科学发展与青年使命

上海对外贸易学院第十六届中国特色社会主义理论学习征文

第十六届中国特色社会主义理论

学 习 征 文

论文名称： 学 院： 专 业： 学 号： 学生姓名： 指导教师：

科学发展与青年使命 国际商务外语学院 对外汉语 1258006 章元 程栋

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20 13 年 2 月

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科学发展与青年使命

何为科学？对于科学一词我想是没有一个规范的定义，科学所涵盖的范畴不是一句简单的话就能概括的。中西方对于科学有不同的定义，但本意是相同的，它们都是根据哲学方法定义的。通俗的说，科学是一种态度、观点、方法！可以简单地说，科学是如实反映客观事物固有规律的系统知识。

科学发展成为中国现今各方面发展的基本要求，在不久前召开的中共十八大上再一次把科学发展拉上了时代的变革点。科学发展观已深入人心，科学发展观坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展。简单的说，科学发展观就是“用科学的眼光看发展”。

作为当代大学生，又该如何实践科学发展观呢？

目前在全国深入贯彻落实科学发展观的同时也出现了一些不和谐音符，如有的大学生认为“深入贯彻落实科学发展观是为官者的政事，与我无关”，“科学发展观对当代大学生没有任何意义”等。是这样吗？大学生肩负着历史的使命，国家的未来还需要大学生的来支撑。即使没有实际行动去实践科学发展观，也应熟知科学发展观的内涵，以其理论武装头脑，培养爱国情操。

学习科学发展观 用先进的思想武装自己

大学生首先要通过认真深入的学习，全面理解和把握科学发展的内涵和要求，让科学发展观入耳、入脑、入心，真正树立科学发展观，用先进的思想武装自己，不断提高自己的政治素养和理论修养。

贯彻科学发展观 学好本领做好本职工作

青年大学生一定要珍惜在大学的宝贵时光，认认真真、勤勤恳恳地做好自己的本质工作——做一名优秀的大学生，努力学习，刻苦学习，勤奋学习，多学知

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识，多增才干，多长见识，为将来践行科学发展观、建设社会主义和谐社会打下坚实的基础。

深入科学发展观 做一个与社会同步的人

大学生深入贯彻落实科学发展观，最基本最重要的就是全面、协调的发展自己。大学是自主学习、主动学习的“自由期”，这就要求当代大学生要以高度的自觉自律精神全面、协调的发展自己，完善综合素质，完善知识结构。

践行科学发展观 努力做人格健全大学生

人格健全的大学生能够积极的开放自我，正确的认识自己，坦率的接受自己的缺陷并对生活持乐观向上的态度；心胸开阔，善解人意，宽容他人，尊重自己也尊重他人。

坚持科学发展观 树立正确人生目标方向

作为一名大学生，我们面临着就业的压力。也有很多迷茫，自己的出路在哪？这时就要通过学习科学发展观，使我们全面的审视自己，克服弱点，发扬优点，努力把自己塑造成为具有高度的社会责任心，个性与人格得到健全发展的高素质创新人才。

科技是第一生产力。当代国际竞争的实质是以科技为基础的综合国力的较量，各国都以科技发展为屹立世界之颠的渠道。早在上世纪七八十年代，中国就提出了科教兴国、人才强国战略。在中共第十八次代表大会上中共中央又做了关于深入贯彻落实科学发展观，积极推进科教兴国，人才强国战略的报告。

创新是科学发展的必要途径。近年来，随着经济的不断发展，“创新”一词逐渐深植在人们心中。创新融入各个行业各个领域，遵循着物竞生存、优胜劣汰的自然法则。

创新是推动科学技术发展的动力，是民族进步的灵魂。科技创新越来越成为当今社会生产力解放和发展的重要基础和标志，越来越决定着一个国家，一个民

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族的发展进程。

但是就我国目前的情况来看，创新能力是我们极其缺乏的能力。据调查表示，2011年我国大学毕业生660万，较2004年多了近380万，与50年代相比更是多了不知多少倍，但真正的就业率很可怜，也就是说大学能给国家输送的有用的人才很少，很少，很难。从学生个体来看，不能找到工作，以后的生活很困难；对家长来说，更是一种压力，培养了多年的孩子找不到工作，很悲哀；对国家来说不失为一种讽刺。

如何培养创新能力成为现今热论的话题。很多专家和学者都质疑中国现行的教育体系，地区的贫富差距导致了教育的不公。大城市的教育条件远好于小城市，更别说那些山区小农村了。我出生在一个小县城里，从小就接受父母只有念书才能成才的思想灌输。没辜负父母的期望靠上了大学，为家里人争光，也为自己赢得赞誉。其实我很欣慰了，因为有比我更困难的学生。那些山区的孩子，那些高原上的孩子，他们的生活都成问题了，哪还有积蓄供他们读书。即使经济条件允许，不是所有的地方都有学校，有学校了也并不一定有老师。比起他们，我幸福多了。在上海上大学，更让我感受到了压力。快节奏、高消费让我一时适应不过来。晚上室友在一起聊天谈起了高中，上海的同学抱怨住宿条件不太好，没有独立卫生间，没有空调，这些她们高中宿舍就有的设备。

我国现行的教育体系一大问题是片面性，只重视学生的知识积累和培养他们进行分析和推理的能力，忽视了创新人才所必需的其他素质。一个人在幼年时是最具有创新能力的，但这种能力往往被父母认作无厘头，扼杀在摇篮里。小孩子经常拉着他们的父母问东问西，这个世界对于他们来说还是很陌生的，所以他们有太多的为什么。究其根源，孩子的好奇心很重，他们对任何事物都有强烈的兴趣。就是因为他们的执着，才能善于观察到大人无法观察到的，但他们不善于表达，即使说出来大人们也会当玩笑看待，再一次被扼杀。直觉和洞察力也是相当重要。什么是人的直觉和洞察力？简而言之，它们是指当一个人面对十分复杂的情况时，迅速地抓住问题的关键并找到出路的能力。这需要清晰的头脑和冷静的性格，人的第一直觉是非常重要的，有时候正确判断的就是第一直觉。捉摸不定，换来换去，到头来还是错误。高中历史老师经常和我们说做选择题时要相信自己的第一直觉，不要改来改去，瞎折腾，除非坚信选错了才去改。创新能力的培养

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还需要勤奋刻苦和集中注意的能力。数学家华罗庚常说一句名言“天才出于勤奋，聪明在于积累”。学校应该营造学生集中注意的氛围，维持好课堂秩序，管理好图书阅览室，让学生能够集中注意力做自己手中的事。

科学发展与道德文化素质也是紧密联系的。现代科技文明与道德文明是人类文明进步的两翼，道德的进步将为科技进步插上腾飞的翅膀，带动中华民族实现伟大复兴。

就目前而言，大学生的道德主流是积极向上的，但大学生道德行为的自觉及自律意识薄弱，道德认知与道德行为不协调发展。如何来提高大学生的道德素质？老师是学生的引导者，老师的行为影响着学生的行为方式，所以教师队伍思想素质的提高是很关键的。同时，要加强高校校园精神文明建设。校园是学习的地方，学生每天大部分时间都在校园里，理所应当的成为大学生培养道德素质的场所。

青春是我们的资本，在这个青春年华里让科学绽放它本来的光彩，我们只是充当配角而已。

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