

四年级语文评分标准及参考答案(2012-2013下)

卷面分2分。书写规范、美观、整洁得2分；书写较规范、美观、整洁得1分；书写潦草、乱涂乱写得0分；铅笔书写得0分。

一、共10分。每处1分。理睬尊严固执蜿蜒避开 碧绿

二、共10分。1.D2.每处1分C 镜 妄 3. 屈 茁 捎 僵 篮

三、共6分。每处3分。即使??也 如果??就

四、共10分。1、2小题每处写法1分，仿写句子2分；3小题每处各2分。1.夸张2.反问 为人类造福，没有错。

3.拟人

五、共14分。1、3小题各4分，错1字扣0.5分，扣完本题分为止。其余小题各2分。（见教材）5. ×

六、共18分。每处1分。（一）2. 摘 抓 放 奔 向导焦急的心情 3.马上（立刻??） 过失4.向导的自责、伤心、

难过。 5.做事要遵循“自然之道”。

（二）1. 每处2分。 √ × √郁金香的花朵，由三片花瓣、三片花萼组成花冠。（花瓣、花萼组成花冠） 2. 缺乏那种花丛中蜂喧蝶闹的动态美

七、共30分。一档（30—27分）；二档（26—23分）；三档（22—18分）；四档（17分以下）

五年级语文评分标准及参考答案(2012-2013下)

卷面分2分。书写规范、美观、整洁得2分；书写较规范、美观、整洁得1分；书写潦草、乱涂乱写

得0分；铅笔书写得0分。

一、共10分。1.每词1分（四字词语及同音字每组均同），错1字扣0.5分，扣完本题分为止。

依次为：天赋 破绽 呻吟 规矩 卸煤 姹紫嫣红 冲锋陷阵 放诞无礼（漠）（寞）（谊）（役）

二、共3分。每词1分。 依次为：yuè lè dà

三、共6分。每处2分。1.不但??而且??（既??又） 2.略3.把“不”字删去

四、共3分。每处0.5分。

五、共16分。1、3、4小题错1字扣0.5分，扣完本题分为止。（答案见教材） 2. 完璧归赵 负荆请罪

5.剧本 6小题.略

六、共5分。写出自己的感受、文从字顺即可。例：从对她的外貌描写中感觉到这一定是一个非常不同寻常的小姑娘。

七、共25分。（一）1.加上了（夏天过去，秋天过去??）让人感觉时光流逝，读起来有韵味。 （学生根据短文内容言之有理即可。）2.慢忧伤 （二）1. 明净 水平如镜 梦境 恬静 2.C A B 3.威尼斯蓝天的妩媚和夜空的可爱无法用语言来描绘。4.碧水、蓝天、（色调明丽的）大理石 B 6.威尼斯之夜

八、共30分。分四档给分。（30—27分）（26—23分）（22—18分）（17分以下）

篇二：人教六年级1-4单元答案

1山中访友

一、

1、邀请 瀑布 陡峭 身躯 蕴含侠客 2、hè ɡuān zhuǎn fai zhàn zhī 3．略

4.(1)德高望重（2）津津乐道（造句略）

（3）你好，晶莹的露珠！你眨着明亮的眼睛，是欢迎我的到来吗？（合理即可） 你好，芬芳的花朵！你散发着清香，是邀我与你共赏吗？（合理即可）

你好， 略 略

5、（1）、 这山中的一切，都是我的朋友。（2）、我站立之处成了看雨的好地方，

谁都说这是天地给我的恩泽。

（3）我不得不去图书馆看书。

（4）比喻句仿写。

（5）继续改为连续。

二、1、作者在山中拜访了古桥、鸟儿、露

珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、

云雀、落花、落叶等。

作者以“山中访友”为题的原因是：

从字里行间，我们能真切地感受到作者的眼里，这一花一树，一鸟一石、一草一木都成了有生命的人。它们能跟我们说话，能跟我们交流，自然就成了我们的朋友。作者进山看景，自然便成了“山中访友”。 2、略

3、比喻、拟人、排比等修辞手法，并展开想象和联想表达自己独特的感受。 三、1、

⑴拟人 排比 山泉 溪流 瀑布 悬崖 白云 云雀 热爱大自然

⑵清凉 捧出、汩汩、吟诵、飞流、雄浑、陡峭、挺拔、悠悠、湛蓝、淘气

2、（1）当“我”拾一片落叶时，“我”仿佛看到蕴含的生命的奥秘或像举办仪式般

走向泥土的过程，由此想到了时间的变迁，

生命的轮回。当“我”捧起一块石头时，

“我”仿佛听到远古火山爆发的声浪，时

间的隆隆回声。

（2）突然，雷阵雨来了，像有一千个侠客

在天上吼叫，又像有一千个醉酒的诗人在

云头吟咏，满世界都是雨。

头顶的岩石像为我撑起的巨伞，我站立

之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？

改：头顶的岩石像为我撑起的巨伞，我站立之处成了看雨的好地方，谁都会说这是天地给我的恩泽。 四、课外阅读（一）

⑴第一个比喻句：红的像火，粉的像霞，白的像雪。这个比喻句把 红的花 比作 火，把粉的花比作霞 ，把白的花比作 雪； 第二个比喻句是：野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。后一句把野花比作眼睛、星星。

（2）拟人句：桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。这样写的好处：这些在作者眼里是有生命的，飘洒 轻盈 耀眼（合适即可） 4、（1）适应（2）适宜（3）观赏（4）欣赏（5）玩赏

可以感受到作者对大自然的喜爱。 （3），，、、，

（4）、春天到了，万物充满生机。 课外阅读（二）

（1）浩瀚深沉、奔腾不息 活泼欢快、美丽温柔

（2）联系上下文解释下面的词语。涟漪：文中指作者把石子扔入水中所泛起的波浪。 （3）、。，？

（4）明镜 、迎风飘舞的绸、无瑕的翡翠。 （5）静的、软的、活的、可爱的、热闹的、美丽的（答对四个以上即可）。 （6）作者通过对不同情况下湖的描写，写出了湖的特点与美丽，表达了作者对湖的喜爱之情。

（7）静静的湖是可爱的，但雨中的湖更是动人。

（8）短文写出了作者对大自然中湖的喜爱之情。

2* 山雨

一、 1、余韵 轻盈 歌谣 清晰 辨认 清脆 弹奏 奇妙 融化2、略

3、（1）、阵 缕 块 丛 场 片 （2）、柔软 清脆 优雅 湿润 奇妙

5、（1）拟人（2）比喻（仿写合适即可） 二、1、雨来、雨中、雨后，想象，联想，比喻，色彩，声音，喜爱。 2、略

三、（1）音响，将岩石、树叶、绿草联想成琴键，将雨丝联想成手指，将雨声联想成小曲，这样写使语言生动活泼而富有节奏，增强了文章的美感。 （2）拟人和比喻 （3）略。大胆想象。

四、1、（1）汇成 散发 伸出 伸展 （2）略

（3）第一段中，分别写了春雨落在湖面上、屋檐下、树丛里、花朵上的情景，作者运用了 排比、拟人、比喻 的修辞手法，这样写的好处是 更形象生动，富有生命力，给人以身临其境之感，更能感受到作者对山雨的热爱。

（4）春雨，它默默地奉献着自己，直到最后的一点一滴，为五彩缤纷的大地尽心尽力。作者也想做一个默默奉献的人。

3 草虫的村落

一、1、静谧、小巷、音韵、勤勉、烘烤、亲吻、庞然大物、行色匆匆

2、胜（盛） 京京（津津）嚷嚷（攘攘） 惯（贯）鬼（诡） 兴（欣）

3、安静、僻静、静谧、震撼、震动、夸奖、

夸耀 4、略

5、（1）驻足痴望（2）行色匆匆（3）年过花甲（4）静谧

5、只要选够三个词语并能说一段合理的话即可。

6、按要求完成下面的句子。

（1）使虫子们奔忙劳倦的，是对家庭的责任。

（2）小虫迷失在森林里。

二、设问导读。（阅读课文，完成问题。） 1、奇妙、有趣、富有神奇色彩。 2、 “草虫的村落”在散步在森林边缘的小丘上。你在那里看见了熙熙攘攘的黑甲虫村民，那里有街道、小巷，有像南国少女般的花色斑斓的小圆虫??他们都有自己的生活。 3、略

4、观测气候者忙于观察气象，工程师忙于建筑设计??除了智慧还蕴藏着勤劳、勇敢。你又是从哪里体会到的？自己从文中找关键语句，并阐述自己的感悟。 三、巩固练习。（语段阅读，重点突破。） （一）1、B． 2、B.

3、作者把“两簇野灌丛”形象地比作了 两棵大树 ，照应了前文中“细密的草茎组成了“ 茂密的森林”。 4、（1）C．（2）略

5.专心致志 一丝不苟 一心一意 目不转睛

6.联想 。很多，如：青蛙、百灵鸟、蚂蚱?? （二）

1、寒暄：见面时谈天气冷暖之类的应酬话。 熙熙攘攘：人来人往，非常热闹。 意味深长： 含蓄深远，耐人寻味。

2、黑甲虫走进村子。 3、文中的“森林”、“村子”、“村民”分别指什么？作者运用了什么写作手法？ 森林指细密的草茎，村子指森林边缘的小丘，村民指黑甲虫。作者运用了想象的写作手法。 4、小虫 。

5、作者把这只迷路的小虫比作游侠 ，甲虫的洞穴在 森林边缘的小丘。 6、从作者的描述中，我们可以体会到 作者对大自然、小生灵的一片爱恋。 四、拓展延伸。（课外链接，提高能力。） （

（1） 秩．（zhì）序 山脊．（jǐ） 体力的（单薄）命运的（卑微） （微薄）的力量 堤．

（dī） 第⑨段关联词是（不是??而是??）。 （2）众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。 （3）第⑤段中“每每读起这段文字，我就

泪眼模糊”这句话与前文“尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。“这一句相照应。

我仿佛看见汹涌的山火在烧，一团黑风正沿着山脊（）流动；我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。（4） 团结协作与顾全大局拓展提升

将下列昆虫名称填入古诗中，再读一读。 流萤

1、流萤 2、蜻蛉 螳螂3、蝉4、蝴蝶

4*索溪峪的“野”

一、1.zhu? ran ju? gan páng shū yǜ dí sǒu tāng jìng pú 2、富裕 索溪峪 拔草 拨电话 山崖 生涯

3、（1）拔．地而起（） ①抽出 ②挑选 ③超出 ④夺取 （2）不拘．

一格 ①限制 ②约束 ③逮捕 ④不知变通 （3）旁逸．

斜出 ①安乐 ②逃跑 ③散失 ④超过 4、填字成词，对号入座选词语。 （返）璞（归）真 （浩）（气）长舒 （婷）（婷）玉立 ？ （年）（过）花甲 （随）心所（欲） 望而（生）（畏） （1）随心所欲（2）浩气长舒

（3）返璞归真（4）婷婷玉立？ 5、（1）拟人（2）比喻（3）拟人、排比 （4）反问（5）夸张

二、1、这篇课文围绕“野”，从山、水、动物、游人四方面表现索溪峪的特色。表达了作者热爱大自然的感情。

2、孩子们有感情地朗读课文，画出自己

认为野的地方，并批注自己的理解。 3. “野”在课文中意思是天然的、野性的、没有经过人工雕琢的自然的美。 三、巩固练习。（语段阅读，重点突破。） （1），、：，。，，，“”。 （2）中心句是：山是野的。

（3）惊险的美；磅礴的美；随心所欲、不拘一格的美。 （4）B

四、拓展延伸。（课外链接，提高能力。） 1、（1）深秋的落叶 （2）填词小能手。

（ 瑟瑟 ）的秋风（ 火红 ）的朝霞 （ 黄灿灿 ）的落叶（ 簌簌）地飘落 （嫩绿 ）的芽儿（美好）的春光 （3）在因为前分，是因果关系。 （4）因为它们深深懂得，虽然自己化成了泥土，但会换来更加美好的春光。 （5）短文表达了“我”对落叶的喜爱赞美之情。 2、巧填成语。

满面（ 春 ）风 泰然（ 处 ）之 叶（ 落 ）归根 （啼）笑皆非 猫鼠同（ 乳 ）（ 夜）以继日

一句表达了作者的思乡之情？此夜曲中闻 折柳， 何人不起故园情。哪一句是以花自 喻让人感受到忠贞报国之心？落红不是无 口语交际.习作一

一、阅读、欣赏。

1、蔚蓝的、红色的、紫色的、绿色的。感受出小作者热爱生活的思想感情。 2、夜晚，天空如一条高贵的黑裙，星星在上面摆弄着自己与众不同的风采。运用比喻句更形象、生动，写出了事物的特点。 3、总分总的结构。

4、炎热的夏天，小作者在书中寻找南极的凉意和海水中玩耍的乐趣，这也是一种快乐！ 5、略。

二、习作练笔。略

回顾.拓展一

一、交流平台

孩子们根据自己所学的知识进行交流。 二、日积月累

1、把下列诗句补充完整。

今夜偏知春气暖， 虫声新透绿窗纱 。 落红不是无情物， 化作春泥更护花 。 此夜曲中闻折柳， 何人不起故园情 。 造物无言却有情 ，每于寒尽觉春生。 卧看满天云不动，不知云与我俱东。 不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。 2、这些诗句都是描写 大自然 的，哪

情物， 化作春泥更护花 。 三、趣味语文。

1、自读故事，谈谈“一”字诗妙在哪里？善于观察，利用眼前的事物作诗，既易懂，又 有趣。

2、自己阅读。

5詹天佑

一、1、（ 阻挠 ）（ 嘲笑）（岔道）（泥浆） （控制）（勉励）（恶劣）（讥笑）（毅然） 2、

璧（ 完璧归赵 ）ě（ 恶心 ） 壁（墙壁 ）恶 a（ 凶恶） wù（可恶） 岔：道路等的分支。（岔道）差错。（打岔）

3、艰巨 艰难 周密 精密 藐视 轻蔑 4、 狂风（怒）号悬（崖）峭（壁） 高山（深）（涧）黄沙（满）天 （崇）山（峻）岭 同（甘）共（苦） 造句略。

5、（1）虽然今天不是小亮值日。但是小亮一早便到学校打扫卫生了。

（2）小芳朗读课文不仅正确流利。而且富有感情。

（3）王强宁可自己受点累。也不让大家受

篇三：6年级期末试卷+答案

小学语文毕业模拟试卷

班级 姓名成绩

一、看拼音，写词语。（7分）

biān guàng jùn dōu jíxiánxia

( 鞭 )炮 （逛）街严（峻） 衣（兜） 书（籍）(衔)接 机（ 械 ）

二、查字典，按要求填空。(4分)

▲用音序查字法，“赋”应查大写字母（ F ）；用部首查字法，“顾”字应查部首（页 ）； ▲“望”字在字典中的解释有：1、向远处看；2探望；3希望；4名望；5对看。 “德高望重”的“望”应选第（ 4 ）种解释；“一望无垠 ”应选第（ 1 ）种解释。

三、名句填空。(10分)

1、人固有一死，或重于 泰山，或轻于 鸿毛 。

2、 眼泪无法洗去痛苦。

3、 居里夫人 的美名，从她发现镭的那一刻起就 流芳百世 ，迄今已经百年。

4、千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

5、谁道人生无再少？ 门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。

6、轻诺必 寡信 。

7、伯牙谓世再无知音 ，乃 摔琴断弦，终身不复鼓。

四、判断下列各句用了什么修辞手法，选择填在括号里。(3分)

比喻拟人夸张 反问

1、每棵树都在风中炫耀着自己的鼎盛时期。（拟人）

2、危楼高百尺，手可摘星辰。（夸张 ）

3、红旗翻动，像海上的波浪。（比喻 ）

五、按要求写句子。（10分）

1、“学习如逆水行舟，不进则退”，这难道不是真理吗？（改为陈述句）

学习如逆水行舟，不进则退”，这是真理。

2、妈妈对小东说：“我把你的书包缝好了。”（改为第三者转述句）

妈妈对小东说，她把小东的书包缝好了。

3、我的错误马上被朋友们纠正了。（把“被”字句改写成“把”字句。）

朋友们把我的错误马上纠正了。

4、我们要运用和理解学过的词语。（修改病句）

我们要运用理解过的词语。

5、豁达乐观的和田维吾尔人，纵使．．生活再苦，感觉也．是甜的。（用上带点词造句）纵使乌蒙山千难万险，红军也要克服千难万险翻越过去。

六、选择题 （12分）

1、下列加点字读音完全正确的一组是（ d）

A、肩胛．（jiǎ） 瘙．痒（sāo） 爱憎．（zang） 徘徊．（huí）

B、蜜饯．（jiàn） 招徕．（lái） 夯．筑（hāng） 偏僻．（pì）

C、贮．藏（zhù） 豁．达（hu?） 围歼．（qiān） 追悼．（dào）

D、摩．平（mā）别墅．(shù)逮．住（dǎi） 梗．概（gěn）

2、下列词语中有错别字的一组是（b ）。

A、赞叹不已、心急如焚、争先恐后

B、朴实无华、三顾茅庐、同心协力

C、不厌其烦、完璧归赵、迫不及待

D、千钩一发、车马盈门、绝口不提

3、下列一组句子中，没有语病的一句是（c ）。

A 桑娜无论自己受苦，都要收养西蒙的两个孩子。

B 校园里屹立着一棵棵松树。

C 《蒙娜丽莎》这幅画的作者是达·芬奇。

D 我一定改正不好的缺点。

4、王老师（▲ ）50多岁了，（▲ ）精力仍然很旺盛。（ a ）

A、虽然??但是?? B、因为??所以??

C、即使??也??D、只有??才??

5、“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。”这句话中，“故人”的意思是（c ）

A、故事中的人B、古时候的人C、老朋友D、死去的人

6、寄信人的邮政编码应写在信封的 （ a）

A、左上方B、左下方C、右下方D、右上方

七、判断题，正确的画√，错误的打X。（10分）

1、“H I K J L M N ”是按照《汉语拼音字母表》顺序排列的。（x ）

2、“绝口不提”和“身怀绝技”中的“绝”意思一样。 （ x ）

3、“漫卷诗书喜欲狂”中的“漫”是“随意、随便”的意思。 （ √ ）

4、《游山西村》和《示儿》都是南宋爱国诗人陆游的诗。 （ √ ）

5、《十六年前的回忆》是李大钊对自己被捕前到被捕后的回忆，展示了革命先烈的伟大精神和高贵品质。(x )

八、语文实践。（2分）

为了保护地球，现在提倡全民使用环保购物袋，商场的塑料袋都要收费，许多人都自带环保购物袋，但有一些人为了方便，仍没有自带环保购物袋的习惯，并说：“塑料袋收费就收费，又不是给不起。”这时，你会对他们说：美好的环境是无价的，你能破坏环境，但你买不回来唯一的环境。

九、阅读短文，回答问题。（42分）

（一）、根据所学知识填空（8分）

1、通过这册教材的学习，我们认识了不少伟大人物，比如：无私奉献毕生心血提炼岀镭的科学家 居里夫人 ，教会我们如何去接近真理的 沃特森老师，为理想而献身的战斗英雄.郝副营长 ，在刑场上视死如归的革命志士 李大钊 。

2、《卖火柴的小女孩》的作者是 安徒生。我还读过他的其他作品，比如 《丑小鸭》 。《海的女儿》 。

3、在这册教材里，我接触了两部外国长篇小说，一部是《永别了，武器》，另一部是《渔夫和金鱼》。我还知道其他外国长篇小说，比如： 《老人与海》 。

（二）匆匆

①燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？是有人偷了他们吧：那是谁？又

藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？

②我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子．我不禁头涔涔而泪潸潸了。

③去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是，洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。

④在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？ ⑤你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？

1、本文作者是 朱自清 ，你还读过他的什么作品 《春》 。2分

2、根据上下文，写出下列词语的意思。2分

挪移（慢慢的移动）确乎（同“确实” ） 复返（反复）凝然（ 忽然）

3、读第③段，日子就在我（ 手边）、（ 饭碗 ）、（双眼）、（ 床上）、（ 叹息）的时候，悄悄地过去了。2分

4、你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？2分

答：因为时间飞逝，日月如梭，桑海桑田，我们要珍惜时间，有所作为。 5、“但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？”想一想，这一句话的意思是（要我们珍惜时间有所作为，不要白白的走一趟）2分

6、在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？2分

答：我们能做些对社会有益的事情，不要浪费时间 。

（三）花的启示

在我家的小院里，种着两种花：牵牛花和郁春棒。这是两种不同品格的花。

牵牛花一向是把根埋在土里，自己依靠着葡萄架向上爬，那纤细而瘫软的身体是那样（①

а薄弱ь柔弱с脆弱），仿佛一阵轻风就能吹倒似的；而那郁春棒总是把根深深扎在所在的土壤里，依靠自己吸收的养料，在狂风暴雨的侵袭下，顽强地生长着。 3 春暖花开的季节，牵牛花开出这一朵朵镶着五颜六色花边、色彩艳丽的花朵，它躺在毛茸茸的叶子上，吹着喇叭（②a夸耀b夸奖）着自己的美貌。在又大又圆的绿洲中郁春棒也（③a张开b托出）一朵朵水灵灵的白花。白花绿叶，格外淡雅，但它并没有为此而飘飘然，只是默默地散发着浓郁的清香。这香气令人欲醉，招惹蜂飞蝶舞。 4 一进入金色的秋天，牵牛花早已枯黄的叶子纷纷凋零，花蕾也渐渐枯萎，最后只结下几粒（④a干枯b干瘪）的种子就死了；郁春棒也脱去翠绿的外衣，只留下几根一寸来长的茎露出地面，待到和煦的春风吹拂大地，就又（⑤a破b出）土萌发。

在社会上，有的人软弱而肤浅，有的人扎实而坚强；有的人取得了一点成绩就居功自傲到处炫耀，有的人默默无闻为大家做了许多好事，从不向人夸耀；有的人遇到困难就畏首畏尾，垂头丧气，有的人无论遇到什么挫折都勇往直前，对未来充满信心。这是两种截然不同的人。

花是没有思维能力的，它只能按照自己的本性生存于世，人是有思想、有头脑的，他会决定自己怎能样做人。

亲爱的朋友，你喜欢哪种人，究竟做哪种人呢？

1、从文中括号里各选取一处最合适的词，用横线标出（5分）

2、从文中找出下面几个词语的反义词，对应写在下面：（3分）

扎实 软弱 ；坚强 肤浅 ； 勇往直前畏首畏尾。

3、如果把文章分为两个部分，下面划分中哪种是正确的，请在后面的括号里打"√"。（2分）

①第一、二节为一部分，第三到第七节为第二部分。（）；

②第一到第四节为一部分，第五到第七为第二部分。（√ ）

③第一到第五节为一部分，第六到第七为第二部分。（）

4、判断一下，下面对句子"牵牛花开出了一朵朵镶着五颜六色花边、色彩艳丽的花朵"的缩句练习中，哪一句最合适，在句后括号中用"√"表示出来。（2分）

①牵牛花开出了一朵朵花。（ ） ②牵牛花开花。（√） ③开出花。（ ）

5、判断下面二组句子，每组句子中哪一种是最为正确的、全面的，在句子后面括号里用"√"表示出来。（4分）

①a、文中写了郁金棒两个特点：一是扎根深，自己吸取养料顽强生长；二是并不炫耀自

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