1农民工子女帮扶记录表

农民工子女帮扶记录

辅导教师 辅导学生 林 兵 张越洪 辅导时间 2015．3—2015．6 学生存在问题 学生书写潦草，基本功不扎实，基础知识掌握不好，错误百出。 帮教内容 指导书写规范，巩固基础知识，帮助学生加深理解。帮学生找出原因，进行练习。 1、让学生说说对做题的困惑。 帮教措施 2、用实例帮助学生加深理解。 3、学生先独立做，师发现问题及时指正。 帮教效果 学生基本上能够正确地进行书写。 农民工子女帮扶记录

辅导教师 辅导学生 林 兵 牛鹏伟 辅导时间 2015．3—2015．6 学生存在问题 经常称作业忘记带，学习态度不端正，做题错误多。 帮教内容 1、举事实，讲道理，端正学习态度。 2、针对个人容易出错的地方进行单独辅导。 1、先让学生说一说自己真实想法。摸清楚学生思想动态。 2、师讲例子，用事实说明现在学习紧要关头，不应有这种思想，要及时改正。 3、学生说一说今后自已应该怎么做。 4、给学生树立短期能够实现的目标，让学生有信心去实现，增强学生的学习欲望。 5、对学生难解决的问题，进行单独讲解。 能改进，但有待于继续教育。 帮教措施 帮教效果

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辅导教师 辅导学生 学生存在问题 帮教内容 林 兵 林佳展 考试成绩不好，帮助学生改正错题的同时把知识点再帮助学生巩固一下。 把卷子上面的错题每题必改，改完说明出错原因，师讲解相应的知识点 辅导时间 2015．3—2015．6 1、先让学生自已独立改题， 帮教措施 2、发现学生改题时出错的原因，及时指正并讲解相应的知识点。 3、再出示对应的练习题让学生练习巩固 帮教效果 完成预期要求。 农民工子女帮扶记录

辅导教师 辅导学生 林 兵 张玉 辅导时间 2015．3—2015．6

学生存在问题 学生书写潦草，基本功不扎实，基础知识掌握不好，错误百出。 帮教内容 指导书写规范，巩固基础知识，帮助学生加深理解。帮学生找出原因，进行练习。 1、让学生说说对做题的困惑。 2、用实例帮助学生加深理解。 帮教措施 3、学生先独立做，师发现问题及时指正。 4、经常跟其谈心，交流。 帮教效果 学生基本上能够正确地进行书写。

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辅导教师 辅导学生 林 兵 谭帅 辅导时间 2015．3—2015．6 学生存在问题 成绩不稳定，容易骄傲。 帮教内容 1、帮助他认识学习的重要性。 2、让他明白山外有山，人外有人的道理。 1、先让学生说一说自己真实想法。摸清楚学生思想动态。 2、师讲例子，用事实说明现在学习紧要关头，不应有这种思想，要及时改正。 3、学生说一说今后自已应该怎么做。 4、给学生树立短期能够实现的目标，让学生有信心去实现，增强学生的学习欲望。 5、对学生难解决的问题，进行单独讲解。 成绩逐步稳定。 帮教措施 帮教效果 农民工子女帮扶记录

辅导教师 辅导学生 林 兵 欧东灿 辅导时间 2015．3—2015．6

学生存在问题 学生书写潦草，基本功不扎实，基础知识掌握不好，错误百出。 帮教内容 指导计算能力，巩固基础知识，帮助学生加深理解。帮学生找出原因，进行练习。 1、让学生说说对做题的困惑。 2、用实例帮助学生加深理解。 帮教措施 3、学生先独立做，师发现问题及时指正。 4、经常跟其谈心，交流。 帮教效果

经过几次的强化练习，有所提高。 农民工子女帮扶记录

辅导教师 辅导学生 林 兵 林俊健 辅导时间 2015．3—2015．6

学生存在问题 学习生绩比较差，思维不够活跃。 帮教内容 在解题方面对其加以指导。 帮教措施 l．课外辅导，利用课余时间。 2．采用一优生带一差生的一帮一行动。 3．课堂上创造机会，用优生学习思维方法，影响差生。 帮教效果 这一段时间，学习成绩有所进步。 农民工子女帮扶记录

辅导教师 辅导学生 林 兵 余兴杰 辅导时间 2015．3—2015．6 学生存在问题 课堂上无法集中注意力，学习成绩有待提高。 帮教内容 1、提高做题能力。 2、提高口算能力。 帮教措施 1、对该生实施多做多练措施。 2、适当增加题目难度，并安排课外作业，不断提高做题和计算能力。 帮教效果

近段时间，学习成绩有所提高。 农民工子女帮扶记录

辅导教师 辅导学生 学生存在问题 帮教内容 林 兵 黄阳丽 基础不好，导致没有学习没有信心，没有基本的学习习惯。 1、谈话鼓励学生说出自己的心理话，谈对数学的认识。 2、做适宜的练习鼓励学生，培养信心。 1、弄清楚学生现在的心理 2、针对学生的具体情况给予鼓励，树立信心。 3、找相当于学生现在水平的试题，增强学生的信心，让学生有决心继续学好数学。 激发了学生学习数学的兴趣。 辅导时间 2015．3—2015．6

帮教措施 帮教效果 农民工子女帮扶记录

辅导教师 辅导学生 林 兵 邓婷婷 辅导时间 2015．3—2015．6

学生存在问题 对数学没兴趣。 帮教内容 提高其解题能力。 帮教措施 1、弄清楚学生现在的心理 2、针对学生的具体情况给予鼓励，树立信心。 3、找相当于学生现在水平的试题，增强学生的信心，让学生有决心学好数学。 帮教效果

逐渐进步。 农民工子女帮扶记录

辅导教师 辅导学生 学生存在问题 帮教内容 林 兵 高万祎 没有基本的学习习惯，基础不好，导致没有学习没有信心。 1、做适宜的练习，帮助她树立学习信心 2、谈话鼓励学生说出自己的心理话，谈对数学的认识。 1、弄清楚学生现在的心理。 2、找相当于学生现在水平的试题，增强学生的信心，让学生有决心继续学好数学。 3、针对学生的具体情况给予鼓励，树立信心。 近段时间，该生对数学产生兴趣。

辅导时间 2015．3—2015．6

帮教措施 帮教效果

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