2016高考成语的正确使用复习导学案(教师版)
更新时间:2023-10-20 12:16:01 阅读量: 综合文库 文档下载
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高三语文专题复习 成语的正确使用
高考成语的正确使用复习导学案(教师版)
教学目标:
1.了解成语辨析考点、题型及辨析方法; 2.强化成语积累及辨析训练。
一、考纲、考向解读:
成语是高考语文试卷的常客。《2015年考试大纲》指出,对成语的考查,包括正确理解和准确使用两个层面,即理解成语在具体语境中的意义和根据语境正确使用成语(包括使用得好不好)。
2014年、2015年高考分别将“义无反顾、责无旁贷、当仁不让” (全国卷)、“老谋深算 深谋远虑 深思熟虑”(全国卷)放入具体语境要求考生辨析并选择正确答案。从中可以看出,全国卷的考查显然更注重近义成语的辨析。根据新课标全国卷命题的惯例,我们有理由相信,未来几年的高考,成语考查都将会以辨析成语使用的题型出现。近义成语的辨析应成为复习的重点,积累成语的时候,要善于举一反三,联想对比学习。
二、高考真题
1、【2014年高考新课标Ⅰ卷】依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一组是(3分) ①医疗质量是关系到病人生命安危的大事,救死扶伤是医务人员 _________ 的天职。 ②中国传统的严父慈母型的家庭关系,常令父亲们 _________地承担起教育子女的义务。 ③在全国比赛中屡获金奖的我省杂技团,_________ 地承担了这次出国演出任务。
A.当仁不让 责无旁贷 义不容辞 B.责无旁贷 义不容辞 当仁不让 C.义不容辞 责无旁贷 当仁不让 D.义不容辞 当仁不让 责无旁贷
解析:所给的三个成语意思相近,但又有所不同,每个成语所偏向的重点是有区别的:“当仁不让”原指以仁为任,无所谦让,后指遇到应该做的事就积极主动去做,不推让;“责无旁贷”指自己应尽的责任,不能推卸给旁人;“义不容辞”指道义上不允许推辞,理应接受。①句的中心是“医务人员的天职”,很明显是道义上的,故应填“义不容辞”;②句主要说的是“父亲们所承担的义务”,所以应该填“责无旁贷”;③句主要强调的是“不推让”,应填“当仁不让”。故只有选C项。
2、【2015年高考新课标Ⅰ卷】依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一组是(3分) ①这正是经验丰富的主教练在战术安排上的 之处:下半场比赛中想方设法消耗对方主力队员的体力,终于扭转劣势,赢得比赛。
②经过几天的 ,又和病人家属做了充分沟通,吴医生最终否定了治疗小组提出的保守治疗方案,决定尽快为病人进行肺部手术。 ③早在上个世纪末,当地决策者就 ,提出了从单一的小农业向大农业转移的战略措施,于是一个个生态经济园区应运而生。
A.老谋深算 深谋远虑 深思熟虑 B.深思熟虑 老谋深算 深谋远虑 C.老谋深算 深思熟虑 深谋远虑 D.深谋远虑 深思熟虑 老谋深算
解析:选C.老谋深算:周密的筹划,深远的打算。形容人办事精明老练。深谋远虑:指计划得很周密,考虑得很长远。深思熟虑:反复深入地考虑。
三、具体讲习成语辨析
现代汉语中成语的数量很多。在众多的成语中,形近、义近的成语占了相当大的比例。这些成语的使用主要分成两大类:
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高三语文专题复习 成语的正确使用
(一)形近义不同
有的成语与其他成语由于读音、字形相近或具有某些共同的语素,在使用时极易混淆。 1、 依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一组是( )
①在球迷的呼吁下,教练使用了巴乔,他在世界杯果然 ,多次挽救了意大利队。 ②这次选举,本来他是最有希望的,但由于他近来的所作所为 ,结果落选了。
A、不孚众望 不负众望 B、不负众望 不孚众望 解析:“不孚众望”的意思是不能使众人信服,“不负众望”意为“不辜负大家的期望”此两者读音相近,只有一字之差但意义不同。根据语境,应选B; 2、 依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一组是( )
①计算机是一种工具,尽管是高科技工具,拥有它,并意味着一切工作都可以 ,一蹴而就。
②学习要讲究方法,否则就会 .
A、事半功倍 事倍功半 B、事倍功半 事半功倍 解析:“事倍功半”形容花费的劳力大,收到的成效小。而语素位置不同且语义完全相反的成语“事半功倍” 意为“只做了一半的事情,却收到了成倍的效果。比喻很有功效。”根据语境,应选A;
3、依次填人下列各句横线处的成语,最恰当的一组是( )
①残疾人康复中心和托养中心项目的启动将使残疾人享受免费康复服务变得_ 。 ②金庸就是______天天写时评的报人,他以“左手写社评,右手写小说‘而闻名于世。 ③这欲智能手表将带有更多功能,也将带给大家更多的惊喜,大家都在_______。
A.拭目以待 指日可待 倚马可待 B.拭目以待 倚马可待 指日可待 C.指日可待 倚马可待 拭目以待 D.倚马可待 指日可待 拭目以待
解析:选C。指日可待:为期不远,不久就可以实现。倚马可待:比喻文章写得快。拭目以待形容殷切期望或等待某件事情的实现。
(二)义近
一)义相近而用法有别
某些成语尽管意义相近,但由于语境不同,又造成了它们的用法有细微差别。 1、依次填入下列各句横线的成语,与句意最贴切的一组是( )
①故宫博物院的珍宝馆里,陈列着各种奇珍异宝、古玩文物,令人 。 ②汽车向神农架山区奔驰,只见奇峰异岭扑面而来,令人 。
A、目不暇接 应接不暇 B、应接不暇 目不暇接
解析:“应接不暇”指一路上风景优美,看不过来。“目不暇接”指东西太多,看不过来。本题选A
2、依次填入下列各句横线的成语,与句意最贴切的一组是( )
①玉器厂展品室里陈列着鸟兽、花卉、人物等各种玉雕展品,神态各异,栩栩如生,真是 。
②货柜上摆满了具有传统特色的珠宝、翡翠、玉雕、字画,品种齐全,真是 。
A、美不胜收 琳琅满目 B、琳琅满目 美不胜收
解析:“琳琅满目”指比喻各种美好的东西很多,多指书籍或工艺品。“美不胜收”指美好的东西太多,一时接受不完(看不过来)。选A
3、依次填入下列各句方框里的成语,与句意最贴切的一组是( ) ①无锡的梅园,面临太湖,以梅饰山,以山饰梅,□□□□。 ②苏轼也擅长书法,他取法颜真卿,但能□□□□,与蔡襄、黄庭坚、米芾并称宋代四大家。
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高三语文专题复习 成语的正确使用
③这本侦破小说,构思新颖,□□□□,值得一看。 ④电影中有几处看来是闲笔,实际上却是□□□□之处。 A、别具一格、不落窠臼、匠心独运、独树一帜 B、独树一帜、别具一格、匠心独运、不落窠臼 C、匠心独运、不落窠臼、独树一帜、别具一格 D、别具一格、独树一帜、不落窠臼、匠心独运
解析:选D。别具一格:另有一种独特的风格.形容别致、新颖;与众不同的样子、风度等。不落窠臼:比喻有独创风格,不落俗套(多指文学艺术)。匠心独运:独具创新地运用精巧的心思,形容独特的艺术构思。独树一帜:比喻风格独特新奇,自成一家。
A项中把颜真卿的书法称“窠臼”,不合适。B项和C项中,“独树一帜”、“匠心独运”用在①句中都欠妥,这两个成语都含有施动者人为之意,而除了梅花可以人工栽种外,梅山、太湖皆天地造化之功,非人力可为。这样一来,答案就豁然开朗了。此题4个成语,区分之处甚微,用在③④句中,似乎均可,筛选答案主要靠①②句。
二)义相近而适用范围大小有别
1、依次填入下列各句横线的成语,与句意最贴切的一组是( )
①对于那些 、专干坏事的刑事犯罪团伙;我们要坚决打击;毫不留情。 ②帝国主义与封建势力永远是互相勾结、 的。
A、狼狈为奸 朋比为奸 B、朋比为奸 狼狈为奸 解析:“狼狈为奸”和“朋比为奸”,二者都指坏人勾结起来干坏事,但前者适用范围一些,指几个人,而后者多指一大批人。因此选B
2、依次填入下列各句横线的成语,与句意最贴切的一组是( )
①改革开放以来,我国经济迅速发展,综合国力不断提高,令那些过去对中国有成见 的人也不得不 。
②公交车上,矮小瘦弱的她竟敢只身斗小偷,不得不让大家对她 。
A、刮目相看 另眼相看 B、另眼相看 刮目相看 解析:“刮目相看”:去掉旧的看法,用新眼光看待。“另眼相看”:用另一种不同于一般的眼光看待。 前者是自己与自己的纵向比较,后者是一个人与另一个人的横向比较。前者多含因对象变化大,看法改变的意味。后者多指用不同的眼光来看待;选A 3、 依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一组是 ( )
① “耻”和“不耻”,是君子人格的封底阀门。如果这个阀门开漏,君子人格将_____;如
果这个阀门依然存在,哪怕锈迹斑斑,君子人格还会生生不息。
②一场暴雨过后,田地里的菜苗全都被水冲走了,妈妈的辛苦又_____了。
③小偷溜进谈迁家里,偷走了存放《国榷》的原稿,使谈迁二十多年的心血_____。 A.荡然无存 化为乌有 付之东流 B.付之东流 化为乌有 荡然无存 C.化为乌有 荡然无存 付之东流 D.荡然无存 付之东流 化为乌有
解析:选D( “荡然无存”是指原来有的东西完全失去,“付之东流”强调希望落空,成果丧失,前功尽弃,好像随着流水冲走了一样,“化为乌有”形容一下子丧失或全部落空。)
三)义相近而感情色彩有别
1、依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一组是( ) ①我国的民间刺绣,构想新奇,工艺精美,可谓 。 ②这些年来,功利主义发展得 ,人的价值都被物化了。
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高三语文专题复习 成语的正确使用
A、无与伦比 登峰造极 B、登峰造极 无与伦比
解析:无与伦比:没有能跟它相比的。形容非常突出或程度高。登峰造极:攀登到山峰的顶点。比喻学问、成就等达到了最高的境地。也比喻干坏事猖狂到了极点。都有达到极点的意思。无与伦比是褒义词,登峰造极是中性词,选A
2、依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一组是( )
①这支队伍本来就英勇善战。如今又更新了装备;简直是 。 ②为着要得虎子而身入虎穴,决不是身入虎穴去 。
A、如虎添翼 为虎添翼 B为虎添翼 如虎添翼
解析:都有老虎多了翅膀、得到帮助之意,但感情色彩、比喻义不同。“如虎添翼”:如同老虎长了翅膀。比喻强大的更加强大了。用于指得到人力的支持或物质方面的援助。作褒义。“为虎添翼”: 替老虎加上翅膀。比喻帮助坏人;增加恶人的势力。作贬义。选A 3、依次填入下列各横线的成语,最恰当的一组是( )
我非常喜欢《百家讲坛》这个栏目,特别是易中天先生与那些爱出风头、喜
欢 的人不同,他以故事说人物,以人物说历史,以历史说文化,以文化说人性。三国确实是让人神往的,文人向往的是三国时代,民众喜欢的是三国故事。易中天对三国故事了如指掌,讲得 ,对三国的研究非常深入,对一些学术问题 。
A.夸夸其谈 侃侃而谈 头头是道 B.侃侃而谈 头头是道 夸夸其谈 C.夸夸其谈 头头是道 侃侃而谈D.侃侃而谈 夸夸其谈 头头是道 解析:选C。都可以用来形容说话很多 ,但又有不同。头头是道:形容说话做事很有条理。也指说的话有道理,条条都对。含褒义。夸夸其谈:说话或写文章浮夸,贬义词。侃侃而谈:指理直气壮、不慌不忙地讲话,褒义词。
四)义近但侧重点不同
1、依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一组是 ( ) ①这里测量,那里修路,混来混去没有办成一宗 - - -的事情。” ②他们得陇望蜀,永远无法使他们 。
A、称心如意 心满意足 B、心满意足 称心如意
解析:称心如意:完全符合心意。心满意足:满足,做了某事,或得到什么事物等,自己心情很愉悦、高兴,让自己觉得非常满意。都含有“如意、满意”的意思。但~偏重在涉及的人、事、物符合心意;“心满意足”偏重在涉及的愿望得到满足。选A 2、依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一组是 ( ) ①为了迎战本届世界乒乓球锦标赛;中国队 ,加紧训练。
②每年夏天都会传出登革热疫情,为 ,请民众多注意居家环境卫生。
A、未雨绸缪 防患未然 B、防患未然 未雨绸缪 解析:防患未然:在事故或灾难发生之前就采取预防措施。
未雨绸缪:在没有下雨前;就要修缮好门窗。形容事先做好准备工作。都表事前做好准备。但前者重在预防,后者重在准备。选A
3、依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一组是 ( )
①英拉是泰国第一位女总理,她穿上高跟鞋身高超过1. 70米,显得身材高挑,在泰国女性中称得上 。
②元明清书法家的书法都很有法度和功力,技法娴熟,流利美观,但就是缺少一种力量、缺少一种 的精神气象
③英国大英博物馆收藏有数量极丰的各类中国文物精品,其中有上千件中国古代青铜
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器, 之作至少百件。
A.卓尔不群、鹤立鸡群 出类拔萃 B.出类拔萃、鹤立鸡群、卓尔不群
C.鹤立鸡群 卓尔不群 出类拔萃 D.鹤立鸡群 出类拔萃、卓尔不群
解析:选C(鹤立鸡群:比喻人的仪表、才能超群脱凡。卓尔不群:指才德超出常人,与众不同。侧重指人的才华。多用于书面。出类拔萃:超出同类。)
五)义近但适用对象不同
1、依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一组是( ) ①古埃及人用什么方法建筑起金字塔,至今仍让人 。 ②对于股民来说,拥有一双敏锐的眼睛和沉稳的思想是很重要的,如果只会盲目跟风那后果将 。
A、不堪设想 不可思议 B、不可思议 不堪设想
解析:不可思议:形容对事物情况、发展变化或言论无法想象很难理解。不堪设想:指对即将要发生的事不敢想象。指预料事情会发展到很坏的地步。 都有不能想象的意思。 前者适用于奇妙的事物或深奥而又不可理解的事情或道理,后者适用于严重的不良后果。 选B
2、依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一组是( )
①“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛” 既是鲁迅先生 的特立个性,也是他人生的真实写照。
②小说作品中,人物的形象在对比中高低自显,人物的性格在映衬里 。
A、爱憎分明 泾渭分明 B、泾渭分明 爱憎分明 解析:爱憎分明:爱和恨的界限十分清楚。 泾渭分明:比喻界限清楚或是非分明。 都有“界限清楚”的意思。异:前者专指思想感情的爱与恨。后者多指人或事好与坏的界限。选A
3、依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一组是( )
①在饮水机行业过快发展过程中,监管乏力造成了饮水机市场 的局面,一些伪劣产品严重危害着人们的健康。 ②世界杯期间,大量外国游客涌入巴西,各色人等 ,导致当地犯罪率急剧提高。 ③对于风生水起的互联网金融,刘明康表示,不是每一家都是赢家,目前这个领域 ,谁走的更好,还需拭目以待。
A.泥沙俱下 鱼龙混杂 鱼目混珠 B.泥沙俱下 鱼目混珠 鱼龙混杂
C.鱼龙混杂 鱼目混珠 泥沙俱下 D.鱼目混珠 鱼龙混杂 泥沙俱下
解析:选D。“鱼龙混杂”“ 鱼目混珠”都有两种东西混在一起,难以分辨的意思。前者适用的对象是人,指好人和坏人混在一起,后者适用对象是物,指假的事物冒充真的事物。泥沙俱下:比喻好坏不同的人或事物混杂在一起;一同显现出来。
六)义近但轻重不同
1、依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一组是( ) ①美国中央情报局还在国外私设监狱。“高价值羁押犯”在狱中遭受更加 的酷刑,包括模拟溺毙。
②抗日战争期间,日本帝国主义者拿中国活人做细菌试验,真是 。
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