袁张营小学读经典书写规范字工作的实施方案
更新时间:2023-11-23 00:58:01 阅读量: 教育文库 文档下载
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袁张营小学2015年秋季
开展“读经典书 写规范字”工作的
实施方案
为了进一步弘扬和传承中华民族优秀文化,培养广大师生“好经典书”“写规范字”的良好习惯,为学生的终身发展奠定基础,提高教师的思想觉悟和业务素质,从而全面提高我校教育质量,根据上级有关文件精神,结合我校实际,制定本方案。
一. 指导思想
以科学发展观为指导,以推进素质教育,养成教育为目标,以增加老师和学生的阅读量,强化上好写字课为抓手,在全校形成“爱读书,读好书,写规范字”的良好良好氛围,从而提高广大师生的读写能力,为全面提升我市教育质量打下坚实基础。
二. 工作目标 1. 总体目标
各班要围绕“读经典书,写规范字”这一主题,有目的,有计划地开展全校性的读书,写字活动,教师每人每期要读文史及专业类书籍2册以上,学生每人每期要读有益书籍2册以上,小学阶段背诵诗歌150首以上,让每个学生写好汉字,三年级以上硬笔与毛笔兼修,让学普遍掌握写字的基本规范和要求,提高书写水平。
2. 具体目标
(1)一.二年级学生每期背诵绝句10—15首,选背《弟子规》
三, 四年级学生每期背诵律诗,绝句35—20首,选背《弟子规》;五六年级学生每期背诵律诗,绝句20首,全背《弟子规》。三至六年级学生每生每期读书2册以上,阅读量不少于50万字。
(2)全体教师每人每期读书2—3册,阅读量在世界范围内60万字以上,每周写一篇读书笔记,每篇在300字左右。
(3)小学1—6年级开设写字课,除了专门的写字作业外,各科教师要把写好字的高要求融合到各科作业当中。教师实行每周交一篇硬笔书法。
三、组织实施
(1)开展课前一吟熟读成诵的活动。
为减轻学生背诵古典的负担,教师要提倡见缝插针,积少成多的诵读方法,班级采用教师范读、学生跟读或优生领读、学生齐读、自由朗读等多种形式诵读。每节语文课预备铃声响后2分钟时间,集体背诵经典来渲染教室气氛,帮助学生尽快进入学习状态。
(2)将“经典诵读”活动与班级语文教学相结合。
充分利用好语文课堂,将课本中的经典篇目作为教学的重点。利用阅读课,加强对学生的指导。每节课向学生介绍某一个经典诵读片段,作适当的讲解和欣赏,要求做到有布置、有检查。要深挖经典诵读篇目的精神内涵与实质,引导学生寻找经典诗词或美文背后的故事。
(3)古诗文手抄报制作比赛。
开展古诗文手抄报制作活动,为诗文配画,要求图文并茂,画面能充分体现诗文意境,内容形式不限。每班交5份作品至语文组,评出一、二、三等奖,并在橱窗中张贴展示。
(4)师生诗文书法比赛。
以经典诗文为主题,进行铅笔、钢笔、毛笔作品展示,每位教师上交一幅作品,每个班级先在班级内组织评比,后上交5幅作品。(一二年级铅笔作品,三--六年级钢笔作品),由美术组负责将优秀作品在橱窗中张贴展示。
(5)诗文诵读表演比赛。
学校排演一个节目,每班出一个节目,要求主题鲜明,积极向上,突出古诗文的深厚内涵和文化韵味,提倡选择民族精神类素材;形式丰富,不拘一格,可使用音乐、美术、舞蹈等多种艺术手段,可以师生合作表演,也可以全班或部分学生集体表演,还可以单个学生表演。
(6)经典美文黑板报。
各班在办一期黑板报,以经典美文为内容,学校少先队派老师或学生干部对各个班级的黑板报进行检查评比。
(7)学生开设书法课,有专业老师任教,教师每周交一篇钢笔书法作品。 四、活动安排 时间 9月份 10月份 11月份 12月份 元月份 内容安排 制订学校的诵读活动方案,把《弟子规》校本教材开展活动。 教师交书法作品,学生写字作业检查 经典诵读比赛,书法作品展 “经典诵读”古诗文手抄报 诵读之星评选,汉字书写大赛 负责人 曾黎明 李雪芹 曾黎明 张岭松 语文组 项城市袁张营小学 2015年9月
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