并列式作文高考篇doc

“并列式”结构突破高考作文重围

一、“并列式”作文结构

高考作文写作目的是什么？夺取高分！谁来打分？阅卷老师！怎样才能让阅卷老师为你打高分？写出独具个性的好作文！要写出独具个性的好作文，就需要选择一种适合自己的最佳表达形式。 可以说“并列式结构”是应试作文快速成文的有效方法，它最大的优点就是条理清楚，内容具体，结构完整。而这正是高分作文的标准！更是获取高分的一条捷径！ 何为“并列式结构”？它是指围绕文章中心主题，在文章的主体部分分别写作几个（一般三个）并列的段落层次，各段落层次平行排列，分别从不同角度、不同侧面来表述诠释或验证中心主题，使文章呈现出一种多管齐下、齐头并进的格局。

如：2009年河南省高考优秀作文（《招生考试之友》2009年第22期推荐）

阅读下的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

兔子是历届小动物运动会的短跑冠军，可是不会游泳。一次兔子被狼追到河边，差点被抓住。动物管理局为了小动物的全面发展，将小兔子送进游泳培训班，同班的还有小狗、小龟和小松鼠等。小狗、小龟学会游泳，又多了一种本领，心里很高兴：小兔子和小松鼠花了好长时间都没学会，很苦恼。培训班教练野鸭说：“我两条腿都能游，你们四条腿还不能游？成功的90%来自汗水。加油！呷呷！”

评论家青蛙大发感慨：“兔子擅长的是奔跑！为什么只是针对弱点训练而不发展特长呢？”思想家仙鹤说：“生存需要的本领不止一种呀！兔子学不了游泳就学打洞，松鼠学不了游泳就学爬树嘛。”

要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不套作，不得抄袭

一．发扬长处，青史留名

河南考生

千年前，浓重的笔墨泼出绚丽的华章；千年后，凝固的字迹竟仍隐隐飘香。你们终其一生都无法取得高官，却发扬自己的长处，文采风流，千古流芳，云淡风轻地站在历史的高处，任后人一代代的仰望！

陶渊明

青山，绿水，草屋，疏篱。

归去来兮，归去来兮！脱下华服换上布衣，你执一把锄头，轻快地踏上荒芜的田间小道。你的心底从未像如今这般坦然。想想年轻时屡次出仕屡次不顺，那时的你是如何的郁闷呐！终于，到了不惑之年的你终于看清，你的长处不是做官。于是你毅然放弃五斗米的俸禄，归隐田园，作你的山水诗人，这才是你的特长啊。

“悟以往之之不谏，知来者之可追”，你淡淡地采下一朵秋菊，从此不问世事。诸多流言飘过你的小屋，但对你而言，它们只不过是池塘边青蛙的聒噪。掬一捧清水洗洗耳朵，你又去“晨兴理荒秽，带月荷锄归”去了。你就这样悠悠然走过了无数的岁月，偶尔回望青史，竟发现自己的名字已被镌刻成纹，深得无法抹去。

李太白

落笔惊风雨，诗成泣鬼神，唯有谪仙人。

大唐盛世，便是你的诗酿成了酒，醉了历史。遥想当年，你无比渴望着出仕，光宗耀祖，可是，上天既给了你旷世的才情，又赋予你绝代的孤傲。你那放任的傲气怎能为官场所容？做官本不是你的长处哇！帝王调羹又怎样？贵妃捧砚又怎样，力士脱靴又怎样？山水之间才是你最终的归宿。罢了，罢了！你终于看清，诗文才是你要发展的长处啊！

于是，你在花间独酌，烈酒灌入豪肠。绣口一吐又成绝世华章。你以诗为傲骨酒为魂，使历史的烟波之上，恒久飘荡的是浓烈的酒香。

苏东坡

大江东去，浪淘尽，千古风流人物。

绮丽的宋朝，吹的是酥媚入骨的风，飘的是缠绵悱恻的雨。一群仕人花间诉相思，柳边哀别离，在一片靡靡之音中酩酊大醉。你本该写些婉约词来附合，以求平步青云，但是你明白，你的长处在于豪放。

于是，你不顾“难登大雅之堂”的指责，手中的笔一刻也没有停下。听到了吗？大江东去，是恢宏壮阔的景；烟雨平生，是洒脱豁达的心。纵横捭阖之势，慷慨豪迈之气，使屋外乐坊有大汉忍不住擂鼓而歌。这震天的鼓声回响了千年，以致后世，永不衰竭。

是骏马，就竭力去奔驰；是雄鹰，就勇敢去飞翔；只要发扬长处，定能取得成功，在历史中留下浓墨重彩的一笔！

[简评]让陶渊明、李太白、苏东坡三驾马车从历史深处驶来，为我们现身说法，演绎“发扬长处，取得成功”的辉煌人生。选取的陶、李、苏三人，尽管时代不同，性格各异，但在人生取舍上相类相似，并都登上了文学的高峰而不朽。巧借古人故事，浇自己块垒。明修栈道，暗渡陈仓，不事说教而理自明。深厚的文化积淀，华美的辞章令人拍案叫绝。

细读上文，我们不难发现：“并列式结构”最大的优点就是条理清楚，内容具体，结构完整。而此条正是高分作文的标准！

二、议论文中的并列式结构分类

依据并列式结构与论点（或论题）的关系，可以将其大致分成如下几类。

（一）分解类。

论证中并列式结构的几个方面是对中心论点的展开与说明，是中心论点的具体化，恰似文章结构中的总分关系。如初语教材中《理想的阶梯》一文，文章的中心论点是“奋斗是理想的阶样”，并列的几个部分可以说是对“奋斗”一语的分解与具体化：

1、刻苦勤奋，是理想的阶梯；

2、珍惜时间，是理想的阶梯；

3、迎难而上，是理想的阶梯。

一些抽象的文题，如《知识就是力量》、《时间就是一切》等常用此类结构布局谋篇来进行论证。

（二）阐述类。

论证中并列的几个方面是对中心论点的属性和思想意义的揭示与阐发，是作者对某一论题思索认识的结果。比如某年华东六省中学生作文大赛中的一篇夺魁乍文一一《这山望着那山高新解》，作者在辩证地引出学习、工作应有这种精神后，便用了一组平行结构来阐述它的合义：

1、这山望着那山高，是一种永不满足的精神；

2、这山望着那山高，是一种精益求精的精神；

3、这山望着那山高，是一种进取开拓的精神；

4、这山望着那山高，是一种力争上游的精神。

此类形式最能显示出作者思维的深刻程度。阐释类的议论文，如《谈理想》、《说自信》等，很适宜采用此类结构。

（三）利弊类。

议论文常要论述某种主张、做法，而要证明应不应这样做，最好的方法真过于谈作用说危害了。比如宋代罗大经的《鹤林玉露》中有一篇精短议论文《勤有三益》，作者为了说明“为人当勤劳”这一观点，就采用了如下的平行结构：

1、勤劳，可以有所获免饥寒也；（创财）

2、勤劳，可以有所劳延寿考也；（健体）

3、勤劳，可以有所事远淫邪也。（修身）

三、并列式结构美文欣赏

例文一、 读 脸

脸是会说话的，在现实生活中，我喜欢读形形色色的脸。

一、爱国者的脸诉说崇高

忧国忧民的屈原、精忠报国的岳飞、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的范仲淹、“苟利天下生死以，岂因祸福避趋之”的林则徐、誓死抗日的杨靖宇、血洒疆场的人民子弟兵

我读懂了他们的脸，他们的脸上写满了“天下兴亡，匹夫有责”，“师夷长技以制夷”，还我国土，振兴中华” 从他们的脸上我看到华夏儿女殷殷的赤子心，看到了龙的传人浓浓的爱国情。

呵，爱国的脸，好可爱！

二、卑微者的脸写满无耻

一曲“莫须有”的悲剧让忠魂被害于风波亭，佞臣秦桧遗臭万年；一块块沃土被瓜分，一次次不平等条约的签订，丑恶慈禧恶名远扬；叛国投敌，卖国求荣，汪精卫为世人所不齿

我读懂了他们的脸，他们的脸上写满了“卖国屈服”的无耻，阿谀讨好的无赖，见风使舵的丑恶 从他们的脸上，我明白了“有的人活着，他已经死了”，使我知道了失去灵魂只剩下躯壳的行尸走肉的脸有多么丑陋，多么肮脏。

唉，卑微的脸，好肮脏。

三、奋斗者的脸诠释坚强

司马迁遭受宫刑，《史记》流传于世；越王卧薪尝胆，三千越甲可吞吴；史铁生下身瘫痪，却把轮椅上的梦演绎得多姿多彩；贝多芬双耳失聪，《生命交响曲》振人心扉

我读懂了他们的脸，他们的脸上写满了“有志者，事竟成”，“胜不骄，败不馁”，“奋斗是成功的阶梯”，“身残志不残” 从他们的脸上，我看到跋涉者洒下的汗水和希望，看到了奋斗者跌倒了再爬起，再跌倒再爬起的壮观。

啊，奋斗者的脸，好坚强。

四、失意者的脸阐述惆怅

“廉颇老矣，尚能饭否”衬托尽古人不得志的感伤；“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”抒发尽少年王勃怀才不遇的感慨；“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”写尽爱国诗人陆游忧国忧民的惆怅

我读懂了他们的脸，他们的脸上写满了怀才不遇，仕途坎坷，国家分裂，祖国破碎的惆怅。从他们的脸上，我明白了古人怀才不遇，报国无门的悲凉和辛酸。

噢，失意者的脸，好感伤！

读脸，让我去赞美真、善、美，鞭挞假、恶、丑。在读脸的过程里，我明白，要努力为自已塑造一张可爱的脸，坚强的脸。

点评：这篇满分作文是一篇兼具散文和议论文特征的议论性散文。

从文章的立意看：文章以“读脸”为中心，透过现象挖掘本质，深刻地揭示了这些脸的内涵，强化了“赞美真善美，鞭挞假恶丑”的立意，表达了为自己塑造一张可爱的脸、坚强的脸的美好愿望。文章立意深刻，切合题意。

从结构形式看：文章以“我喜欢读形形色色的脸”入题，以“在读脸的过程 ”作结，谈读脸的意义，首尾照应，使中心鲜明突出。

在内容方面，文章写了“爱国者的脸”、“卑微者的脸”、“奋斗者的脸”、“失意者的脸”等四类脸，照应了第一段“形形色色的脸”，也突出了结尾的“我明白 ”的内容，做到了处处扣题。

例文二、 烟随风逝 名随史流 （注）高考话题作文题目 “忘记和铭记”

溶溶月，淡淡风，犹如那花香，风飘万里却总有散去的一刻。可是，他们的名字却始终名垂青史，万古流芳。

项羽

看着站在乌江边上的你，雄姿英发，豪情万丈。相信人们忘记了的是你四面楚歌的窘迫，铭记下来的是你的豪情、你的大度与你的痴情。江边自尽，是你的宽怀所致，所以人们只会记得你的宽厚，“鬼雄”之称无愧。人们铭记着你，难怪李清照要说“至今思项羽”了。

司马迁

看着你坐在案边奋笔疾书，写着那部旷世之作。人们只会钦佩你，佩服你忘记了宫刑的痛苦与耻辱。仅凭着一股“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的信念，写着别人的事迹，却忘记自身的荣辱。但是，你的事迹彪炳史册，名字流传千年。人们铭记着你，就如记得你曾说过“人固有一死，或轻于鸿毛，或重于泰山”一样。

李白

看着你在宫中自在逍遥，贵妃捧砚，力士脱靴。人们忘记了你郁郁不得志的过往，传诵着你的名作，铭记着你的功德。因为，一句“天生我材必有用，千金散尽还复来”曾激励了多少仁人志士，一句“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”表达了对权贵之势的无限蔑视。仰望诗仙，一股傲然之气油然而生。人生能够这样走一回，也就无怨无悔了。人们佩服你，铭记你，那是理所当然的！

杜甫

看着你在成都郊外过着悠闲的日子，人们讶然于你的轻松。你忘记了自己的不得志，却依然记得黎民百姓的日子。因此，你说“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山”，心胸是何等的博大，爱民是何等的情深！你忧国忧民的情感，你宽广无边的胸襟，让后来人铭记于心。你的佳作，流传百世。一个“诗圣”之称，你当之无愧。

回望历史，项羽、司马迁、李白、杜甫，他们不能不令人感动，他们将失败、不得志、耻辱看得云淡风轻，而我们不能不将他们的名字铭刻在心。

溶溶月，淡淡风，让该忘记的统统忘记，让该铭记的统统铭记，这是我们的福分。往事随风，看云卷云舒；梅花飘香，忆花香淡雅。

烟随风逝，名随史流。

点评：“忘记和铭记”，这是一个充满哲理话题，作者深悟话题的精髓，他在历史的宝山上淘金选矿，将目光锁定项羽、司马迁、李白、杜甫四位历史巨星，窥其灵魂，述其功绩，颂其品格，赞其精神，将“忘记和铭记”的辩证关系阐释得深刻而透彻，是的，“让该忘记的统统忘记，让该铭记的统统铭记，这是我们的福分”！

文章用一句“烟随风逝，名随史流”的充满哲理意蕴的对偶句作文题，高度凝练，彰显主旨，暗示文章手法和意旨的走向，真是一石数鸟，妙不可言。作者恰当引用古诗名句，娴熟运用各种修辞手法，将文面打扮得漂漂亮亮，读后，让人神清气爽。

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