二年级上册法制教育教学计划和教案

小学二年级法制教育教学计划

一、指导思想：

为进一步推进法制教育工作，使学生切实掌握与其学习、生活息息相关法律法规基本知识，自觉的用法律法规约束自己，增强学生的法制观念和自我保护意识，做一个人格健全的人、一个品德高尚的人，切实预防青少年违法犯罪。特制定二年级法制教育工作计划.

二、工作目标：

以班级教育为重点，广泛深入的进行法制教育，使学生做到知法、懂法、守法。把法制教育工作与德育工作结合起来，整体推进德育工作。

三、主要措施

利用红领巾广播站、板报、主题班队会进行法制教育宣传活动，听法制副校长讲解法律知识。不断调整法制教育的方法、途径，提高法制教育工作的整体水平。

1、加强遵规守纪的教育，养成良好习惯。开展好“五讲五做”及“两个远离”主题教育活动。“五讲五做”即讲礼貌，做言行文明的青少年；讲友善，做关爱他人的青少年；讲诚信，做表里如一的青少年；讲卫生，做身心健康的青少年；讲自立，做自强上进的青少年。“两个远离”，即远离乱花钱，远离不良嗜好。

2、适当对学生进行生动直观的法制教育。播放法制教育录像片、请法治校长进行法制讲座，在活动中，促进学生法律意识的

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进一步增强。

3、利用重要节日或纪念日搞好法制宣传工作。加强与家长的沟通，通过家长会、家访、电话等形式，使家长们认识到教育子女知法、懂法、守法的必要性和重要性，从而积极配合学二年级的法制工作。

四、加强对不良行为学生的法制教育，做好帮教、转化工作。让每位家长掌握本班有不良行为学生在校、在家、在社会上的基本情况，做到底数清、情况明。要减少流失、辍学现象的发生。做好法制教育工作，维护青少年切身利益的重要举措，把法制教育工作与德育工作结合起来，推进二年级法制教育工作的科学化、规范化。最大限度的预防和减少青少年学生违法犯罪现象的滋生，努力使每一名学生成长为有益于社会的合格公民。

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教学进度表

周次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 时间 8.26-8.30 9.2-9.6 9.9-9.13 9.16-9.20 9.23-9.27 9.30-10.4 10.7-10.11 10.14-10.18 10.21-10.25 内容 法律是规则 法律来源于生活 生活离不开法律 国庆放假 我们是鱼，集体是水 备注 10.28-11.1 养成好习惯克服坏习惯 11.4-11.8 11.11-11.15 11.18-11.22 11.25-11.29 12.2-12.6 12.9-12.13 12.16-12.20 12.23-12.27 12.30-1.3 1.6-1.10 公共秩序大家来维护 法律的母亲叫宪法 维护祖国人人有责 保护环境人人有责 期末考试 3

第一课 法律并不神秘

教学目标：

1、 法律和我们每个人的生活密切相关，法律是规则，让同学们知道必须认真遵守。

2、 生活需要规则，久而久之，就形成了法律，我们的生活处处离不开法。

3、 通过学习让同学们知道生活离不开法律，又受到法律的限制。

过程与方法：

1、 在“大风车”的王国里，让“智多星”娓娓道来告诉同学们一些法律的知识。

2、 在“你知道们吗”的版块里传递法律知识。“故事城”里一个个小故事，让同学在故事里，学会了许多做人的道理。

3、 “动动手动动脑”在练习中感知法律的意义，教会同学们日常的行为规范。

情感态度与价值观

法律并不神秘秘，法律来源于生活，生活离不开法律。培养学生遵守法律，做一个合格的法律小公民意识。

第一节 法律是规则

教学目标：

1、 法律要求我们每一个人都要认真的遵守，培养学生遵守

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法律，不做违法法律的事情。

2、 法律是规则，通过本课的学习，让同学们懂得只有遵守法律社会才会变得更加有秩序，我们的生活才会更美好。

过程与方法：

1、 故事引入，激发学生学习法律的兴趣。

2、 小组讨论，集体讨论。在疑问中寻找解决的问题。 教学重点：法律要求我们每一个人都要认真的遵守，培养学生遵守法律，不做违法法律的事

教学难点：法律是规则，养学生遵守法律，不做违法法律的事

教学过程： 一、 教学引入

同学们，你们知道什么是法律吗？“没有规矩，不成方圆“，其实法律就是我们生活中的规则。

二、 教学新课

1、 法律既然是我们生活的规则，发挥着怎样重要的作用？（社会变得有秩序，生活变得更加美好。）

2、 同学们，走让我们进大风车，感受美国的法律：行人优先，汽车让人“是美国交通的基本法则。感受绅士的风度。

在美国，司机碰到行人会怎样做？想一想在我国情况又会怎样？

从中我们感受到法律的重要！

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3、 智多星告诉我们什么？让我们走进法律，感受法律规则的种种：

A、 国家，学校都可以制定规则。

B、 法律规则代表着国家，只有国家才能制定。法律是国家制定的规则。我们必须遵守法律规则。

C、 遵守法律规则，我们的生活、工作、学习才能有序、正常地进行。

4、1823年，在英格兰一所大学的一场足球赛中，发生了什么事情？最后制定了什么样的规则？

5、教师讲故事《知错就改的咪咪》，听完故事，同学们有什么感受？从中学到什么？

三、动动手动动脑。

1、我们的生活方方面面，时时刻刻都离不开规则，请你围绕“我的一天”描述一下我们的生活中遇到的各种各样的规则。

2、请你想一想，我们的衣食住行，那些地方需要用到法律？ 3、请你想一想，下面那些做法违反了社会的规则？ （1）贝贝担心上课迟到，骑自行车闯红灯。 （2）佩佩给新来的同学起外号。 （3）雷雷抄了好朋友的作业。 三、 全课小结：

第二节 法律来源于生活

教学目标：

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1、 生活需要规则，就形成了法律，我们的生活处处离不开法律。

2、 法律与我们的日常生活有着十分密切的关系。 过程与方法

结合实际生活，让同学感知法律来源于生活，也给我们的衣食住行带来方便。

情感谈吐与价值观

培养血学生遵守规定，做合格的法律小公民。 一、 情境引入 二、 学习新课

1、 生活需要规则，于是人们共同制定了规则并加以遵守，久而久之，就形成了法律，我们的生活处处离不开法。

2、 法律与我们的日常生活有着十分密切的关系。法律来源于生活，我们的衣食住行都离不开法律。法律也给我们的生活带了方便。

3、 同学们，有了法律规定，给我们的生活带来哪些方便？请小组合作，讨论一下，看哪一个组讨论的做好！

4、 假设一下，如果我们的生活没有这些规定，将会怎样？畅所欲言。

5、 走进“大风车”

6、 暑假的一天下午，究竟发生了什么事情？遇到这样的情况，我们可以找“法律”来帮忙。

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7、 “智多星”爷爷告诉什么？

8、 “你知道什么？”新加波、德国、瑞典等国家有哪些规定？

9、 故事城“法律规则就在身边”。 三、 动动脑动动手。

1、 请同学说一说。生活中还有那些地方需要用到法律？ 2、 如果老师上课时让你罚站，你觉得对吗？为什么？ 四、 课后小结

第三节 生活离不开法律

教学目标：

1、 生活离不开法律，法律与我们的生活息息相关。 2、 让同学们感受到我们既受到法律的保护，又受到法律的限制。

3、 没有法律制度的约束，我们的安全无法保证，生活将会变得混乱。

过程与方法

小组讨论，结合生活实际，观看视频。让同学感受到生活离不开法律，法律与我们的生活息息相关。没有法律制度的约束，我们的安全无法保证。

情感态度与价值观：

培养学生遵守法律规定，懂得遵守法律的重要性。 一、 教学引入：

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观看视频，激发学生兴趣，感受法律与我们的生活息息相关。 二、 讲授新课：

1、 生活离不开法律，法律与我们的生活息息相关。让同学们感受到我们既受到法律的保护，又受到法律的限制。

2、 走进“大风车”小亮在放学后和几位同学玩起了公用电话对不对？为什么警察叔叔对小亮和明明批评？

3、 衣食住行，法律在生活中各个方面都有体现，请同学举出身边的例子。

4、 “你知道吗？”法律知识的扩展延伸。 三、 走进生活，感知法律。 教师讲故事《家庭与法律》 四、 动动手动动脑。 1、

请同学们想一想，为什么我们的生活离不开法律呢？

生活中那些地方离不开法律？

2、

请同学们说一说，法律给我们的生活带来哪些变化？

五、 课后小结： \\

第二课做一个守法的小公民

教学目标：

1、 我们都希望生活在一个文明社会里。 2、 遵纪守法，从我做起。

3、 培养学生讲究文明礼貌、遵守公共秩序，爱护公共财物。

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培养文明习惯，遵守公共秩序，维护公共安全，热爱关心集体，做一个守法的小公民。

过程与方法：

小组讨论，个别发言，教师总结。

第一节

教学目标：

1、 集体是我们个人组成的，我们的成长离不开集体。 2、一个人只有服务于集体，才能服务于集体，才能帮助更多的人，才能作出更大的贡献

教学过程： 一、故事引出：

教师讲故事：很久很久以前，有个国王，他有十个儿子平时因权势互相勾心斗角…………….。

二、教学新课

1、学生讨论：假如我们不遵守法律，会怎样？

2、遵纪守法，从我做起。我们每个人都生活在集体中，集体是我们每一个人组成的。如果我们是鱼，集体就是水，我们离不开集体，就像鱼儿离不开水。

我们是鱼，集体是水

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3、一个人只有服务于集体，才能服务于集体，才能帮助更多的人，才能作出更大的贡献。

4、走进“智多星”让同学们感知什么是集体？

5、在“故事城”里，感受关心集体，帮助同学的浓浓情意。 三、动动手动动脑

1、想一想，我们生活的集体有哪些》请你来列一列. 2、学校文艺汇演，你参加了学校合唱训练，但你马上要才加实例的选拔赛还要练钢琴，面对这种情况，你打算怎么办？

四、全课小结：

第二节养成好习惯克服坏习惯

教学目标：

1、 学习本课，让学生懂得好的习惯使我们的生活幸福，学习进步。

2、 坏习惯不要养成，它会违反社会公德，甚至是违法法律的行为。

3、 所以我们从小他、养成好习惯，克服坏习惯。 过程与方法：

1、 小组讨论，在自己的行为中自我鉴定，学会找到不足，加以改正。

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2、 观看幻灯，教师讲解。培养学生要养成良好的习惯。 教学过程： 一、 教学引入： 二、 教学新课： 1、

同学们，我们每天做的每一件事，都与习惯有关。习

惯就像是一面镜子，能照出一个人的心灵。

2、

坏习惯不要养成，它会违反社会公德，甚至是违法法

律的行为。同学们你们都有哪些坏习惯？小组之间互相说一说：随手乱扔垃圾，随地吐痰，插队，没有礼貌等。

3、

小组之间互相表扬，小组成员之间有哪些好习惯？(经

常使用礼貌用语，进门前敲门，不在楼道大声喧哗，按时到校不旷课，不给他人起外号等)

4、 5、

“你知道吗?文明语言

故事城——尊敬老师是一种好习惯。

三、 动动手是动动脑

1、 你有哪些好习惯？请你写下来吧！

2、 请你自己想一想，自己身上还有哪些不好的习惯？应该怎样改正？

3、 好习惯告诉我们这样做：

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对老师：____________________________ 在家里：____________________________ 在公共场所：____________________________ 对学校：_________________________ 四、全课小结

第三节公共秩序大家来维护

教学目标：

1、 教育学生遵守公共秩序是每个公民的基本义务。 2、 教育学生人人都要遵守公共秩序，才能保证公共安全和良好的学习，生活坏境。

教学过程与方法： 播放影片，小组讨论， 教学过程：

一、播放视频，教学引入 二、教学新课：

1、同学们，我们每个人都要遵公共秩序，才能保证公共安全和良好，如果我们不遵守公共秩序，会怎样呢？请同学们大胆想象（破坏社会秩序，损坏社会利益）

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2、人与人经常在公共场所，如果我们每个人都按着自己的想法做事，我们的生活很难想象。

3、社会是大家的，维护要靠大家，靠每一个人的自觉和努力。因此必须制定人人遵守的规矩。这就形成了社会的公共秩序。

4、走进智多星，看看我们都应该遵守那些公共秩序？我们要争做文明小顾客，文明小观众，文明小游客………等。

5、你知道吗？有这样一则报道，新加坡……………..“不文明的行为也是可耻的”

三、动动脑动动手

1、明明、亮亮做得对吗？应当怎样做？

（1喜欢看书，在图书馆里发现了一本画册，爱不释手，趁管理员不注意偷偷的撕了两页。

（2亮亮很崇拜功夫片的明星，他仿效影片中的英雄刻苦练飞镖，把路灯当靶子扔石头。

3、 在电影院里，同学们我们不应怎样做？ 四、 课后小结

第三课我们爱祖国我们爱宪法

教学目标：

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1让学生知道我们的国家是由56个民族组成的，我们的法律也是一个大家庭。

3、 法律的母亲——宪法。 4、 维护祖国，人人有责 5、 五十六个名族五十六枝花

第一节 法律的母亲叫宪法

教学目标：

1、 我国宪法的全称是《中华人民共和国宪法》。学习本课让学生知道宪法与一般的法律是不同的。

2、 宪法是其它法律的的母亲。其它法是子法。

3、 让学生知道宪法是一部“爱”的法律，宪法会保护我们国家的每一个人。

过程与方法：

情境引入，知识传递，激发学生学习兴趣。小组合作讨论，培养学生必须遵守宪法。

教学课时：1课时 教学过程： 一、教学引入，

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同学们，你们知道我们国家是由多少个名族组成的？我国的宪法是哪一年制定的？

二、教学新课：

1、同学们，我国的宪法全称是什么？

2、宪法与其它的法律是不同的，宪法是其它法律的的母亲。其它法是子法。

3、让学生知道宪法是一部“爱”的法律，宪法会保护我们国家的每一个人。不管是大人还是小孩子，都必须遵守宪法。

4、走进宪法，同学们你们知道宪法一共包括几章，多少条？基本内容是什么？

5、我们都知道，在学校学习要遵守学校的纪律，要懂得在学校什么样的事情可以做，什么事情可以不做，什么样的事情是我们必须做的。小组之间讨论，汇报。

6、如果我们不遵守法律，就会受到法律的惩罚。 7、你知道吗？国旗、国歌、国徽和首都，。 三、动动手动动脑。

1、宪法是我国的根本大法，因此，任何法律条文的制定是不得同宪法相互抵触，否则就是无效的。你认为这个观点对吗？为什么？

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2、通过本节的学习，请你来判断下面这些说法是对的还是错误的？

（1）我国现在的宪法是1982年指定的。（） （2）我国的宪法是由全国人民代表大会指定的。（） （3）宪法具有最高的法律效力，普通法律的指定不得与宪法相抵触。（）

四、课后小结：

第二节维护祖国人人有责

教学目标：

1、 培养学生遵守宪法和法律，不做损害国家、社会和集体利益的事情。

2、 要维护祖国的统一，维护祖国的安全、荣誉和利益。 3、 培养学生热爱祖国，为祖国的山河壮美而自豪。 教学过程与方法

播放祖国山川壮美的画面，让学生感受祖国的美丽。激发学生兴趣！

教学课时：1课时 教学过程：

一、 播放视频，激发学生学习兴趣。

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二、 教学新课：

1、 同学们，你们都知道我们都把祖国比喻什么？（母亲）所以我们就应该像爱自己的母亲那样热爱自己的母亲。

2、 我们要遵守宪法和法律，不做损害国家、社会和集体利益的事情：要维护祖国的统一，维护祖国的安全、荣誉和利益。

3、 同学们你们爱自己的祖国吗？为什么呢？小组讨论，说出理由和依据。（中华民族创造了无数的辉煌和成就，地域辽阔、山河壮美……..）

4、 同学们做一个中国人，你感到骄傲和自豪吗？为什么？ （有四大的发明、有绵延的万里长城，有秦兵马俑……….） 5、 我们都是热爱祖国的小学生，你是怎样做的？ 6、 你知道？-----------为了祖国。 7、 故事城--------我们的祖国叫中国。 三、 动动手动动脑

1、 热爱祖国，从点滴做起，想一想我们可以为祖国做些什么？

2、 下面的那些行为是维护祖国的行为？请你选择： （1）爱护国旗，不让国旗淋湿。（） （2）升国旗时候保持严肃，行队礼。（）

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（3）在外国人面前说中国的坏话。() 四、全课小结：

第三节五十六个民族五十六枝花

教学目标：

4、 学习本节，让学生知道中华民族有着悠久的历史，在共产党的领导下创建了伟大的中华人民共和国。

5、 中华民族包括汉族和蒙古族、满族、朝鲜族等56个名族。其中汉族人口最多。其它民族人口最少，被称为少数民族。

6、 让学生知道我国有五个少数民族自治区。 教学过程与方法：

故事引入，小组合作，激发学生学习情趣，已达到教学的目的。

教学课时：1课时 教学过程： 一、教学引入： 二、教学新课：

1、中华民族有着悠久的历史，在共产党的领导下创建了伟大的中华人民共和国。

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2、“中国”与“中华”“华夏”相通。中华民族包括汉族和蒙古族、满族、朝鲜族等56个名族。其中汉族人口最多。其它民族人口最少，被称为少数民族。

3、同学们你们知道汉族人口最多有多少人吗？占总人口的多少？

4、“智多星“会告诉我们什么？请同学们找出来读一读吧！ 5、你知道吗？——民族习俗

6、故事城———少数名族，同是一家人。 三、动动手动动脑

1、你还知道那些少数名族的名字？请把它们写下来。 2、朝鲜族一般喜欢素白色，以示清洁，干净、朴素、大方。请你再查一查。朝鲜族在日常生活中与我们有哪些不同。

四、全课小结：

第四课人类有许多好朋友

教学目标

1、 人类有许多好朋友，花草树木，地球都是人类的朋友。 2、 为了人类的美好，我们要关心爱护我们的朋友，友好对待人类的好朋友。

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3、 教育学生爱护花草树木，保护我们周围的环境，是我们义不容辞的责任。

教学过程与方法：

学生以独立的方式展示，如幻灯片、动漫、DV、图画展等等，鼓励形式多样、新颖。以激发学生学习兴趣。

教学难点：爱护环境，人人有责

教学重点：爱护花草树木，保护我们身边的环境。

第一节花草树木会说话

教学目标：

1、 花草树木可以吸收空气中的灰尘、释放人体所需的新鲜空气，是人类的朋友。

2、 公园里的花草树木可以制造氧气，对我们的身体有好处，所以我们要爱护花草树木。

教学难点：我们爱护花草树木，就像爱护我们的朋友一样。 教学重点：花草树木可以吸收空气中的灰尘、释放人体所需的新鲜空气，是人类的朋友

教学课时:1课时 教学过程

一、看小品，说感受 1.情景导入

2.学生表演小品《地球爷爷看病》。 3.交流：

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二、讨论活动 1.情景导入 2.交流汇报

3、同学们，会草树木是人类的朋友，为什么说它们是大自然赋予人类的宝贵财富？

4、公园里的花草树木，每天都不停的制造氧气，所以公园里的空气特别新鲜。

5、走进“智多星”，它会告我们什么？那么花草树木都有什么好处呢？

花草树木是“治疗器”，是“天然的氧气”。是“空气过滤器”。是“灭菌队”，是“消声器”，是“降温品”，是“御寒物”。

6、 观看视频短片，听花草树木的诉说，我们人类应该反思一下自己，请不要伤害花草树木，她们可是人类的朋友，

7、 故事城——花草树木的对话。 三、动动脑，动动手。

1、身边的花草树木，给生活增添了绿色，请大家四人一组，分别扮演花草树木，做一小游戏。

2、有人破坏我们家乡的花草树木，我们应该怎么做？ 四、课后小结：

第二节保护环境人人有责

教学目标：

7、 让学生知道我们的地球是一个美丽无比的星球，环境污

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染会给我们的身心带来伤害。

8、 为了美好的明天，培养学生从身边的每件小事做起，保护环境，保护我们人类的家园。

教学难点：保护地球，爱护我们身边的环境。 教学重点：培养学生保护环境，保护我们人类的家园。 教学课时：1课时 教学过程：

一、情境引入，教学质疑，激发学习情趣 二、教学新课

1、教师：让学生知道我们的地球是一个美丽无比的星球，环境污染会给我们的身心带来伤害。

2、教师：为了美好的明天，培养学生从身边的每件小事做起，保护环境，保护我们人类的家园。

3、大风车告诉我们什么呢？请同学跟老师一起去看看吧！ 4、“智多星”爷爷告诉我们：

（1我们居住的星球叫地球，它是一个美丽的星球。 （2我们国家有哪些保护环境的法律？ （3保护环境，人人有责。

5、小组之间合作，保护环境，那些事情做得不对？你做了那些不对的事情，以后会怎样做？

6、“你知道吗？”——教育在美国 7、故事城——保护环境，从我做起。

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三、动动手动动脑

1、6月5日是世界坏境日，请你以“环境”为主题，写一句宣传语张贴在教室里。

2、保护环境已经成为全人类的共同呼声，请你想一想，我们每一天应该以怎样的以实际行动保护我们身边的环境？你平时是怎样保护环境的？

3、说一说，下面哪些行为是保护环境的行为？ （1参与环保活动。 （2把家中的垃圾分类放。 （3不乱扔果皮纸屑。 （4不在墙上涂抹乱画。 四、 全课小结：

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