改写成以“万”或“亿”做单位的数

市 中 区 中 兴 小 学 教 学 设 计

学科：数学 单元： 第 1 单元 2011—2012学年度 第1学期

课 题 改写成以“万”或“亿”做单位的数 课 时 1 教学目标 1.结合具体情景用\万\或\亿\为单位表示大数，体会用\万\或\亿\做单位表示较大数的简洁性。 2. 培养学生寻找简便方法解决实际问题的能力。 教学重点：掌握将整万的数改写用\万\作单位的数的方法及求近似数的方法。 教学难点：掌握将整万的数改写用\万\作单位的数的方法及求近似数的方法。 教学重点 教学难点 教学程序 一、复习回忆上节课学习的万以上数的大小的比较方法。 “五 疑” 教 学 过 程 设 计 比较它们的大小：960000和1300000 756000和758000。 教学把整万的数改成用\万\或\亿\作单位的数。 1、师板书：960000和1300000000让学生读出来。 指导学生观察发现这两个数都是整万数，为了读写简便，我们常把整万的数改写成用万作单位的数。 师强调改写方法，并板书 9600000=960万 练练：把1300000000改写成用万做单位的数。 1300000000还是整亿数，你能把他改写成用亿做单位的数吗？ 再让学生把12500000000改写成用\亿\作单位的数，并说一说改写的方法。 说说改写前和改写后有什么不同？ 学生读出960000和1300000000，生讨论改写方法，并试着改写。学生把12500000000改写成用\亿\作单位的数，并说一说改写的方法。 学生讨论，找出不同。 （整万的数万位后面有4个0。把4个0去掉，加上一个\万\字就行了。 整亿的数亿位后面有8个0。把8个0去掉加上一个\亿\字就行了。 记数单位由“一”变成了“万”，大小没有变。） 1.做自主练习的第3题。 让学生独立改写，然后说一说改写的方法。 课堂总结：谁来说说大数怎样改写? 集体交流。 对自己的学习灵感修改 学生集体交流。独立完成，订正时说说怎样比较的，回忆比较方法。 二、探索尝试，解释交流。 三、拓宽应用。 做出正确的评价。 在改写的过程中感受数据的意义和改写的简捷性。 练习设计 作业设计 板书设计 做自主练习的第4题。 要求：先读题，再按要求把横线上的数改写成用\万\或\亿\为单位的数。 自主练习第7题 学生独立改写，并说出改写的方法。 改写成以“万”或“亿”做单位的数 9600000=960万 1300000000=13亿 教学反思

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