66一年级文体教案

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一年级文体教学计划

学情分析：

一年级每个孩子都活泼可爱，纯洁善良，好奇心强，求知欲强。对参加活动有着浓厚的兴趣，但是由于年龄小，自制能力差，时常不能控制自己，很多行为习惯有待在活动中进一步培养。教材分析：

无教材教学目标：

1、通过文体活动，让学生亲身参与自主学习和实践，从而在开放的学习情景中获得积极的体验和丰富的经验。

2、学生通过文体活动，获得对自然、对社会、对自我之间的内在联系的整体认识，形成亲近自然、关爱自然、关心社会以及自我发展的责任感，从而形成社会发展和生活方式变革所要求的基本品质。

3、在文体活动中渗透法制教育。学生了解《学生伤害事故处理办法》教学重点：

1、培养学生参与活动的兴趣 2、在活动中有学习知识，培养能力 3、学生了解《学生伤害事故处理办法》教学难点：

1、培养学生参与活动的兴趣。 2、在活动中有学习知识，培养能力学生 3、了解《学生伤害事故处理办法》教学措施：

1、认真组织好每次活动。注重文体活动的互动性、趣味性，创造性。

2、每次活动必须做好准备工作，上活动时要充分激发学生的兴趣，调动学生学习的积极性，提高活动质量。

3、教育方法得当，尊重学生的自尊心。认真对待学生在活动中出现的问题。 4、丰富教学手段与方法，明确教学目标，做好课内课外体育锻炼的结合的各项工作，提高教学质量；并组织部分有体育特长的学生的体育训练工作，提高运动技术水平；面向全体

学生，因材施教，认真做好体育与健康课的评价工作；加强教学研究，不断总结教学经验，积累资料，探索教学规律，提高自身的专业素质。

预计课时：教学进度安排

周次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 教学内容手工制作文艺活动体育活动游戏手工制作体育活动游戏文艺活动游戏课时 2 2 2 2 2 2 2 2 2 渗透《学生伤害事故处理办法》第十条。渗透《学生伤害事故处理办法》 10 11 12 13 14 15 16 体育活动绘画手工制作游戏文艺活动体育活动游戏 2 2 2 2 2 2 2 渗透《学生伤害事故处理办法》渗透《学生伤害事故处理办法》

手帕降落伞

教学内容：

手帕降落伞教学目的：

让学生学会制作手帕降落伞，培养学生的动手制作能力，养成勤于动手的好习惯。教学重点：

掌握制作手帕落伞的方法，使学生能自己制作手帕并做游戏。教学用具：

若干手帕。教学过程：

一、导入。宣布学习内容。

同学们见过“降落伞”吗？今天我们就一起制作“手帕降落伞”吧！二、教学制作方法。边讲边演示。 1、准备材料。

手帕线橡皮 2、制作.

A、在制作的四角各扎一条细线。

B、把四根线收拢后打结，并系上一块橡皮。 C、试飞。从高向低抛出

教师指导学生制作 3、游戏

在操场上玩“伞兵从天降”游戏。看谁的降得好三、小结。

圆圈路（渗透法制教育）

教学内容：

圆圈路

教学目的：

1、通过活动，培养学生身体素质。 2、了解《学生伤害事故处理办法》

教学重点：

正确姿势进行跑步

教学过程：

一、组织教学

1、集队讲解，介绍本节活动内容 2、教师示范路步姿势，学生跟着学 3、强调活动中要注意安全二、老师讲活动方法

1、在场所地上画一圆，游戏参加者沿着圆圈跑，圆圈的半径先由大到小，然后再由小到大，重复进行，或者沿着“∞”形跑。

2、圆圈跑需要不断的改变跑的方向，所以人的身体也应向内稍倾斜。三、规则

1、可以采用追人的方法，比赛谁跑得快

2、也可以规定跑的圈数，以计明为判定胜负的标准时间少者为胜四、渗透法制教育

同学们在游戏的过程中要注意安全，国家有相关法律规定，不按要求进行教学活动的自行负责。

《学生伤害事故处理办法》

第十条学生或者未成年学生监护人由于过错，有下列情形之一，造成学生伤害事故，应当依法承担相应的责任：

(二)学生行为具有危险性，学校、教师已经告诫、纠正，但学生不听劝阻、拒不改正的；

五、师生一起参加此活动，活动开始。

集体活动剪纸

教学内容：集体活动剪纸教学目标：

培养学生动手操作的能力，增强他们对科学技术的兴趣，发展他们的创新能里。教学重点：

培养学生的操作能力教学过程

一、组织教学展示范例，激趣引入二、介绍材料纸铅笔剪刀

三、讲解剪纸方法，教师边讲边演示 1、将纸折成条，然后将条剪下 2、将剪下的纸条对折，再对折

3、在折好的纸条上画上不同的图案，然后沿着虚线剪下，将纸展开，就成了我们要剪的拉花四、学生试做，教师巡视辅导要求剪得圆滑，画得美丽大方五、展示学生作品比一比谁剪的拉花最好看

六、总结，根据学生的剪折情况进行总结。

“鸭子”赛跑

教学内容：

“鸭子”赛跑教学目的：

通过活动使学生了解“鸭子”赛跑的有关规则，培养学生体质。教学重点：

了解游戏规则教学过程：

一、组织教学 1、谈话引入新课；

2、强调游戏中要注意安全； 3、集队出教室到操场。二、教师边讲边演示方法

1、划两条相距10米的平行线为起点线，学鸭子赛跑（老师示范）；

2、分成两组，各成纵队，相对站立在起点后面； 4 3、各队第一人模仿鸭子的姿势向前行进越过对面起点，当第一队越过起点进二队按同样的要求起到对方依次进行，以走完的队为胜。

三、规则

1、游戏必须按规定的方法进行； 2、当一方越过线后，另一方才能启动。四、开始游戏比赛。五、小结，评出优胜队。

击鼓传花

教学内容：

室内游戏教学目标：

培养学生智力反应和团结合作的精神。教学重点：

遵循规则。教学过程：

一、组织教学。

导入本节游戏内容，击掌传花。二、教师介绍方法

在游戏参加者的人数，在居室中间摆放相同的椅子，（或小板凳）准备手帕一条，游戏参加者围坐一圈，其中一个手拿1朵纸花（或塑料花）另选一游戏者坐在圆圈中间的椅子上用手帕蒙住眼睛。

游戏开始，坐在圆圈中间的游戏者（击掌者），以双手击掌为令，此时其他游戏者（击掌者）以双手击掌为令，此时其他游戏者迅速依次按逆时针方向传递“花朵”，当击掌声停下拉爱时花儿落在谁的手里谁为失误着，并有失误者与击掌者互换位置同时失误者应在圆圈中表演一个节目游戏按比方继续进行。

三、游戏规则。 1、击掌者不得偷看，

2、传花者不得越位花或随意抛花。四、做游戏。

脚跟竞走

教学内容：

脚跟竞走教学目标：

通过游戏活动，培养学生动手动脑的能力，使学生开发智力，增长智慧哦。教学过程：

一、组织教学

引入课题，我们今天进行室外游戏活动“脚跟竞走”小朋友们高兴吗？二、竞走方法：师介绍方法：

从起点线开始各用脚跟走，往对面终点线走，再走回原处，行走时脚趾翘起，前足掌不能触地，以走得快者获胜。

三、介绍规则。

1、只限于哟内脚跟着地，若用前脚掌或全脚掌着地则判犯规。5 2、以时间为指标走完者为胜。四、游戏开始。

分成四个组，每组第一名再进行比赛。五、小结。

跳绳

教学内容：

跳绳教学目的：

使学生了解跳绳的基本要领，培养学生的模仿能力。教学重点：

学会跳绳的要领。教学过程：

一、组织教学。 1、排队集合；

2、揭示本节活动内容； 3、教师强调活动中要注意安全。二、学习跳绳。

1、教师讲跳绳的基本动作和要领； 2、教师示范；

3、让学生试一试，看哪些能跳绳；

4、不会跳的同学抽出，让教师和同学一起教教，让他们学会。三、分组进行跳绳。

教师视察哪些同学跳得比好。四、小结

同学们都掌握了跳绳，大多数体现都会跳，才学的同学回家后多训练，要加油。

大灯笼小灯笼

教学内容：穿过小障碍教学目标：

1、通过本次课的学习，使学生进一步掌握队列队形的方法与技巧。

2、培养学生遵守课堂纪律，听从指挥的习惯，明确个人和集体的关系。 3、培养学生变向跑的能力和克服困难的精神。教学重点：动作自然，协凋准确。教学难点：重心前后稳定，节奏一致。教学过程：

一、教学常规：

1、体委整队、师生问好、报告人数。 2、宣布课的内容和任务。二、准备活动： 1、小游戏； “抓人” 2、小型徒手操。 3、专项准备活动三、游戏：穿过小障碍；教师讲规则：

1、必须站在起跑线后，拍手后才能起跑。 2、不得碰到小障碍，如碰到扶起后才能再跑。 3、分小组进行比赛。四、教师总结。

集合训练

教学内容：训练集合

教学目标：集合要做到快、静、齐。反复进行训练教学重难点：集合要做到快、静、齐教学过程：

一、课堂常规： 1、体育委员整队。 2、宣布本节课的教学任务。 3、课前准备活动。二、训练集合： 1、集合、整队。

2、队伍解散、再次排队，要求做到“快”。比一比看哪队更快！ 3、自由活动，再集合。要求做到“快”“静”。

4、以上完全做好了，再解散、集合。要求做到“快、静、齐”。没有按要求做到的单

独留下来训练。

5、游戏：丢手绢。

三、总结：教师指出这节课的优点和缺点。

折“鸟”

教学内容：

折“鸟” 教学目的：

通过制作，培养学生的模仿能力，同时进行益鸟保护教育。教学难点：

会制作鸟教学过程：

一、检查工具 1、纸 2、剪刀、小刀二、新课 1、内容：折鸟 2、方法：

（1）将纸折成正方形

（2）将纸折成三角形，把一端向里压变成正方形，另一边也向里压，又变成一个正方形。（3）把两边沿对称线对折（4）打开纸三、学生制作

老师巡视，辅助有困难的同学，注意安全四、作业展示五、小结

今天你学会了什么？在生活当中你是怎样对待益鸟的？应该保护好益鸟。

后踢步，小碎步，小跑步

教学内容：

后踢步，小碎步，小跑步教学目的：

通过活动，培养学生的节奏感和模仿能力教学重难点：

动作到位教学过程：

一、组织教学 1、练习基本动作

2、揭示内容：后踢步，小碎步，小跑步二、新课

老师边讲边做，学生跟着示范做 1、后踢步

方法：身体略向前倾，侧转头，又腿交替随着音乐拍迅速地向后踢，小腿绷直。 2、小碎步

预备姿势，正步：双腿膝关节自然弯曲，双腿提踵，双脚掌在原地小碎步。 3、小跑步三、巩固练习 1、自由练习 2、分组练习 3、指名练习四、集体练习

根据练习情况进行小结

跑步

教学内容：

跑步教学目的：

通过此活动，增强学生的体质，养成学生从小爱体育的良好习惯。教学重难点：

掌握跑步的要领教学过程：

一、组织教学 1、学生整队 2、准备活动

（1）跑步、压腿运动（2）抬腿运动（3）脚踝运动 3、揭示内容，跑步二、新课 1、分组 2、方法

做好跑步姿势，老师口令下后，马上跑出去 3、比赛

要求，跑步时，各跑各道，跑到对面后回来向另一名同学击掌，击到掌的同学接着跑，哪一组先跑完就算第一名。

三、游戏《老鹰捉小鸡》

反向运转

教学内容：反向运转教学目标：

1、培养学生逆向思维能力。 2、能分清左右，前后。

教学重难点：听清口令后，动作准确。教学过程：

一、准备活动 1、 2、

体育委员叫口令，学生做准备活动。整队。

二、谈话引人活动内容，及活动要求。

1、揭题：我们平时都是听口令后按正确的方向转，今天我们来向反向运转。 2、要求：

（1）听到口令后向反方向转。（2）知道自己错了后就出列。（3）动作要快。三、组织学生活动。 1、把学生分4组。 2、分组进行训练。 3、评出胜负。四、小结。

老鹰捉小鸡

教学内容：：老鹰捉小鸡教学目标：

1、学生通过游戏、表演、唱歌等活动，与教师进行感情交流。 2、增进学生与老师友谊的同时，使他们的艺术能力也得到发展。教学重难点：

1、通过游戏性的歌表演来提高学生的表现力。 2、知道音乐的表演与游戏的关系及其不同。

教学准备：歌曲《老鹰捉小鸡》的磁带；老鹰、母鸡、小鸡的头饰若干。教学过程：一、师生问好。二、发声练习。

1、进行音阶练习，在教师指导下初步掌握了解音高的关系，并能唱准每个音。 2、边唱边用手势表示音的高度，增强学生的感性认识。三、导入。

师生共同观看教材中的图片，教师组织学生讨论，图中的“老师”和“学生”在干什么，你希望和老师建立什么样的关系？四、学唱歌曲《老鹰捉小鸡》。

1、听音乐感受歌曲的韵律，用动作表示强弱的规律。 2、有节奏地读歌词。

3、全班同学两两相对，学一学基本动作。 4、齐唱歌曲《老鹰捉小鸡》五、游戏――《老鹰捉小鸡》

１、教师带领学生学唱歌曲《老鹰捉小鸡》，同时让学生思考，老鹰为什么捉不到小鸡，歌词中那个“咦”是谁发出的，为什么会发出这种声音？

２、教师和学生一起进行歌唱表演《老鹰捉小鸡》。老师扮演老鹰，选出一名学生扮演鸡妈妈，其他学生扮演小鸡（游戏开始之前，先让学生讨论，“小鸡”怎样做才能不被老鹰捉住，从老鹰和小鸡的外形特征、力量对比等方面考虑）。学生熟练游戏规则之后，也可让学生扮演老鹰，教师扮演鸡妈妈，护卫小鸡（游戏过程中，老师注意提醒“小鸡”要齐心协力，不要远离“鸡妈妈”。

３、学生听歌曲《老鹰捉小鸡》，分别体会老鹰和小鸡的心情。六、结束课业。

爬行游戏快乐多

教学内容：爬行游戏快乐多教学目的：

1、引导学生观察游戏的过程，培养学生观察生活的能力。 2、能把自己做过的游戏说出来，互相交流，学习询问教学重难点：能把自己做的游戏说出来，并能互相交流、询问。教学过程：

一、、即兴律动，课前激趣；

开课前，师播放一首动听的乐曲，与学生一起根据音乐即兴律动像小鸟一样

飞进教室，寻找自己的座位。‘ 二、自由发问，训练口语；

师：现在是自由发问时间，今天你又想了解班上的哪位同学呢？开始吧，记

住要礼貌用语。

三、导入主题，分层训练； 1、创设情境，导入主题。

（1）、过渡语：现在轮到我问你们了，你们喜欢游戏吗？我这就带你们到游戏宫

去做有趣的游戏。

（2）、组长代表点击。学生推荐三位组长上台点击。

（3）、自由组合。全班学生带凳子移动，根据自己的喜好，自由选择和哪位组长

在一起做什么游戏，在教室里重组成三个活动的小组。（选择老鹰捉小鸡为第一组，选择肓人打鼓的为第二组，选择大脚板的为第三组） 2 、分层训练，步步提升。

（1）、小组讨论在组长的组织下，讨论如何分工，怎么玩这个游戏。（强调：还不

清楚该怎么玩的同学要询问组里的同学）

（2）、分组汇报。逐组汇报讨论情况（人员小组内定），同组学生自由补充，直到

将如何分工、怎么玩、怎么奖励说清楚，说完整。（3）、示范练习。

①指组活动。请第1组的同学上台根据刚才的讨论，玩老鹰捉小鸡游戏，其他两

组同学仔细观察游戏过程。

②自主述说。让玩游戏的同学谈自己的活动感受，说说自己玩的是什么游戏，

这个游戏怎么有趣。（师范讲，生仿说）

③评议奖励。2、3组的同学从说话的态度、音量、内容等方面对1组的同学进

行评议。请自述得到肯定的学生到聪明树上自选心爱的礼包。

④互动交流。2、3组的同学就自己观察的感受和想法与1组的同学交流、对话。

同样请观察细致、礼貌大方的同学到聪明树上自选礼包。（4）、模仿训练。

①玩中体验。在欢快的乐声中，1组的同学回座位当观众，仔细观察。2、3组

的同学玩起了游戏。要求边做边想，自己做的是什么游戏，有趣吗？怎么有趣？并于乐声停时终止活动。

四、总结延伸，课外找趣。 1、上了今天的课，你学会了什么？

2、回去把这节课学到的跟家里人说说，并问问他们还做过什么有趣的游戏，怎

么有趣。

穿过小障碍

教学内容：

大灯笼小灯笼教学目标：

培养学生的注意力，反应和判断的能力教学重点：

遵循规则教学过程：

一、组织教学二、新课

1、揭示学习内容，大灯笼、小灯笼 2、游戏方法

学生站成一个圆圈，面向圆心游戏开始，师说：“大灯笼”，学生随着说“大灯笼”，并用左手表示，师说“小灯笼”，学生随着说“小灯笼，并用右手表示。老师逐渐加快呼叫的速度，打乱呼叫的顺序连续做若干次后，以不出现失误为胜。

3、游戏规则

（1）学生与老师说话，手势都要对（2）其中一项错了就算失误。三、分组游戏。

四、根据学生游戏情况进行小结。

给小动物一个家（渗透法制教育）

教学内容：给小动物一个家教学目标：

1、通过学习，让学生懂得爱护动物。 2、锻炼学生的动手、动脑、动口的能力 3、了解《野生动物保护法》教学重点：用实际行动来保护动物。教学难点：了解《野生动物保护法》教学过程：

一、创设情境，激发兴趣

同学们看见过很多小动物，你们喜欢这些小动物吗?冬天到了，小朋友们感觉怎么样?同学们都很关心、爱护小动物，明天，我们就用自己的小手给小动物创造一个温暖的家，大家说好不好? 一、指导方法、明确要求。

1、你了解哪些小动物呢?你是通过什么方法了解这些小动物的? （1）学生讨论 ——同桌说说你知道的。（2）说说你是怎样知道这些知识的。

随机教师板书：看电视《动物世界》、看画报、问家长（3）除了以上介绍的这些方法，你还可以采取什么方法? 1、电脑查询、 2、自已观察）

2、你打算靠自己的眼睛和爱心去观察小动物。你真了不起!你将来一定会成为“动物博士

三、课堂交流，讨论评价。

l、给自己的小组取一个名字(学生起的名字有“可爱的小动物”、“温暖的家”、“给小动物一个家”等)。

2、小组讲述自己了解的小动物。

3、发挥想象，大胆设计——给小动物一个家。 4、学生讨论、交流自己的构思。

5、学生制作的方法有：a、绘画 b、剪贴 c、树叶贴画 d、利用废品制作

6、引导学生在动物周围填加适当的背景(如花、草、树木等)给他们一个温暖而舒适的家。

四、小结，渗透法制教育。

我们在日常生活用中要多爱护小动物。对于野生动物，我国还有相关的法律呢！《中华人民共和国野生动物保护法》

第十六条禁止猎捕、杀害国家重点保护野生动物。

第二十一条禁止使用军用武器、毒药、炸药进行猎捕。猎枪及弹具的生产、销售和使用管理办法，由国务院林业行政主管部门会同公安部门制定，报国务院批准施行。

第二十二条禁止出售、收购国家重点保护野生动物或者其产品。因科学研究、驯养繁殖、展览等特殊情况，需要出售、收购、利用国家一级保护野生动物或者其产品的，必须经国务院野生动物行政主管部门或者其授权的单位批准；需要出售、收购、利用国家二级保护野生动物或者其产品的，必须经省、自治区、直辖市政府野生动物行政主管部门或者其授权的单位批准。

做游戏的好处

教学内容：体育常识:做游戏的好处教学目标：

1、能知道做游戏的好处。 2、能了解做游戏的要求。 3、能对游戏产生浓厚的兴趣。教学重点：游戏对身体的锻炼作用。教学难点：做好游戏的要求。教学过程：

一、导入新课:

做一个小游戏,导入新课.在教室用一个小游戏来引出本课的学习内容,能一下

子吸引学生的注意。

二、学习新课: 学习游戏的好处:

1,游戏能全面发展学生的身体素质,提高跑,跳,投等基本活动能力,增强体质。 2、游戏能培养学生机智灵活,勇敢顽强的精神。 3、游戏能培养学生遵守纪律,团结互助的集体主义精神。怎样做好游戏:

首先要学会游戏的方法,确定游戏的规则和要求。

其次要做好游戏的组织工作,如采用什么形式,分成几组,场地,设备等。最后游戏时要注意安全,防止伤害事故的发生. 三,巩固新课

教师说出一个游戏名称,把学生分成几个小组,让学生自行组织游戏,看哪一组所

学的知识能灵活运用。

让我走近你

教学内容：让我走近你教学目标：

1、通过观察、换位体验等活动，了解弱势人群生活的困难，激发同情心，愿意帮他们。

2、明白美好的社会需要每一个人伸出自己热情的援助之手。教学重点：了解弱势人群生活的困难激发同情心，愿意帮他们。教学难点：一个人伸出自己热情的援助之手。教学过程：一、导入

学生说说自己的一次受伤经历。

教师：你们的身体有没有受过伤痛？受伤后有什么感受呢？（学生自由交流）教师：一时的伤痛给你带来了那么多的不便。如果一辈子都这样，那将面临多大的痛苦和困难啊！这样的人就生活在我们的社会大家庭中。今天，就让我们走近他们，了解他们不寻常的生活吧。（板书课题：让我走近你）二、如果我是“他” 1、体验一。（1）宣布活动要求：

学生两人一组，一人为“盲人”，一人为“哑巴”，两人合作绕教室一周回到原地；在整个活动中，“盲人”不许摘下眼罩，“哑巴”不许说话。（2）交流感受。

教师：刚才在教室里走一圈与平时有什么不同吗；在完成任务的过程中，你遇到了什么困难，当时最希望得到怎样的帮助？ 2、拓展体验。

用嘴执笔写字、单臂穿衣服、单手系鞋带，等等。

教师小结：残疾人的生活是多么的艰难啊。正常人轻而易举能办到的事情，他们却要付出很多倍的努力和汗水才能做到。这些残疾人在我们的社会中属于弱势群体。（板书：弱势群体）三、调查报告会

教师：你还了解哪些人也属于弱势群体吗？（如残疾人、老年人、贫困的人、孤儿）

教师：你居住的社区周围有弱势群体吗？你知道他们有什么困难吗？请大家将课前了解的信息说给大家听听。四、夸夸我的爷爷奶奶

1、学生汇报课前采访结果。采访表如下。

采访时间：地点：采访员：

采访对象年轻时的外貌特征曾经从事的职业为社会做出的贡献现在身体发生的变化生活中常遇到的困难谁在帮助他们我的爷爷 : 我的奶奶 : 2、交流。

教师：爷爷奶奶真了不起，他们年轻时为社会、为家庭做了很多贡献，现在他们老了，腰腿不再灵便，步伐不再稳健，却仍然尽自己最大的能力把自己的光和热无私地奉献给儿孙们和社会。我们应该怎样对待老人呢？

小心，病从口入

教学内容：小心，病从口入教学目标：

了解并认识细菌对人体的危害，从而养成良好的饮食、卫生习惯。降低生病率。教学重点：了解并认识细菌对人体的危害。教学难点：知道“病从口入”的道理。教学过程：

一、谈话导入。

1、小朋友们，你知道我们每天吃的东西，都到什么地方去了吗？

2、胃是我们最好的朋友。因为它天天和我们在一起，它能帮助我们消化各种吃进肚里的物品，并吸收各种有利的营养。那我们对待朋友应该怎么样？来看看三个小朋友的故事。 3、讲故事。听后说说自己的看法。 4、他们这样做，行不行？你的胃还好吗？二、交流讨论。

1、在平时生活中，你是怎样保护我的朋友——胃，让它不受伤害的？ 2、生交流，师评价。

3、脏，也是我们身体的一大敌人。肉眼看不到的细菌无处不在，手上、瓜果的表皮上、生水中……我们的身体最怕它们进去搞破坏。你有什么办法不让细菌进入我们的身体吗？ 4、你做得怎么样？你身边有做得不对的朋友吗？可以给他们提提意见。 5、你有哪些吃饭的习惯？这些吃饭的习惯好吗？ 6、生提出交流，师生评价。

三、课堂小结。为了我们人人都能健康快乐的成长，每个人的坏习惯都要改掉哟。

识别几种交通标志

教学内容：识别几种交通标志教学目标:

1、使学生能识别课中所学的几种交通标志。

2、通过学习学生能大致了解几种交通标志代表的意义。

3、培养学生组织纪律性,严格遵守交通规则。了解《道路交通安全法》教学重点：学生能识别所学交通标志。

教学难点: 学生了解所学交通标志的意义。了解《道路交通安全法》教学过程:

一、导入新课

1、教师采用讲述提问的方式提出问题”同学们在上学期学过交通指挥灯,小朋友都知道红灯停绿灯行,小朋友在上学放学路上有见过其他的交通标志吗?”自己思考。 2、传授新知

⑴、启发学生思考,都见过哪些交通标志,代表什么意义? ⑵、学生分组讨论,回答问题。

⑶、教师详细讲解图中标志代表的意义。学生认真听讲,并努力识别各个标志。 ⑷、教师出示单副图片,分别让学生识别。二、巩固运用

1、让学生动手画画各个标志，帮助识记。 2、集体朗读各个标志的意义。三、渗透法制教育

对于交通安全，除了有交通标志外，国家还出台了《道路交通安全法》

第二十六条交通信号灯由红灯、绿灯、黄灯组成。红灯表示禁止通行，绿灯表示准许通行，黄灯表示警示。

第二十八条任何单位和个人不得擅自设置、移动、占用、损毁交通信号灯、交通标

志、交通标线。

四、小结。

我们时时要注意安全。

谁的朋友多

教学内容：谁的朋友多教学目标：

1、让学生懂得与伙伴相处的基本原则；

2、通过照镜子游戏，让学生理解到“我怎么对他，他就会怎么对我”的道理；

3、在和好朋友之间的趣事交流中，让学生进一步体验分享获得友谊的快乐。

教学重点：让学生懂得与伙伴相处的基本原则

教学难点：让学生理解到“我怎么对他，他就会怎么对我”的道理；教学过程：

一、创设情境，初步感受

１、教师引导：同学们，我给大家讲一个故事。前段时间，有位叫陈帆的同学摔断了手腕，他得到了许多同学的帮助。下课了，同桌陈红帮助陈帆收拾好上节课的学习用品，准备好下一节课的东西；叶兵兵同学陪他上厕所；徐聪同学帮助他背书包。陈帆对帮助过他的同学非常感谢。是呀，在困难的时候得到别人的帮助，是永远都不会忘记的！据我了解，他们几个人已成为好朋友了。

2、教师：我们以热烈的掌声为他们成为好朋友表示祝贺！你愿意与这些同学做朋友吗？

3、讨论：你们除了愿意跟那些帮助别人的同学做朋友，还愿意跟班里哪些同学做朋友，为什么？

教师根据学生的回答，将提前设计好的写有表扬的话的卡片奖给做的好的同学。例：我会关心小伙伴我喜欢帮助小伙伴我有礼貌

二、通过游戏，加深体验 1、照镜子游戏

刚才听了帮助陈帆这件事，我们知道好朋友就要互相帮助、互相礼让。那现在老师要看看你是怎样对待你的好朋友。首先让学生认识镜子里的好朋友。教师依次说喜、怒、哀、乐，让学生对着镜子做表情。

2、学生谈感想

学生谈游戏后的体会。教师可以呈现本备课系统提供的录像《待人宽厚好处多》、动画《他们会有朋友吗》，让学生体会要想有好朋友自己必须要做到。 3、情感交流，发展能力

教师引导：我们都明白了，如果你要有好朋友，你必须首先对朋友好，给他帮助，让他快乐。现在我们班有位同学要过生日了，你们想个好办法，让他生日快乐。三、总结

同学们，小鸟需要一个巢，蜘蛛需要一张网，我们人人需要的是朋友。敌人一个也多了，朋友一千个还太少。同学们，让我们都来做朋友吧。

游戏——抓尾巴

教学内容：游戏——抓尾巴

教学目标：培养学生的善于思考、善于表达能力，发展学生的快速躲闪、移动能力。