宁波职业技术学院实践教学工作规范-北京工业职业技术学院教务处

北京工业职业技术学院

关于加强学生顶岗实习管理的若干意见

《国务院关于大力发展职业教育的决定》（国发[2005]35号）提出了要大力推行工学结合、校企合作的培养模式，逐步建立和完善半工半读制度，实现新时期我国职业教育改革和发展的新突破。教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高［2006］16号）明确要求必须加强学生的生产实习和社会实践，高等职业院校要保证在校生不少于半年时间到企业等用人单位顶岗实习；加强和推进校外顶岗实习力度，使校内生产性实训、校外顶岗实习比例逐步加大，提高学生的实际动手能力。

校外顶岗实习工作是当前和今后一个时期职业教育教学改革创新的重点，要求我们精心筹划，积极探索新形势下推进工学结合、顶岗实习的新思路、新措施和新方法，把有效推进工学结合、顶岗实习作为国家示范性高等职业院校建设的标准之一。顶岗实习是学生职业能力培养的关键教学环节，是深化“工学结合”人才培养模式、强化学生职业道德和职业素质教育的良好途经。通过顶岗实习，使学生能够尽快将所学专业知识与生产实际相结合，实现在校学习期间与职业岗位的零距离接触，养成良好的职业道德，练就过硬的职业技能。为此，学院决定进一步加强和推进校外顶岗实习力度，以顶岗实习为契机，提高学生职业素质，提升就业竞争力，现对加强学生顶岗实习管理提出如下意见：

一、认真贯彻落实教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》精神，各专业要进一步提高对实行工学结合、顶岗实习的认识，明确顶岗实习是实训由校内向校外的延伸，是学生必须完成的学习环节。

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转变办学思想，加强与企业的紧密联系，加强学生的生产实习和社会实践，改革以学校和课堂为中心的传统人才培养模式，真正培养出“下得去、留得住、用得上”的高素质、高技能人才。

二、以就业为导向，继续全面推广顶岗实习与就业相结合的做法，积极鼓励学生结合就业自己寻找顶岗实习单位。目前，一方面企业用工招聘提前，另一方面北京经济持续快速协调发展的形势，也吸引了诸多外地毕业生，大量外地大学生抢占北京的就业市场，就业形势严峻。为此，全校各部门要积极为学生开辟就业渠道，努力使顶岗实习单位成为学生的就业单位。

三、确保每位学生有顶岗实习单位，实习单位以学校推荐为主，并与学生自己寻找相结合。对于没有找到实习单位的学生，各专业要帮助学生妥善选择顶岗实习单位，安排学生到生产技术先进、管理严格、经营规范、遵纪守法和社会声誉好的企事业单位和其他社会组织实习，妥善安排学生顶岗实习的内容、场合、方式，避免学生在生产、服务中受到伤害，确保学生安全。

四、创新、完善和推行多种形式的顶岗实习管理办法，加快推进职业教育人才培养模式的根本性转变。各专业要进一步推进校企合作，找准企业与学校的利益共同点，注重探索校企合作的持续发展机制，建立学校和企业之间长期稳定的组织联系制度，实现互惠互利、合作共赢。教学管理职能部门要大胆探索学分制、弹性学制等教育管理制度的改革，以适应工学结合、校企合作培养模式的要求。

五、加强顶岗实习环节的管理，努力形成以学校为主体，企业和学校

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共同教育、训练和管理学生的教学模式。校企双方安排稳定的管理人员，共同研究制订实习计划和管理办法，确保实习的内容、形式和管理方式有利于培养学生良好的职业道德，有利于学生综合职业能力和就业能力的提高。建立和完善学生顶岗实习的管理制度，加强学生顶岗实习的过程管理，保证学生顶岗实习既有学习任务，又有生产任务，力求做到毕业设计（论文）、顶岗实习、就业三者的有机结合，在顶岗实习期间，学生既要完成顶岗实习的工作任务，又要结合岗位的实际确定选题并完成毕业设计（论文）；指导教师既要指导顶岗实习，又要指导毕业设计（论文）；严格考核实习效果，考核合格者发给校企双方共同签发的顶岗实习证明。

六、遵守国家有关教育培训、劳动就业、生产安全等方面的法律、法规和有关规定，加强对学生的劳动纪律、生产安全、自救自护和心理健康等方面的教育，提高学生的自我保护能力，保障学生的各项合法权益。

七、改革教师工作量计算及考核办法，将教师对学生顶岗实习的指导与管理纳入教师工作量，激发教师从事实习管理工作的积极性，增强教师顶岗实习管理工作的责任心和质量意识。

附件一：北京工业职业技术学院学生顶岗实习管理办法 附件二：北京工业职业技术学院顶岗实习相关人员的职责和要求 附件三：北京工业职业技术学院顶岗实习指导教师工作量计算办法 附件四：北京工业职业技术学院学生顶岗实习(毕业设计题目)统计表

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附件一

北京工业职业技术学院学生顶岗实习管理办法

根据教高[2006]16号《关于全面提高高等职业教育教学的若干意见》精神，按照教高[2006]14号《教育部 财政部关于实施国家示范性高等职业院校建设计划，加快高等职业教育改革与发展的意见》要求，学院积极推进工学结合的人才培养模式改革，进一步强化学生的专业技能、人格特质和社会能力的培养，并高度重视实践教学环节，把实践性教学贯穿于人才培养的全过程，尤其重视校内学习与实际工作的一致性，要求学生在完成校内学习、实践、技能考证的同时，必须到校外的生产、建设、管理、服务第一线参加半年以上的顶岗实习。为加强学生顶岗实习管理，确保顶岗实习的质量和效果，加强对参加顶岗实习学生的指导，强化各部门管理职责，特制定本办法。

一、总体要求

顶岗实习是专业教学计划的重要组成部分，是校内实训向校外的延伸，是专业教学计划中综合性最强的实践性教学环节，对于培养学生良好的职业素养、熟练的专业技能、较强的可持续发展能力等具有重要的意义。积极探索半工半读、弹性学制和以学分制为主要内容的灵活的教学管理制度的改革，大力推行工学结合的校企合作培养模式，积极推进学生顶岗实习工作，努力形成以学校为主体，企业和学校共同教育、管理和训练学生的教学模式，使顶岗实习管理工作走向规范化、科学化。

顶岗实习要课程化，并赋予一定的学分；要加强对顶岗实习的管理、指导与考核，坚持校内评价与企业评价相结合并以企业评价为主的原则，学生未取得相应的学分，不能予以毕业。同时要以就业为导向，并与毕业设计（论文）紧密结合，力求做到顶岗实习、毕业设计（论文）、就业三者的有机结合。在顶岗实习期间，学生既要完成顶岗实习的工作任务，又要结合岗位的实际确定选题，并完成毕业设计（论文）；指导教师既

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要指导顶岗实习，又要指导毕业设计（论文）；学校各部门要积极为学生开辟就业渠道，努力使顶岗实习单位成为学生的就业单位。

加强对学生的劳动纪律、生产安全、自救自护和心理健康等方面的教育，提高学生的自我保护能力，保障学生的各项合法权益。妥善安排学生顶岗实习的内容、场合、方式，避免学生在生产、服务中受到伤害，确保学生安全。

二、管理机构及职责

加强顶岗实习组织管理，是确保学生顶岗实习质量与效果的重要保障。要建立由学校、企业、学生三方共同管理顶岗实习的管理机制，充分发挥学校、企业和学生党团组织的作用。

教学系部、专业是顶岗实习教学管理的主体，全面负责学生顶岗实习的组织、实施和管理工作。各教学系部要成立由系部主任、副主任等组成的顶岗实习工作小组和由专业教研室主任、校内外指导老师等组成的顶岗实习指导小组，主要负责制定本部门的顶岗实习工作计划，落实措施学生顶岗实习，组织管理和监督检查学生顶岗实习的纪律和安全，处理违纪和安全事故，协调劳动保护和意外伤害保险等事宜，组织专业拟订顶岗实习教学计划并组织实施；同时将教学系部办公室作为顶岗实习管理的职能部门，安排专人专管顶岗实习等校外学习活动。

教务处负责学生顶岗实习的业务管理，侧重文件制定、审核实习计划等，主管学生和教师的业务事项。

产学合作办公室及就业中心等配合专业、教学系部开展工作，侧重外联，负责协助收集整理归档企业信息、组织洽谈会、订立合同，联系和落实顶岗实习单位等事项，重点是开发、管理校外合作单位资源。

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学院顶岗实习检查小组由学院领导、教务处、质量监控中心等组成，检查各系部顶岗实习安排、落实情况，到各实习地点进行检查和指导。

三、管理细则

（一）顶岗实习的场所与形式

顶岗实习单位和岗位是顶岗实习教学的实施场所，各系部、专业要确保每位学生有稳定的顶岗实习单位和岗位。顶岗实习单位由学校推荐与学生自主寻找相结合，为与就业相衔接，鼓励学生自主寻找和选择顶岗实习单位和岗位，对于不愿自主寻找以及无力找到实习单位的学生，各系部、专业要积极帮助其解决，以保证顶岗实习教学工作的正常开展。

1．各系部、专业要妥善选择实习单位，安排学生到生产技术先进、管理严格、经营规范、遵纪守法和社会声誉好的企事业单位和其他社会组织实习，并就实习事宜与实习单位签订协议，明确双方的权利、义务以及学生实习期间双方的管理责任。与实习单位建立实习工作协作组织，双方安排稳定的管理人员，共同研究制订实习计划和管理办法，确保实习的内容、形式和管理方式有利于学生身心健康，有利于培养学生良好的职业道德，有利于学生综合职业能力和就业能力的提高。要加强与实习单位的合作，遵守国家有关教育培训、劳动就业、生产安全和未成年人权益保护等方面的法律、法规和有关规定，妥善安排学生顶岗实习的岗位、内容、场合、方式，避免学生在生产、服务中受到身心伤害，加强对学生的劳动纪律、生产安全、自救自护和心理健康等方面的教育，提高学生的自我保护能力，保障学生的各项合法权益。

2．各系部、专业要积极开展校外实习基地建设工作。实习基地建设应遵循就地就近、相对稳定的原则，并使实习基地达到教学与实践相结合、实习与就业相结合的目标。新建设的实习基地原则上应安排在北京市内，学校不提倡也不鼓励在远离学校所在地的

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城市建立实训基地。各专业要尽量把学生安排在本专业的校外实训基地进行顶岗实习，并尽可能做到专业和岗位对口。

3．各系部、专业已经建立校外实习基地的，应以实习基地为主体进行集中实习，暂时不具备集中实习条件的，可以采取分散方式进行实习，但不允许采取放假回家的实习方式。

4．各系部、专业要加强对学生顶岗实习的管理，并保持与学生的经常联系和指导，准确掌握学生实习情况，及时解决学生实习过程中可能出现的问题。若出现重大问题必须及时上报教务处和学院领导。 （二）顶岗实习的时间与安排

1．三年制学生参加顶岗实习时间原则上安排在第三学年。具体时间安排如下：11月---12月为顶岗实习岗前准备、岗前教育和岗前训练，并下达顶岗实习教学任务、安排指导老师等；次年1月---5月为顶岗实习、毕业设计（论文）选题和毕业设计（论文）撰写等； 6月为毕业设计（论文）答辩和毕业考核及鉴定等。

第五学期末，所有学生必须接受岗前教育和训练。未参加岗前教育以及前两年未修满规定学分的学生，原则上须延迟参加顶岗实习的时间，待学业合格后方可参加顶岗实习。自主联系好顶岗实习单位的学生必须填写“顶岗实习单位联系单”并交学生所在系部，未落实顶岗实习单位的学生原则上必须接受学院的安排。

第六学期末，所有学生必须按规定的时间完成顶岗实习教学任务并返校参加毕业设计（论文）答辩和毕业考核及鉴定。

需参加“专升本”升学考试的学生，经本人提出书面申请、教学系部批准后可暂缓参加顶岗实习，待升学考试结束后再行安排。

2．五年制学生参加顶岗实习时间原则上安排在第五学年，具体时间安排如下：11

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月---12月为顶岗实习岗前准备、岗前教育和岗前训练，并下达顶岗实习教学任务、安排指导老师等；次年1月---5月为顶岗实习、毕业设计（论文）选题和毕业设计（论文）撰写等； 6月为毕业设计（论文）答辩和毕业考核及鉴定等。

3．岗前教育期间，指导老师必须召开被指导学生见面会，布置顶岗实习任务，落实指导方式，并积极与实习单位指导老师联系，协商实习内容及要求等。 （三）顶岗实习的指导与检查

1．各专业应选择责任心强、实践教学经验丰富、对现场比较熟悉、有一定组织管理能力的教师和企业人员担任指导教师，负责对参加顶岗实习学生的指导和管理工作；指导老师必须由校内指导教师和校外指导教师搭配组建，校内指导教师主要负责顶岗实习的组织管理及毕业设计（论文）的指导工作；校外指导教师主要负责实习学生的业务指导工作。原则上1名老师指导10---15名学生。

2．顶岗实习的指导方式可以根据专业性质和实习方式的不同，采取“全程式指导”或“巡回式指导”方式。采取“全程式指导”方式的，原则上应安排专职指导老师进行实地指导；采取“巡回式指导”等方式的指导老师可采取邮件、QQ、电话联络等与实地探访相结合的方式进行指导，要求邮件、QQ、电话联络每周不得少于2次，实地探访每月不得少于2次；各种方式的指导老师每月应以书面形式将指导过程、指导内容及存在问题等向专业、教学系部汇报1次。

3．无论采取何种指导方式，指导老师均应作好指导记录。其中采取邮件、QQ等联络的，必须保留原始文字记录，并以系统显示的时间和次数作为考核的依据之一；采取实地探访的每次要有与学生及企业领导、企业指导老师等人在企业现场的合影，并将每次的指导过程、指导内容等填写在“教师实地检查指导顶岗实习记录单”中，且由企业签章（字）确认。

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4．为了加强对学生顶岗实习工作的管理和指导，在实习过程中，教学系部领导、专业主任等应经常巡回检查和监督，向实习单位了解实习生的情况，听取实习单位对实习工作的意见和建议，并做好检查记录。同时由学院领导、教务处、质量监控中心等组成学院顶岗实习检查小组，到各实习地点进行检查、指导。 （四）顶岗实习教学计划和顶岗实习报告

1．顶岗实习教学计划是根据专业的培养目标和实习业务范围的教学要求，结合学校的实际情况而制订的顶岗实习教学文件，是组织顶岗实习、进行顶岗实习考核和对顶岗实习教学质量进行考评的依据。各专业应组织编写“顶岗实习教学计划”，作为学生实习的内容依据。

2．顶岗实习教学计划根据不同学生不同实习单位、岗位的实习内容等应有所区别。顶岗实习教学计划具体内容包括：（1）实习目的、任务、学分；（2）实习地点、单位与岗位；（3）实习方式；（4）实习内容；（5）实习时间安排与进度；（6）实习组织机构与管理；（7）实习考核与成绩评定；（8）对实习学生的要求；（9）实习检查方式与方法；（10）实习报告撰写与要求；（11）实习鉴定等。

3．实习报告是学生对顶岗实习的系统性总结，是考核学生实习效果的基本依据。实习报告应包括实习单位介绍、实习岗位、实习主要过程、实习主要内容、实习的主要收获和体会，要求对问题有一定的分析，文字简短明确流畅。

4．学生顶岗实习应按要求完成顶岗实习报告。顶岗实习报告按照《北京工业职业技术学院顶岗实习报告撰写规范》撰写和打印，字数应在3000字以上。

（五）毕业设计(论文)

顶岗实习单位与专业对口或相关性强的学生（由指导教师认定），顶岗实习期间，可不要求进行毕业设计和撰写毕业论文，但知识的应用、能力的提高、理论和实践的结

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合程度均应体现在顶岗实习报告中。

顶岗实习单位与专业对口程度或相关性强较差的学生（由指导教师认定），必须完成毕业设计(论文)撰写，具体要求见学院相关文件。各专业可根据专业特点适当作些调整，但既要符合市检要求，又要满足实际需要。为确保毕业设计(论文)的质量和效果，各专业必须进一步加强以下环节的管理：

1．加强选题环节的管理。合理的毕业设计（论文）题目是毕业设计（论文）开展的关键一步。毕业设计（论文）选题要体现科学性、实践性、综合性、创新性和针对性，要突出专业贴近度、岗位贴近度和训练实效性，避免题目大而空，要与顶岗单位的生产实践或社会实际问题相结合，在量、质方面必须符合本专业的培养目标要求。学生参加顶岗实习一段时间后，由校内外指导老师结合顶岗单位的实际共同指导学生确定选题和开题报告，并由校内指导老师下达毕业设计（论文）任务书。

2．强化毕业设计（论文）的过程控制。指导教师应加强对毕业设计（论文）撰写的过程指导，并按要求将详细指导意见填写在《北京工业职业技术学院毕业设计（论文）指导记录表》中，并签字确认；对不按要求完成毕业设计（论文）任务的学生，指导教师应及时指出并督促其完成。同时，各系部、专业要进行毕业设计（论文）环节的中期检查，及时发现问题并采取措施解决。

3．加强对毕业设计（论文）质量的管理。指导教师要对所指导的学生的毕业设计（论文）质量把关，如指导教师未能及时发现和指出毕业设计（论文）质量存在的严重问题的，要承担相应责任。答辩小组要通过答辩把好质量关。

4．毕业设计（论文）评分标准与方法的制订。毕业设计（论文）的成绩由指导教师及答辩小组评定，具体构成比例，由各系部结合各专业的实际情况自定。

5．加强对毕业设计（论文）指导教师的管理。各系部、各专业应加强毕业设计（论

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文）教学指导教师队伍建设，制定指导教师工作规范，保证指导教师投入精力。指导教师的条件必须符合要求，要加强对其指导工作的检查，并制订奖励办法。对优秀毕业设计（论文）指导教师给予奖励，对责任心不强的指导教师要及时批评。若毕业设计（论文）在市级、校级抽检中发生严重质量问题且责任在指导教师的，将按教学事故处理。

（六）顶岗实习考核与成绩评定

1．各专业要根据“顶岗实习教学计划”，制订具体的实习考核办法，包括考核项目、考核内容、考核方法与评分标准。学生顶岗实习成绩应根据实习计划要求及学生的实习表现、实习日记、实习报告、现场操作、设计作业、实习单位评价等考核因素综合评定，可以采用优秀、良好、中等、及格、不及格五级分制。有条件的专业可引入实习单位对各岗位员工的考核方法与标准，便于单位统一与员工一样考核。

2．要坚持“以社会评价为标准”的指导思想，顶岗实习的考核由校内外指导教师共同完成，并以实习单位的考核为主。考核合格的学生，除给予规定的学分外，还可试行由学校与实习单位共同签发“顶岗实习经历证书”。

（七）顶岗实习工作总结

1．学生实习结束后，各专业、各系部应分别进行实习工作总结，并作为顶岗实习工作的档案资料予以存档。

2．实习总结内容应包括学生实习的基本情况、实习教学计划执行情况、实习效果、实习指导方法、存在问题、改进措施等。 （八）顶岗实习档案资料存档工作

各专业应重视有关顶岗实习教学资料的制定和顶岗实习档案资料积累、存档工作，必须具备的顶岗实习教学文件和资料包括：（1）顶岗实习单位联系单；（2）顶岗实习学生、单位、岗位、指导教师一览表；（3）教师实地检查指导顶岗实习记录单；（4）

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顶岗实习指导邮件、QQ、照片等原始记录材料；（5）管理人员巡回检查顶岗实习记录单；（6）顶岗实习经历证书；（7）顶岗实习教学计划；（8）学生顶岗实习报告；（9）学生顶岗实习考核鉴定表；（10）毕业设计（论文）的相关材料（包括开题报告、毕业设计（论文）任务书、各次指导记录表、正文、设计作品、产品设计说明书、答辩记录表格、成绩等）（11）顶岗实习工作总结等。

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附件二

北京工业职业技术学院 顶岗实习相关人员的职责和要求

一、指导教师职责 1．岗前教育

（1）根据被指导学生不同的实习单位、岗位及要求，会同实习单位确定具体实习内容并拟订实习计划；

（2）根据顶岗实习教学计划，让学生明确实习目的和要求，阐明时间安排和步骤，提出写实习日记、实习报告的要求，介绍实习单位情况和实习应注意的事项，宣布实习纪律等。

2．指导实习

（1）会同企业指导教师共同根据学生的实习岗位对专业能力、专业素质等进行具体指导，可采取定时、定点到企业现场指导与电话指导、在线指导等相结合的方式； （2）指导学生填写实习日记和撰写实习报告； （3）指导学生合理选题和撰写开题报告； （4）下达毕业设计（论文）任务书； （5）指导学生撰写毕业设计（论文）；

（6）指导学生整理、装订毕业设计（论文）材料并组织参加答辩； （7）负责学生实习考核和评定实习成绩； （8）负责写好学生实习总结； （9）负责落实实习经费开支和使用；

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（10）掌握所有被指导学生在企业实习的状况等信息资料，并做好与学生联系指导的记录。

3．进入企业给学生讲课

按教学计划安排好教学，同时注重专业课教学与实习实践教学任务之间教学目标的置换。

4．自身下厂实习

边指导边完成下厂实习任务，深入企业生产一线，积累岗位实践训练经验，提高“双师”素质。

二、班主任（辅导员）职责 1．安全教育管理； 2．政治思想教育； 3．职业道德素质教育；

4．管理方式采取现场管理、电话管理、在线管理等方式，做好与每一个学生的联系纪录；

三、学生顶岗实习纪律和安全要求

1．坚持安全第一的原则，遵守安全管理规定，遵守交通规则，严格遵守实习单位规章制度，遵守操作规程，避免安全事故发生；

2．必须有较强的事业心、责任心和吃苦精神，努力提高自身的专业实践技能和专业知识，不断提升自己的组织能力，解决问题的能力和社会实践的能力。

3．经常保持与学校的联系，每周至少要与指导教师、班主任联系一次，汇报实习情况；注意校园网上公布的与毕业生有关的信息，因联系电话和工作地点发生变动时要

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及时通知指导教师和班主任，并保证提供的联系方式正确有效，如因提供的联系方式出现问题，一切后果自负。

4．一旦签订顶岗实习协议，要严格遵守实习单位的考勤制度，考勤与顶岗实习考核成绩、与毕业证书管理挂钩；如果在实习期间，由于违反单位的管理规定或因品德表现等原因被实习单位退回学校，则视为实习成绩不合格；

5．顶岗实习结束后被实习单位录用，其实习成绩可评为优。

6．不得擅离或调换实习单位。个别学生确因特殊情况，中途调换实习单位的，须本人提出书面申请，经实习指导教师批准，报专业、教学系部审批备案,待批准后，方可向实习单位申请离职；未经批准擅离、调换实习单位的，实习成绩为零分，并严格按照学籍管理的有关规定处理。

7．服从学校和实习单位的领导，听从指导教师和主任的安排，做好各项工作，完成实习任务。

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附件三

北京工业职业技术学院 顶岗实习指导教师工作量计算办法

顶岗实习是专业教学计划的重要组成部分，是校内实训向校外的延伸，是专业教学计划中综合性最强的实践性教学环节，它对于培养学生良好的职业道德、熟练的专业技能等具有重要的意义；由典型工作过程提炼为教学项目进行项目教学改革是当前职业教育改革的重要方向；为加强这两方面的工作，学院制定顶岗实习指导教师及项目教学教师工作量计算办法。

一、顶岗实习指导教师工作量计算办法

1．指导一名顶岗实习学生按一学期9学时计算工作量。

2．学期初根据教师指导的学生数计算出总学时，平均到该学期的每一个月来做津贴。 3．此工作量是教师指导学生所付出的劳动报酬，指导顶岗实习期间所发生的乘车费用等根据路程由学院报销。

4．顶岗单位在京外的，原则上用1-2周到企业集中指导，按出差报销其它费用。 5．学期末按附件一的要求提交顶岗实习相关指导材料。

6．根据考核结果，未按要求完成指导任务的教师，学期末扣回已发工作量，并作相应处理。

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附件四 北京工业职业技术学院学生顶岗实习(毕业设计题目)统计表

教学系部： 专业班级： 序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 学生姓名 顶岗实习单位 顶岗实习岗位 联系电话 毕业设计题目 指导教师 教研室主任签字： 系主任签字： 教学系部盖章

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