“动作补间”动画制作

1、让学生理解“动作补间”动画的制作原理。2)、让学生掌握制作“动作补间”动画的一般步骤,并学会制作“动作补间”动画。

“动作补间”动画制作

【教学目标】

1、 知识与技能目标：

（1）让学生理解“动作补间”动画的制作原理。

(2) 让学生掌握制作“动作补间”动画的一般步骤，并学会制作“动作补间”动画。

2、 过程与方法

创设情境导入新课，通过观看教师的演示，结合教材及学件，进行自主探究学习、小组合作交流学习等方式，激发学生的学习兴趣，让学生从简到繁，由浅入深地掌握制作“动作补间”动画的方法。

3、 情感态度和价值观

(1) 培养学生自主探索、协作学习的能力。

(2) 培养学生的语言表达能力，培养学生的创新意识。

(3) 引导学生正确地欣赏、评价自己与他人的作品，培养学生从多角度欣赏别人的作品的能力与习惯。

【教学重难点】

1、教学重点：让学生掌握制作“动作补间”动画的一般步骤。

2、教学难点：让学生能够举一反三，熟练地制作“动作补间”动画。

【教学方法与教学手段】

讲解与演示相结合，自主学习与合作学习相结合

【教学准备】

多媒体教学网、网络机房、教学课件及教学资料、元件素材、FLA源文件

【教学过程】

1、让学生理解“动作补间”动画的制作原理。2)、让学生掌握制作“动作补间”动画的一般步骤,并学会制作“动作补间”动画。

任务 1:制作移动的太阳动 画。 展示制作“动作补间”动画 的三步骤： (1) 创建文件 (2) 确定两个关键帧 起始关键帧 终止关键帧 ↓ ↓ 起始状态 终止状态 (3) 创建补间动画 老师以三步骤为主线，讲解如何 制作太阳动画，边讲解边演示。 老师进行巡视指导，并且每个组 选小老师来帮助未完成的同学， 消除个体差异。 巩固练习：任务 2、制作奔 二、新授 驰的汽车 1、学们动脑筋，小汽车又该 如何开动起来呢？(老师事先准 备好了小汽车元件素材)小汽车 的开动和移动的太阳是一样的道 理，让学生进一步巩固了动画的 制作，练习时可提示学生使用录 像帮助及帮助课件中的帮助文 档。

模仿制作移动的 太阳，加深对制 作“补间动画” 的理解

以移动的太阳为 例，讲解制作方法。老 师事先做好助学软件， 可以更好的帮助学生 完成练习。 然而老师一 个人的力量毕竟是有 限的，在巡视时，可以

适当的来选取优秀学 生做小老师， 来帮助其 他的同学， 消除班级学 生中的个体差异。

尝试完成制作

让学生在掌握了制作 “动作补间”动画三步 骤后，进行巩固练习， 并进一步探索， 培养学 生探究动画制作技术 的兴趣。 让探究出结果 的学生上台讲解， 既培 养了学生的表达能力， 也有利于提高学生的 探究热情

2、继续设疑：老师可进一 步设疑：随着小汽车的远行，是 不是大小也会发生变化呢？”让 学生讨论探索改变大小的方式。 通过设疑， 鼓励学生小 并鼓励学生继续探索：小汽车还 讨论探索改变汽 组讨论、探究，合作学 可以如何开动，比如倒车等。总 车大小的方式 习 结：在终止关键帧中，改变汽车 的大小，可以实现汽车在动画中 由大变小。

1、让学生理解“动作补间”动画的制作原理。2)、让学生掌握制作“动作补间”动画的一般步骤,并学会制作“动作补间”动画。

只要学生掌握了三步 探索发现：任务 3:完成了移 骤，就会很容易的想 动的太阳和小汽车开动以后，转 到，利用任意变形工 动的风车又该如何制作呢？ 具，将终止状态做旋 首先让学生进行讨论探索。 转。然而，若是需要转 学生比较容易想到用任意变形工 讨论制作转动的 一圈或多圈后， 终止状 具对风车旋转，此时可以展示学 风 车 的 制 作 方 态是没有变化， 用任意 生作品和演示学生的方法。而老 法，并演示 变形工具就不容易解 师则提出有更好的方法，演示操 决了。因此，在学生探 作方法，提出属性面板中，旋转 究的基础上， 进行讲解 选项的使用，使学生通过对比进 旋转的方法， 让学生在 一步掌握旋转效果的操作方法。 对比的过程中， 掌握旋 转的制作方法。

首先让学生总结制作“动作补 间”动画的步骤，并让学生讨论 利用“动作补间”动画可以做出 那些效果出来。鼓励大家勇于探 三、创作 索。 让 5-6 个同学为一个小组， 为北京奥运会吉祥物福娃制作动 画。 老师事先准备好五个福娃素 ( 材文件)

小组合作， 创作作品

通过小组合作， 培养学 生的合作探究意识

展示学生作品，首先让该组代 表讲解本组的动画设计意图和亮 四、评价 点，然后让其他小组同学进行评 价，老师总结。

上传作品，讲解 设计意图及亮点

吸取别人的设计优点， 为以后的实际积累经 验

今天我们完成了一般“补间动 画”的制作，制作了“移动的太 阳”“奔驰的汽车”“转动的风 ， , 车” 同学们完成的都很好，也都 ， 五、总结 知道了如何制作 “补间动画” ,现 在给大家留一个问题：我们怎样 才能实现在一个 FLASH 同时实现 上述三个动画呢？

总结并思考 探索问题

给学生留下疑问， 为下 节课层动画的制作做 铺垫

1、让学生理解“动作补间”动画的制作原理。2)、让学生掌握制作“动作补间”动画的一般步骤,并学会制作“动作补间”动画。

【教学反思】

本节课补间动画的教学效果与前面的课程内容息息相关，前面的铺垫一定要将时间轴，帧频和关键帧，元件、矢量图形交待清楚，否则影响补间动画的教学效果。活动组织进程上要注意把握时间，难点是设计动作补间动画的三要素，要多设计任务，不断巩固新知，让学生真正掌握动作补间动画的设计。

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