江南地区的 开发教案文档

《江南地区的开发》教案

教学目标

（一）知识与技能：

1、使学生了解三国至南北朝历史的大概脉络：西晋的灭亡、少数民族的内迁、东晋和十六国的简单概念、淝水之战、南朝的简单概念。了解这一时期，我国江南地区经济开发的状况。

2、使学生学会从整个社会状况去分析局部经济发展情况的能力，从社会状况，劳动力，生产技术等方面去分析经济发展状况的能力。

3、通过学生利用示意图整理历史线索，培养学生动力的能力和利用历史图表学习复习历史知识的能力。

（二）过程与方法

1、让学生带着问题自读课文，基本掌握西晋的兴亡、五族内迁和淝水之战的大概内容。同时，让学生自我归纳西晋迅速灭亡的原因，以及淝水之战中前秦战败的原因。锻炼自主学习能力。

2、利用图示法帮助学生理清这一阶段的历史发展线索。

3、组织学生探究江南地区开发的原因，一方面有利于学生积极性的调动，另一方面用“问题解决” 的方法引导学生自主学习相关历史知识，自主解决问题。

4、通过创设历史情境话题：“假如我生活在魏晋南北朝时期，为了逃避战乱，我会怎么做？”让学生理解魏晋南北朝时期北方战乱的严重程度，并对新知识进行迁移。

（三）情感态度与价值观

1、通过对淝水之战史实的学习，使学生感受不畏强暴、勇于抗敌的精神，同时也要汲取骄傲自满带来的教训

2、学生在探究江南地区的开发原因的过程中，认识到和平、安定是经济发展的重要前提条件。认识不同地区之间经济交流对于经济发展的重要作用，认识劳动人民对于社会物质文明发展的重大贡献。

重点和难点：

“淝水之战”和“江南地区的开发”是本课的重点内容 “江南地区的开发”还是本课的难点。

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教学法：讨论法、问题导学法和图示法 课时：1课时 课型：新授课 教学过程：

1、 导入: 南方各城市图片配乐

师:同学们，你们认为今天的中国是南方发达还是北方发达，（南方，如果学生回答不是，那要问一问学生，你认为哪里发达）

那么南方是不是自古以来就比北方发达呢？（有学生回答是。有说不是）那老师给大家看一个材料(幻灯片出示材料)

师:你认为汉朝时中国的江南给你的印象是? 生：穷。

师:是的，说明那是我国的江南还没有的到开发，那江南地区何时的到开发呢？经济又发生了怎样的变化，今天就让我们带着这些问题来学习第19课江南地区的发展。(出示幻灯片课题)而江南地区的开发又与朝代的更迭和人口的迁移有着密不可分的关系，现在我们就来做预习案上基础达标第一题朝代的更迭和人口的迁移。

新课讲授：

一、学生自主学习，做预习案上的基础达标第1题。

1、朝代的更迭和人口的迁移（参考书108—109页黑体字） 朝代 建立年代 都城 创建者 西晋 东晋 280年， 灭掉了吴国，结束了长期以来的分裂，实现了国家的统一。 东汉以来内迁的各族主要有： 。 称为“五胡内迁”。

316年， 灭亡了西晋。 （师板书-----西晋的统一）

师过渡：随着大家对西晋历史的了解，我们可以看出西晋结束了三国时期的分裂局面，完成了我国自秦汉以来又一次大统一，但是他的统一又是很短暂的，这是为什么呢？

合作探究一

为什么西晋的统一只有很短的时间？ 生讨论后回答：

①西晋统治集团迅速腐朽 ②统治集团内乱：“八王之乱” ③ 内迁各民族起兵反晋

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师：是的，非常好，师边板书边说:西晋的统一，使中原地带有了一个稳定的环境，来自北方和西部的少数民族纷纷内迁，（板书：西晋的统一--------少数民族内迁） (幻灯片出示少数民族内迁图片)他们长期与汉族生活在一起，促进了民族融合，其中匈奴人的一只灭亡了西晋。（板书:灭西晋）西晋灭亡后，国家重新陷于分裂。(出示东晋、十六国的图片)

师：大家看一下，南方是什么政权（生：东晋），那北方呢?（生:前赵、后赵。前凉、后凉等许多政权） 师：是的说明北方陷入了一个战乱纷争的局面，历史上把这一时期称为“十六国”，但是曾经有一个政权一度结束了这种局面，统一了北方，这个政权是?(如果学生会，接着问是由哪个民族建立的？如果学生不会，老师给大家提示一下，看书上110页第一段黑体字) 生:前秦。氐族人。

师:一山不容二虎，为进一步统一全国，前秦与东晋政权大战于淝水，下面我们做预习案上基础达标2淝水之战，了解这场战争相关内容。（板书：北：前秦、南：东晋、淝水之战）

（生看书以小组为单位讨论得出） 淝水之战 时间 交战双方 特点 结果 相关成语

师:同学们都回答的非常好，老师请大家想一想从以少胜多方面考虑，淝水之战同此前哪几次战争相似？

生:巨鹿之战、官渡之战、赤壁之战

过渡：非常棒，淝水之战以前秦的失败而告终，大家思考: 前秦苻坚拥有八十万兵力，却败于淝水之战最主要的原因是？ 生：前秦骄傲轻敌。

师:你从中要吸取哪些经验教训？ 生：要谦虚，不要骄傲。

过渡:通过刚才对西晋的兴亡和北方战乱的学习，大家了解这一时期南方地区一直处在比较安全的环境下，而北方虽然有过短暂的统一，但很快就陷入混战，（展示东晋十六国图片），假如你是当时北方的居民，你会到哪去?(逃到南方)是的，北方大量人民为躲避战乱来到南方，为江南地区的开发做出了重要贡献。(板书：北民南迁)下面我们共同来学习江南地区的开发，大家先做预习案上基础达标第3

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题。把答案划在书上。

师生共同强调：

江南地区开发的表现： 农业方面：

（1）修建水利工程，开垦大量良田 （2）水稻栽培技术有了提高。 （开始使用粪肥） （3）江南开始种植小麦。 手工业方面：

（1）冶铸技术进一步改进。 （灌钢法）

（2）制瓷业发展迅速。

（青瓷烧制）

师：为什么江南地区得到了发展，现在我们来看一张图片，（出示中国温度带图片）

师:谁能用地理上所学的知识给大家分析一下南方的自然环境。 生:南方地处亚热带地区，属于亚热带季风气候，夏季炎热多雨，

师:炎热多雨的气候造就了南方地区土地肥沃。这些自然因素使得南方具有发展农业的优越条件。

师：我们在看，（出示两次人口迁移图）北方人民为什么来到南方?(躲避战乱) 说明南方比北方（安全、或稳定的环境）这也是江南经济发展的重要前提。 师：北方人南迁他们都会带些什么呢？ 生：吃的。用的，穿的。书等

师:这些可以满足自己生活的需要，促进南方文化的发展。要想是南方发展，他们还需带些什么？ 生:生产技术

师：非常好，先进的生产技术是江南经济发展所必不可少的条件。 师：北人南迁带来了生产技术，如果大家坐在家里，南方经济能发展吗？ 生:不能

师：那他们还需要干什么、 生:辛勤劳动

师：是的，南北人民的辛勤劳动促进了江南经济的发展。

过渡：具备了这些条件之后江南得到了开发，我们来看材料二（出示材料：

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材料一（江南）地域辽阔而人烟稀少；稻米和鱼是主要食物，人们还可以从山泽中采集植物果实和贝类为食；放火烧荒，耕种水田；不需要商人贩卖货物，没有非常富裕的人。 --《史记》

汉代江南地区地广人稀，经济发展水平落后

材料二 （江南）地广野丰，民勤本业，一岁或稔，（稔：丰收。）则数郡忘饥。丝绵布帛之饶，覆衣天下。（覆衣天下：指江南地区出产的丝绵布帛可以供天下人享用。） --《宋书》 师:在汉朝时江南还没有得到开发，但是到了南朝我们来看，谁来给大家大概解释一下

生:粮食丰收，农业发达，生产出来的丝绵布帛可以供天下人享用。

师:说明南朝时我国江南地区经济已经得到发展，由此可以看出我国经济重心由北方逐渐向南方转移，这就是江南经济开发的影响。 现在我们一起来回顾一下本课的主要内容 板书：

北:前秦

西晋的统一 少数名族内迁 灭西晋 淝水之战

南：东晋

北人南迁 江南开发

通过今天的学习我们可以看出今天南方经济的发展有着深刻的历史因素。

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