完璧归赵造句

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篇一:四年级语文参考答案

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请各校在提交学期末成绩汇总表的同时,上交3年级和5年级各一个班的语文试卷至区教研室406或413。

一年级语文评分标准及参考答案

卷面分2分。

书写工整、卷面整洁得2分,否则酌情扣分。

一、 每根连线1分。

二、 每个字0.5分,

三、 每个字1分。

四、 每个字1分。

五、每个词语1分。

六、每根连线1.5分。

七、每个字、词语各1分。

八、1-2小题均为1+1+2分,第3、5小题各2分,第4小题每空1分。

九、1.4 3(各1分)2.蚕、老鼠(各1分)3.谢谢你!我不会要偷来的东西!(意思答到即可,各1分)4.

(2)(2分)

十、1.写清时间、地点、人物、事情,语句通顺,错别字不超过1﹪,得12—13分。

2.有时间、地点、人物、事情,语句较通顺,错别字不超过2﹪,得10—12分。

3.没交代四要素之1-2点,语句不够通顺,表达不够清楚,错别字较多,得8分或9分以下。 (注:相同的错别字只算一个。)

二年级语文评分标准及参考答案

卷面分2分。

书写工整、卷面整洁得2分,否则酌情扣分。

一、 每个音节1.5分。

二、 每个字0.5分

三、 每个词语1分。

四、 每个词语2分。

五、 每个判断2分。1.×2.√3.×4.√

六、第1-2小题每个词语1分;第3小题每根连线0.5分;第4小题2分;第5小题每空各1分。

七、 第1题:4个字1分;第2题:每根连线1分;第3题:蚂蚁、青蛙、小兔、小猪、河马。(各1分)第4题:碰到问题要多动脑筋。(意思答到即可,2分)

十、1.写清时间、地点、人物、事情,语句通顺,错别字不超过1﹪,得13——15分。

2.有时间、地点、人物、事情,语句较通顺,错别字不超过2﹪,得10——12分。

3.没交代四要素之1-2点,语句不够通顺,表达不够清楚,错别字较多,得9分或9分以下。 (注:相同的错别字只算一个。)

三年级语文评分标准及参考答案

卷面分3分。

书写工整、卷面整洁得3分,否则酌情扣分。(用铅笔书写不得分)

一、 每个音节1分。

二、 每个字0.5分,。

三、 每个字0.5分,每个词语1分。

每个词语1分,造句2分。五、1.2分;2.3分;3-4每空各1分;5.2+3分。

四、 每小题1分(画出错误0.5分、改对0.5分,改对即可)

五、每个判断2分。1.×2.√3.×4.√

六、1.每个词语1分;2.八仙过海——各显神通(2分);3.每个词语1分;4.共3分。

七、1.3(2分)2.自豪、打量(各1分)

没见过猫头鹰;想知道猫头鹰妈妈的样子。(意思答到即可,各1分)4.脑袋大大的、耳朵长长的、嘴巴弯弯的、像猫又像鸟(2分,多画、少画均扣1分)5.妈妈很爱自己的孩子。(意思答到即可,2分)6.2√(2分)

八、1.表达清楚,语句通顺,没有明显的病句,错别字不超过1﹪,得27——30分。

2.表达基本清楚,明显的病句不超过2句,错别字不超过2﹪,得22——26分。

情况占1项的,得15——21分。

(1)表达不很清楚。(2)病句超过3句。(3)错别字超过2﹪。

4.上述情况占2——3项的,得14分以下。 3.以下3种

(注:“病句”指有明显错误的句子;相同的错别字只算一个。)

四年级语文评分标准及参考答案(2012-2013下)

卷面分2分。书写规范、美观、整洁得2分;书写较规范、美观、整洁得1分;书写潦草、乱涂乱写得0分;铅笔书写得0分。

一、共10分。每处1分。理睬尊严固执蜿蜒避开 碧绿

二、共10分。1.D2.每处1分C 镜 妄 3. 屈 茁 捎 僵 篮

三、共6分。每处3分。即使??也 如果??就

四、共10分。1、2小题每处写法1分,仿写句子2分;3小题每处各2分。1.夸张2.反问 为人类造福,没有错。

3.拟人

五、共14分。1、3小题各4分,错1字扣0.5分,扣完本题分为止。其余小题各2分。(见教材)5. ×

六、共18分。每处1分。(一)2. 摘 抓 放 奔 向导焦急的心情 3.马上(立刻??) 过失4.向导的自责、伤心、

难过。 5.做事要遵循“自然之道”。

(二)1. 每处2分。 √ × √郁金香的花朵,由三片花瓣、三片花萼组成花冠。(花瓣、花萼组成花冠) 2. 缺乏那种花丛中蜂喧蝶闹的动态美

七、共30分。一档(30—27分);二档(26—23分);三档(22—18分);四档(17分以下)

五年级语文评分标准及参考答案(2012-2013下)

卷面分2分。书写规范、美观、整洁得2分;书写较规范、美观、整洁得1分;书写潦草、乱涂乱写

得0分;铅笔书写得0分。

一、共10分。1.每词1分(四字词语及同音字每组均同),错1字扣0.5分,扣完本题分为止。

依次为:天赋 破绽 呻吟 规矩 卸煤 姹紫嫣红 冲锋陷阵 放诞无礼(漠)(寞)(谊)(役)

二、共3分。每词1分。 依次为:yuè lè dà

三、共6分。每处2分。1.不但??而且??(既??又) 2.略3.把“不”字删去

四、共3分。每处0.5分。

五、共16分。1、3、4小题错1字扣0.5分,扣完本题分为止。(答案见教材) 2. 完璧归赵 负荆请罪

5.剧本 6小题.略

六、共5分。写出自己的感受、文从字顺即可。例:从对她的外貌描写中感觉到这一定是一个非常不同寻常的小姑娘。

七、共25分。(一)1.加上了(夏天过去,秋天过去??)让人感觉时光流逝,读起来有韵味。 (学生根据短文内容言之有理即可。)2.慢忧伤 (二)1. 明净 水平如镜 梦境 恬静 2.C A B 3.威尼斯蓝天的妩媚和夜空的可爱无法用语言来描绘。4.碧水、蓝天、(色调明丽的)大理石 B 6.威尼斯之夜

八、共30分。分四档给分。(30—27分)(26—23分)(22—18分)(17分以下)

篇二:人教六年级1-4单元答案

1山中访友

一、

1、邀请 瀑布 陡峭 身躯 蕴含侠客 2、hè ɡuān zhuǎn fai zhàn zhī 3.略

4.(1)德高望重(2)津津乐道(造句略)

(3)你好,晶莹的露珠!你眨着明亮的眼睛,是欢迎我的到来吗?(合理即可) 你好,芬芳的花朵!你散发着清香,是邀我与你共赏吗?(合理即可)

你好, 略 略

5、(1)、 这山中的一切,都是我的朋友。(2)、我站立之处成了看雨的好地方,

谁都说这是天地给我的恩泽。

(3)我不得不去图书馆看书。

(4)比喻句仿写。

(5)继续改为连续。

二、1、作者在山中拜访了古桥、鸟儿、露

珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、

云雀、落花、落叶等。

作者以“山中访友”为题的原因是:

从字里行间,我们能真切地感受到作者的眼里,这一花一树,一鸟一石、一草一木都成了有生命的人。它们能跟我们说话,能跟我们交流,自然就成了我们的朋友。作者进山看景,自然便成了“山中访友”。 2、略

3、比喻、拟人、排比等修辞手法,并展开想象和联想表达自己独特的感受。 三、1、

⑴拟人 排比 山泉 溪流 瀑布 悬崖 白云 云雀 热爱大自然

⑵清凉 捧出、汩汩、吟诵、飞流、雄浑、陡峭、挺拔、悠悠、湛蓝、淘气

2、(1)当“我”拾一片落叶时,“我”仿佛看到蕴含的生命的奥秘或像举办仪式般

走向泥土的过程,由此想到了时间的变迁,

生命的轮回。当“我”捧起一块石头时,

“我”仿佛听到远古火山爆发的声浪,时

间的隆隆回声。

(2)突然,雷阵雨来了,像有一千个侠客

在天上吼叫,又像有一千个醉酒的诗人在

云头吟咏,满世界都是雨。

头顶的岩石像为我撑起的巨伞,我站立

之处成了看雨的好地方,谁能说这不是天地给我的恩泽?

改:头顶的岩石像为我撑起的巨伞,我站立之处成了看雨的好地方,谁都会说这是天地给我的恩泽。 四、课外阅读(一)

⑴第一个比喻句:红的像火,粉的像霞,白的像雪。这个比喻句把 红的花 比作 火,把粉的花比作霞 ,把白的花比作 雪; 第二个比喻句是:野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。后一句把野花比作眼睛、星星。

(2)拟人句:桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。这样写的好处:这些在作者眼里是有生命的,飘洒 轻盈 耀眼(合适即可) 4、(1)适应(2)适宜(3)观赏(4)欣赏(5)玩赏

可以感受到作者对大自然的喜爱。 (3),,、、,

(4)、春天到了,万物充满生机。 课外阅读(二)

(1)浩瀚深沉、奔腾不息 活泼欢快、美丽温柔

(2)联系上下文解释下面的词语。涟漪:文中指作者把石子扔入水中所泛起的波浪。 (3)、。,?

(4)明镜 、迎风飘舞的绸、无瑕的翡翠。 (5)静的、软的、活的、可爱的、热闹的、美丽的(答对四个以上即可)。 (6)作者通过对不同情况下湖的描写,写出了湖的特点与美丽,表达了作者对湖的喜爱之情。

(7)静静的湖是可爱的,但雨中的湖更是动人。

(8)短文写出了作者对大自然中湖的喜爱之情。

2* 山雨

一、 1、余韵 轻盈 歌谣 清晰 辨认 清脆 弹奏 奇妙 融化2、略

3、(1)、阵 缕 块 丛 场 片 (2)、柔软 清脆 优雅 湿润 奇妙

5、(1)拟人(2)比喻(仿写合适即可) 二、1、雨来、雨中、雨后,想象,联想,比喻,色彩,声音,喜爱。 2、略

三、(1)音响,将岩石、树叶、绿草联想成琴键,将雨丝联想成手指,将雨声联想成小曲,这样写使语言生动活泼而富有节奏,增强了文章的美感。 (2)拟人和比喻 (3)略。大胆想象。

四、1、(1)汇成 散发 伸出 伸展 (2)略

(3)第一段中,分别写了春雨落在湖面上、屋檐下、树丛里、花朵上的情景,作者运用了 排比、拟人、比喻 的修辞手法,这样写的好处是 更形象生动,富有生命力,给人以身临其境之感,更能感受到作者对山雨的热爱。

(4)春雨,它默默地奉献着自己,直到最后的一点一滴,为五彩缤纷的大地尽心尽力。作者也想做一个默默奉献的人。

3 草虫的村落

一、1、静谧、小巷、音韵、勤勉、烘烤、亲吻、庞然大物、行色匆匆

2、胜(盛) 京京(津津)嚷嚷(攘攘) 惯(贯)鬼(诡) 兴(欣)

3、安静、僻静、静谧、震撼、震动、夸奖、

夸耀 4、略

5、(1)驻足痴望(2)行色匆匆(3)年过花甲(4)静谧

5、只要选够三个词语并能说一段合理的话即可。

6、按要求完成下面的句子。

(1)使虫子们奔忙劳倦的,是对家庭的责任。

(2)小虫迷失在森林里。

二、设问导读。(阅读课文,完成问题。) 1、奇妙、有趣、富有神奇色彩。 2、 “草虫的村落”在散步在森林边缘的小丘上。你在那里看见了熙熙攘攘的黑甲虫村民,那里有街道、小巷,有像南国少女般的花色斑斓的小圆虫??他们都有自己的生活。 3、略

4、观测气候者忙于观察气象,工程师忙于建筑设计??除了智慧还蕴藏着勤劳、勇敢。你又是从哪里体会到的?自己从文中找关键语句,并阐述自己的感悟。 三、巩固练习。(语段阅读,重点突破。) (一)1、B. 2、B.

3、作者把“两簇野灌丛”形象地比作了 两棵大树 ,照应了前文中“细密的草茎组成了“ 茂密的森林”。 4、(1)C.(2)略

5.专心致志 一丝不苟 一心一意 目不转睛

6.联想 。很多,如:青蛙、百灵鸟、蚂蚱?? (二)

1、寒暄:见面时谈天气冷暖之类的应酬话。 熙熙攘攘:人来人往,非常热闹。 意味深长: 含蓄深远,耐人寻味。

2、黑甲虫走进村子。 3、文中的“森林”、“村子”、“村民”分别指什么?作者运用了什么写作手法? 森林指细密的草茎,村子指森林边缘的小丘,村民指黑甲虫。作者运用了想象的写作手法。 4、小虫 。

5、作者把这只迷路的小虫比作游侠 ,甲虫的洞穴在 森林边缘的小丘。 6、从作者的描述中,我们可以体会到 作者对大自然、小生灵的一片爱恋。 四、拓展延伸。(课外链接,提高能力。) (

(1) 秩.(zhì)序 山脊.(jǐ) 体力的(单薄)命运的(卑微) (微薄)的力量 堤.

(dī) 第⑨段关联词是(不是??而是??)。 (2)众多的蚂蚁迅速聚拢,抱成黑团,然后像雪球一样飞速滚动,逃离火海。 (3)第⑤段中“每每读起这段文字,我就

泪眼模糊”这句话与前文“尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。“这一句相照应。

我仿佛看见汹涌的山火在烧,一团黑风正沿着山脊()流动;我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声,那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。(4) 团结协作与顾全大局拓展提升

将下列昆虫名称填入古诗中,再读一读。 流萤

1、流萤 2、蜻蛉 螳螂3、蝉4、蝴蝶

4*索溪峪的“野”

一、1.zhu? ran ju? gan páng shū yǜ dí sǒu tāng jìng pú 2、富裕 索溪峪 拔草 拨电话 山崖 生涯

3、(1)拔.地而起() ①抽出 ②挑选 ③超出 ④夺取 (2)不拘.

一格 ①限制 ②约束 ③逮捕 ④不知变通 (3)旁逸.

斜出 ①安乐 ②逃跑 ③散失 ④超过 4、填字成词,对号入座选词语。 (返)璞(归)真 (浩)(气)长舒 (婷)(婷)玉立 ? (年)(过)花甲 (随)心所(欲) 望而(生)(畏) (1)随心所欲(2)浩气长舒

(3)返璞归真(4)婷婷玉立? 5、(1)拟人(2)比喻(3)拟人、排比 (4)反问(5)夸张

二、1、这篇课文围绕“野”,从山、水、动物、游人四方面表现索溪峪的特色。表达了作者热爱大自然的感情。

2、孩子们有感情地朗读课文,画出自己

认为野的地方,并批注自己的理解。 3. “野”在课文中意思是天然的、野性的、没有经过人工雕琢的自然的美。 三、巩固练习。(语段阅读,重点突破。) (1),、:,。,,,“”。 (2)中心句是:山是野的。

(3)惊险的美;磅礴的美;随心所欲、不拘一格的美。 (4)B

四、拓展延伸。(课外链接,提高能力。) 1、(1)深秋的落叶 (2)填词小能手。

( 瑟瑟 )的秋风( 火红 )的朝霞 ( 黄灿灿 )的落叶( 簌簌)地飘落 (嫩绿 )的芽儿(美好)的春光 (3)在因为前分,是因果关系。 (4)因为它们深深懂得,虽然自己化成了泥土,但会换来更加美好的春光。 (5)短文表达了“我”对落叶的喜爱赞美之情。 2、巧填成语。

满面( 春 )风 泰然( 处 )之 叶( 落 )归根 (啼)笑皆非 猫鼠同( 乳 )( 夜)以继日

一句表达了作者的思乡之情?此夜曲中闻 折柳, 何人不起故园情。哪一句是以花自 喻让人感受到忠贞报国之心?落红不是无 口语交际.习作一

一、阅读、欣赏。

1、蔚蓝的、红色的、紫色的、绿色的。感受出小作者热爱生活的思想感情。 2、夜晚,天空如一条高贵的黑裙,星星在上面摆弄着自己与众不同的风采。运用比喻句更形象、生动,写出了事物的特点。 3、总分总的结构。

4、炎热的夏天,小作者在书中寻找南极的凉意和海水中玩耍的乐趣,这也是一种快乐! 5、略。

二、习作练笔。略

回顾.拓展一

一、交流平台

孩子们根据自己所学的知识进行交流。 二、日积月累

1、把下列诗句补充完整。

今夜偏知春气暖, 虫声新透绿窗纱 。 落红不是无情物, 化作春泥更护花 。 此夜曲中闻折柳, 何人不起故园情 。 造物无言却有情 ,每于寒尽觉春生。 卧看满天云不动,不知云与我俱东。 不是花中偏爱菊,此花开尽更无花。 2、这些诗句都是描写 大自然 的,哪

情物, 化作春泥更护花 。 三、趣味语文。

1、自读故事,谈谈“一”字诗妙在哪里?善于观察,利用眼前的事物作诗,既易懂,又 有趣。

2、自己阅读。

5詹天佑

一、1、( 阻挠 )( 嘲笑)(岔道)(泥浆) (控制)(勉励)(恶劣)(讥笑)(毅然) 2、

璧( 完璧归赵 )ě( 恶心 ) 壁(墙壁 )恶 a( 凶恶) wù(可恶) 岔:道路等的分支。(岔道)差错。(打岔)

3、艰巨 艰难 周密 精密 藐视 轻蔑 4、 狂风(怒)号悬(崖)峭(壁) 高山(深)(涧)黄沙(满)天 (崇)山(峻)岭 同(甘)共(苦) 造句略。

5、(1)虽然今天不是小亮值日。但是小亮一早便到学校打扫卫生了。

(2)小芳朗读课文不仅正确流利。而且富有感情。

(3)王强宁可自己受点累。也不让大家受

篇三:6年级期末试卷+答案

小学语文毕业模拟试卷

班级 姓名成绩

一、看拼音,写词语。(7分)

biān guàng jùn dōu jíxiánxia

( 鞭 )炮 (逛)街严(峻) 衣(兜) 书(籍)(衔)接 机( 械 )

二、查字典,按要求填空。(4分)

▲用音序查字法,“赋”应查大写字母( F );用部首查字法,“顾”字应查部首(页 ); ▲“望”字在字典中的解释有:1、向远处看;2探望;3希望;4名望;5对看。 “德高望重”的“望”应选第( 4 )种解释;“一望无垠 ”应选第( 1 )种解释。

三、名句填空。(10分)

1、人固有一死,或重于 泰山,或轻于 鸿毛 。

2、 眼泪无法洗去痛苦。

3、 居里夫人 的美名,从她发现镭的那一刻起就 流芳百世 ,迄今已经百年。

4、千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。

5、谁道人生无再少? 门前流水尚能西,休将白发唱黄鸡。

6、轻诺必 寡信 。

7、伯牙谓世再无知音 ,乃 摔琴断弦,终身不复鼓。

四、判断下列各句用了什么修辞手法,选择填在括号里。(3分)

比喻拟人夸张 反问

1、每棵树都在风中炫耀着自己的鼎盛时期。(拟人)

2、危楼高百尺,手可摘星辰。(夸张 )

3、红旗翻动,像海上的波浪。(比喻 )

五、按要求写句子。(10分)

1、“学习如逆水行舟,不进则退”,这难道不是真理吗?(改为陈述句)

学习如逆水行舟,不进则退”,这是真理。

2、妈妈对小东说:“我把你的书包缝好了。”(改为第三者转述句)

妈妈对小东说,她把小东的书包缝好了。

3、我的错误马上被朋友们纠正了。(把“被”字句改写成“把”字句。)

朋友们把我的错误马上纠正了。

4、我们要运用和理解学过的词语。(修改病句)

我们要运用理解过的词语。

5、豁达乐观的和田维吾尔人,纵使..生活再苦,感觉也.是甜的。(用上带点词造句)纵使乌蒙山千难万险,红军也要克服千难万险翻越过去。

六、选择题 (12分)

1、下列加点字读音完全正确的一组是( d)

A、肩胛.(jiǎ) 瘙.痒(sāo) 爱憎.(zang) 徘徊.(huí)

B、蜜饯.(jiàn) 招徕.(lái) 夯.筑(hāng) 偏僻.(pì)

C、贮.藏(zhù) 豁.达(hu?) 围歼.(qiān) 追悼.(dào)

D、摩.平(mā)别墅.(shù)逮.住(dǎi) 梗.概(gěn)

2、下列词语中有错别字的一组是(b )。

A、赞叹不已、心急如焚、争先恐后

B、朴实无华、三顾茅庐、同心协力

C、不厌其烦、完璧归赵、迫不及待

D、千钩一发、车马盈门、绝口不提

3、下列一组句子中,没有语病的一句是(c )。

A 桑娜无论自己受苦,都要收养西蒙的两个孩子。

B 校园里屹立着一棵棵松树。

C 《蒙娜丽莎》这幅画的作者是达·芬奇。

D 我一定改正不好的缺点。

4、王老师(▲ )50多岁了,(▲ )精力仍然很旺盛。( a )

A、虽然??但是?? B、因为??所以??

C、即使??也??D、只有??才??

5、“故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。”这句话中,“故人”的意思是(c )

A、故事中的人B、古时候的人C、老朋友D、死去的人

6、寄信人的邮政编码应写在信封的 ( a)

A、左上方B、左下方C、右下方D、右上方

七、判断题,正确的画√,错误的打X。(10分)

1、“H I K J L M N ”是按照《汉语拼音字母表》顺序排列的。(x )

2、“绝口不提”和“身怀绝技”中的“绝”意思一样。 ( x )

3、“漫卷诗书喜欲狂”中的“漫”是“随意、随便”的意思。 ( √ )

4、《游山西村》和《示儿》都是南宋爱国诗人陆游的诗。 ( √ )

5、《十六年前的回忆》是李大钊对自己被捕前到被捕后的回忆,展示了革命先烈的伟大精神和高贵品质。(x )

八、语文实践。(2分)

为了保护地球,现在提倡全民使用环保购物袋,商场的塑料袋都要收费,许多人都自带环保购物袋,但有一些人为了方便,仍没有自带环保购物袋的习惯,并说:“塑料袋收费就收费,又不是给不起。”这时,你会对他们说:美好的环境是无价的,你能破坏环境,但你买不回来唯一的环境。

九、阅读短文,回答问题。(42分)

(一)、根据所学知识填空(8分)

1、通过这册教材的学习,我们认识了不少伟大人物,比如:无私奉献毕生心血提炼岀镭的科学家 居里夫人 ,教会我们如何去接近真理的 沃特森老师,为理想而献身的战斗英雄.郝副营长 ,在刑场上视死如归的革命志士 李大钊 。

2、《卖火柴的小女孩》的作者是 安徒生。我还读过他的其他作品,比如 《丑小鸭》 。《海的女儿》 。

3、在这册教材里,我接触了两部外国长篇小说,一部是《永别了,武器》,另一部是《渔夫和金鱼》。我还知道其他外国长篇小说,比如: 《老人与海》 。

(二)匆匆

①燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?是有人偷了他们吧:那是谁?又

藏在何处呢?是他们自己逃走了吧:现在又到了哪里呢?

②我不知道他们给了我多少日子;但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着,八千多日子已经从我手中溜去;像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子.我不禁头涔涔而泪潸潸了。

③去的尽管去了,来的尽管来着;去来的中间,又怎样地匆匆呢?早上我起来的时候,小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了;我也茫茫然跟着旋转。于是,洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽着的手边过去,天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见,这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。

④在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里的我能做些什么呢?只有徘徊罢了,只有匆匆罢了;在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢?过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了;我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸地回去罢?但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊? ⑤你聪明的,告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?

1、本文作者是 朱自清 ,你还读过他的什么作品 《春》 。2分

2、根据上下文,写出下列词语的意思。2分

挪移(慢慢的移动)确乎(同“确实” ) 复返(反复)凝然( 忽然)

3、读第③段,日子就在我( 手边)、( 饭碗 )、(双眼)、( 床上)、( 叹息)的时候,悄悄地过去了。2分

4、你聪明的,告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?2分

答:因为时间飞逝,日月如梭,桑海桑田,我们要珍惜时间,有所作为。 5、“但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊?”想一想,这一句话的意思是(要我们珍惜时间有所作为,不要白白的走一趟)2分

6、在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里的我能做些什么呢?2分

答:我们能做些对社会有益的事情,不要浪费时间 。

(三)花的启示

在我家的小院里,种着两种花:牵牛花和郁春棒。这是两种不同品格的花。

牵牛花一向是把根埋在土里,自己依靠着葡萄架向上爬,那纤细而瘫软的身体是那样(①

а薄弱ь柔弱с脆弱),仿佛一阵轻风就能吹倒似的;而那郁春棒总是把根深深扎在所在的土壤里,依靠自己吸收的养料,在狂风暴雨的侵袭下,顽强地生长着。 3 春暖花开的季节,牵牛花开出这一朵朵镶着五颜六色花边、色彩艳丽的花朵,它躺在毛茸茸的叶子上,吹着喇叭(②a夸耀b夸奖)着自己的美貌。在又大又圆的绿洲中郁春棒也(③a张开b托出)一朵朵水灵灵的白花。白花绿叶,格外淡雅,但它并没有为此而飘飘然,只是默默地散发着浓郁的清香。这香气令人欲醉,招惹蜂飞蝶舞。 4 一进入金色的秋天,牵牛花早已枯黄的叶子纷纷凋零,花蕾也渐渐枯萎,最后只结下几粒(④a干枯b干瘪)的种子就死了;郁春棒也脱去翠绿的外衣,只留下几根一寸来长的茎露出地面,待到和煦的春风吹拂大地,就又(⑤a破b出)土萌发。

在社会上,有的人软弱而肤浅,有的人扎实而坚强;有的人取得了一点成绩就居功自傲到处炫耀,有的人默默无闻为大家做了许多好事,从不向人夸耀;有的人遇到困难就畏首畏尾,垂头丧气,有的人无论遇到什么挫折都勇往直前,对未来充满信心。这是两种截然不同的人。

花是没有思维能力的,它只能按照自己的本性生存于世,人是有思想、有头脑的,他会决定自己怎能样做人。

亲爱的朋友,你喜欢哪种人,究竟做哪种人呢?

1、从文中括号里各选取一处最合适的词,用横线标出(5分)

2、从文中找出下面几个词语的反义词,对应写在下面:(3分)

扎实 软弱 ;坚强 肤浅 ; 勇往直前畏首畏尾。

3、如果把文章分为两个部分,下面划分中哪种是正确的,请在后面的括号里打"√"。(2分)

①第一、二节为一部分,第三到第七节为第二部分。();

②第一到第四节为一部分,第五到第七为第二部分。(√ )

③第一到第五节为一部分,第六到第七为第二部分。()

4、判断一下,下面对句子"牵牛花开出了一朵朵镶着五颜六色花边、色彩艳丽的花朵"的缩句练习中,哪一句最合适,在句后括号中用"√"表示出来。(2分)

①牵牛花开出了一朵朵花。( ) ②牵牛花开花。(√) ③开出花。( )

5、判断下面二组句子,每组句子中哪一种是最为正确的、全面的,在句子后面括号里用"√"表示出来。(4分)

①a、文中写了郁金棒两个特点:一是扎根深,自己吸取养料顽强生长;二是并不炫耀自

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