井冈山精神促进学校立德树人的研究课题审报 - 图文

课题编号： 江西省中小学教育教学研究课题

申 报 书

课题名称：井冈山精神促进学校立德树人的研究 学科分类： 德 育 课题负责人： 刘 定 邦 负责人所在单位（盖章）： 研究起讫时期 ： 2017、5~2017、5 联系电话（区号）： 13879693918 邮政编码 ： 343609 通讯地址 ： 江西井冈山市宁冈中学 电子信箱 ： ldfbang2006@163.com

江西省教育厅课题基地办印制

填表说明

1、 本表请用钢笔认真如实填写（以同样规格，可以打印填表），

书写要清晰、工整。

2、 本表报送一式3份，其中1份原件，2份复印件。用A4复

印，于左侧装订成册。 3、 每个课题限报负责人一名．．．．．．．．．．．

。 4、 填写中如栏目篇幅不够，要自行加页。

5、 申报书须经课题负责人的上级主管部门审核，签署意见并

加盖公章后方可报送。

6、 课题编号及第八、九、十项不用填写。

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一、基本情况 课题名称 负责人姓名 刘定邦 井冈山精神促进立德树人的研究 性别 男 民族 汉 出生年月 1963 年8 月 1日 行政职务 教务主任 专业职务 中教高级 研究专长 基础教育研究 最后学历 姓 名 性别 年龄 学历 专业 本科 职称 职务 教研部主任 工作单位 具体分工 井冈山教科所 会议召集与记录 材料收集与整理 谢庚清 女 48 本科 思品 中一 李小厚 男 36 本科 语文 中一 副主任 宁冈中学 龙吉忠 主 要 承 担 研 究 任 务 人 员 男 40 本科 地理 中高 办公室文稿编审宁冈中学 副主任 与整理 团委书记 宁冈中学 文稿校对与打印 李志龙 男 28 本科 语文 中二 黄兀宥 男 29 本科 数学 中二 政处务文稿打印宁冈中学 副主任 与上传

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二、负责人和课题组成员近期取得的与本课题有关的研究成果及工作基础 1、研究成果 姓名 刘定邦 刘定邦 刘定邦 刘定邦 刘定邦 刘定邦 年龄 53 53 53 53 53 53 职称 著作、论文、实验报告名称 获奖级别（出版） 中央政策研究室《学习与研究》2013年5期 安微《传奇传记文学诚信管理，营造和谐平安的校园中高 环境 用爱心筑起儿童温韾的港湾——中高 略谈农村留守儿童健康成长对策 选刊》2013年第4期 中高 捕捉教育契机，塑造美好品行 中高 中高 给课堂多留一些空间，放飞学生思维 落实素质教育，促进学科均衡发展 中国人民大学《教育学》2013年第14期 江苏大学《数学教育研究》2014年第4期 四川《读与写》2012年第3期 四川《读与写》2012年第11期 中高 情感是诱发学生道德高尚的纽带 4

2．工作基础 已经立项结题的课题有：《学科教育中均衡发展的问题研究》主持人：刘定邦，2009年江西省教科所课题结题，《发展性课堂多媒体在课堂教学中的应用研究》国家级课题，主持人：刘定邦，2009年结题，《校本教研引领教师专业成长的研究》国家级课题，2012年结题，《数学问题解决与能力抚养》吉安市课题，主持人，刘定邦，2014年结题 已经在刊物上发表的相关论文 刘定邦 诚信管理，营造和谐平安的校园环境 中央政策研究室《学习与研究》2013年5期 刘定邦 用爱心筑起儿童温韾的港湾——略谈农村留守儿童健康成长对策 安微〈传奇传记文学选刊〉2013年第4期 刘定邦 捕捉教育契机，塑造美好品行 中国人民大学〈教育学〉2013年第14期 刘定邦 给课堂多留一些空间，放飞学生思维 江苏大学〈数学教育研究〉2014年第4期 刘定邦 落实素质教育，促进学科均衡发展 四川〈读与写〉2012年第3期 刘定邦 情感是诱发学生道德高尚的纽带 四川〈读与写〉2012年第11期 刘定邦 数学课堂应发挥主动性学习，广州《财讯》2016年第4期 井冈山是革命老区，是毛泽东思想的发源地。井冈山精神是以毛泽东同志为代表的无产阶级革命家在创造革命根据地斗争中培育的革命精神，在此之后形成的长征精神、延安精神等等，则是井冈山精神的继承和发展。解放后，井冈山精神得到发杨光大，在井冈山这块神圣的沃土上，流传着许多脍炙人口的革命故事。 井冈山是中国革命的摇篮，在艰苦卓绝的革命斗争中，我们党形成了“坚定信念、艰苦奋斗，实事求是、敢闯新路，依靠群众、勇于胜利”的井冈山精神，为中国革命播撒了燎原火种，成为我们党的宝贵精神财富。井冈山精神是在地地革命、武装斗争、建立农村革命根据地的伟大实践中，围绕“工人武装割据“这一中心政治任务而迸发出的一种革命精神。伟大的井冈山精神集中反映了我们党的优良传统和作风。江泽民同志在江西视察时指出：“井冈山精神，最重要的方面就是坚定信念、艰苦奋斗、实事求是、敢闯新路、依靠群众、勇于胜利。”弘扬井冈山精神，是中国共产党人继承上一辈英烈的法宝，在中小学校，作为井冈山的教育工作者，理应成为井冈山宣讲的继承人，在教学中，对学生进行井冈山革命精神教育，树立远大的革命理想，是时代赋于的使命。在改革开放和构建社会主义和谐社会日益深入发展的今天，井冈山精仍然具有十分重要的意义和价值。 前几年，井冈山的教育工作者已经对井冈山革命精神进入学校进行了一系列的探索，市教育局组织了部分教师编写了《井冈山精神》教材发放到中小学，作为地方教材，让中小学生接受良好的井冈山革命传统教育，龙市小学的校本教材《小故事，大精神》，2015年在全市广泛推广，很多学校都把井冈山精神与井冈山革命传统故事编写了校本教材，对学生进行井冈山革命传统教育，为我们进

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