五年级承诺班（第三讲）

●德才教育●

五年级承诺班

第三讲

巩固与练习 【学习目标】

学会本级单元的生字新词，理解课文中含义深刻的句子。

一、 我会拼，还会规范、漂亮地写出词语来。

bì jìng shuāi lǎo líng hún pō fù shèng míng ( ) ( ) ( ) ( ) 二、 给带点的字选择正确的读音，打 \。

一水间（jiān jiàn） 分外（fēn fèn ） 抹净（mā mǒ） ．．． 低头折节（shé zhé ） 湖畔（bàn pàn） 差多了（chā chà） ．．．三、 用横线划出句子中的错别字，并把正确的字写在后面的括号里。 故乡的梅花又开了。那朵朵冷艳，屡屡优芳，总使我想起漂泊他乡、葬身异国的外祖父。（ ）（ ）（ ） 四、选词填空。

盼望 渴望 期望 指望 1、我的外祖父日夜（ ）着回祖国的怀抱。 2、党和国家对我们少年儿童寄托着殷切的（ ）。 3、没有钱，小明想买汽车模型是没有（ ）的。 4、小刚（ ）得到一辆电子小汽车。 五、改病句。（使用修改符号）

1、大家都在喜气洋洋地欢度愉快的国庆节。

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2、 春天的北京是一个美丽的季节。

六、说说下列诗句中加点字的意思，再解释诗句。

1、春风又绿江南岸，明月何时照我还。 还： 绿： ．． 2、洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。 欲： ．

第二部分 课文链接 【学习目标】

掌握文中含义深刻的句子。

（一）

\是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、有灵魂、有骨气的呢！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历尽多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！\

回国那一天正是元旦，虽然热带是无所谓隆冬的，但腊月天气，也毕竟凉飕飕的。外祖父把我们送到码头。赤道吹来的风撩乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发，我觉得外祖父一下子衰老了许多。

1、缩写句子

赤道吹来的风撩乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发。

2、联系上下文，文中带点字词\无所谓\的意思是：

3、文中\旁的花\具体指的花有：

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4、用横线划出文中的排比句。

5请例举我国历史上具有梅花精神的人物。（至少三位）

趣味语文

【学习目标】

学习标点符号的用法和基本的多音字在文中的读音。

1、请读通一面一段话，注意是多音字哟！

古代有个差人，工作表现差，一点也不认真，做什么事都是只求个差不多。有一次还差一点出了差错呢。有次上司派他出差，要他从外县买点规格统一的纸张回来，可是他却抱回了一大堆参差不齐的纸回来，你说他表现差不差？ 猜标点，注意根据意思加上适当的标点符号。

2、加不同的标点，表不同的意。

有这样一则笑话：一天，一个穷秀才到朋友家做客，主人嫌他穷，不想留他，但又不好

开口。恰好这时下起雨来，主人便在纸上写了“下雨天留客天天留我不留”这样一句话，没有加标点。穷秀才看后，拿起笔给这句话加上标点。主人一看，只好留下他了。这句话主客二人是怎样加的标点？

主：下 雨 天 留 客 天 留 我 不 留 客：下 雨 天 留 客 天 留 我 不 留

课外链接 【学习目标】

能通过含义深刻的句子，体会文章的思想情感，并能用简洁的语言概括文章的

内容。

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（一）

一个小男孩（拿着 捏着）1美元硬币，沿着街边的商店一家一家地（询问 盘问）：“请问您这儿有上帝卖吗？”店主要么说没有，要么嫌他在捣乱，（不由自主 不由分说）就把他撵出了店门。

天快黑了，第二十九家商店的店主热情地接待了男孩。老板是六十多岁的老头，满头银发，慈眉善目。他笑眯眯地问男孩：“告诉我，孩子，你买上帝干吗？”男孩流着泪告诉老头，他叫邦迪，父母很早就去世了，他是被叔叔帕特鲁普抚养大的。叔叔是个建筑工人，前不久从脚手架上摔了下来，至今昏迷不醒。医生说，只有上帝才能救他。邦迪想，上帝一定是种非常奇妙的东西，把上帝买回来，让叔叔吃了，伤就会好。

老头眼圈也湿润了 问 你有多少钱 1美元 孩子 眼下上帝的价格正好是1美元 老头接过硬币 从货架上拿了瓶 上帝之吻 牌饮料说________________________________________________________

邦迪喜出望外，将饮料（捧 抱 报）在怀里，兴冲冲地回到了医院。一进病房，他就开心地叫嚷道：“叔叔，我把上帝买回来了，你很快就会好起来！”

几天后，一个由世界上顶尖医学专家组成的医疗小组来到医院，对帕特鲁普进行会诊。他们采用世界上最先进的医疗技术，终于治好了帕特鲁普的伤。

帕特鲁普出院时，看到医疗费账单上的那个天文数字，差点吓昏过去。可院方告诉他，有个老头帮他把钱付清了。那老头是个亿万富翁，从一家跨国公司董事长的位置上退下来后，（ 寄居 隐居）本市，开了家杂货店打发时光。那个医疗小组就是老头花重金聘来的。 帕特鲁普激动不已，他立即和邦迪去感谢老人。可老头已经把杂货店卖掉，出国旅游去了。

后来，帕特鲁普接到一封信，是那老头写来的，信中说：“年轻人，您能有邦迪这个侄儿，实在是太幸运了。为了救您，他拿1美元到处购买上帝……感谢上帝，是他（拯救 抢救）了您的生命。但您一定要永远记住，真正的上帝，是人们的爱心！”

１、给第三自然段加标点符号。 ２、结合上下文理解下面词语的意思。

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喜出望外：

３、用“√”选择文中括号内用的正确得到词语；在短文第三自然段的横线上补写老头说的话。

４.联系上下文，我知道文中的“天文数字”是说_________________。“医生说，只有上帝才能救他。”这句话的意思是说： 。小男孩邦迪心中的“上帝”指 ， 你认为“真正的上帝”指的

5.通过阅读这篇文章，可以看出拿钱购买上帝的男孩邦迪是一个_______________、________________的孩子。

6.有简洁的语言概括文章的主要内容。

7、为文章取一个合适的标题，写在文章前的横线上。

（二） 冬季到台北来看雨

①来时，便听说台北是个多雨的城市，尤其是冬季，雨下得非同凡响，为世界上许多城市所不能比。我不是专门到台北来看雨的，我从家乡来，我说家乡话，我唱家乡戏，我带着家乡情来看家乡人。为两岸的文化交流，我们一行20人，应台湾名伶刘海燕女士的盛情邀请，到台湾演出河南豫剧。

②演出可谓盛况空前。对台北河南老乡来说，他们来看家乡戏，主要是来找家乡情的。一位叫贾文斌的老人，在头一天看戏时，紧紧抓住我的手久久不放开，他颤巍巍地说：\我一听到这梆子敲板胡响就想回家……\岁的老人说着说着就像小孩一样哭了起来。一位麻老先生对我们说：\我吃过台湾的几十种水果，世界上近百种水果，哪一种也没有家乡的榆钱和柿子有味，几十年不尝了，想啊！\他们跟我们谈这些的时候，那黯然的神情，那铿锵的声音，不正是深沉的思乡情愫的袒露吗？他们的生命源头在故乡，那里有生养他们的老祖

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宗，那里有他们的根啊！

④舞台上，一出《卖苗郎》、几句《寻儿记》就使台下看戏的老乡们大哭失声几回回。是想起了至今仍未找到的家乡父母？是想起了年轻时手拉手陌上采桑的结发妻子？还是想起了当年挥泪\十八相送\的情景？数十年天各一方，演出的剧情勾起了他们人生际遇中最深刻的记忆，他们怎能不悲伤，不痛哭呢？

⑤屋外的雨还在无休无止地下着，下雨的天气给人带来怅惘。雨如信使，传达着一种情思，创造着一种怆然悲凉的气氛。我们归来时，老乡们冒着雨来送行。车开了透过雨幕，我只看到了使劲挥动的手，却无法看清他们脸上流的是雨还是泪……我在心里向老乡呼唤：回家看看吧！春天，一串串肥嘟嘟的榆钱，晚辈们会采下让您尝鲜；秋后，房前屋后，坡上路边，柿子黄澄澄红丢丢的一片，晚辈们摘下送到您手边。再听几回地道的家乡戏吧！原汤原水原汁原味……

1．作者来台北干什么？究竟看到了什么？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2．下面ABCD四项中\盛\的意思分别与（1）（2）相同的项是什么，请分别填在相应的括号里。

（1）盛情邀请（ ） （2）盛况空前（ ）

A、参加盛会 B、盛意难却 C、身着盛装 D、盛气凌人 3．第③段\紧紧\抓\久久\和\颤巍巍\四个词语，表现了贾文斌老人怎样的感情？

答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4．老乡与我们交谈时神情\黯然\是因为什么？而\铿锵的声音\又表现了什么?

答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5．为什么看戏的老乡们一听到《卖苗郎》、《寻儿记》便失声大哭呢？ 答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 6．第⑤段中画线的句子与哪句相呼应？用\ \画出来。

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宗，那里有他们的根啊！

④舞台上，一出《卖苗郎》、几句《寻儿记》就使台下看戏的老乡们大哭失声几回回。是想起了至今仍未找到的家乡父母？是想起了年轻时手拉手陌上采桑的结发妻子？还是想起了当年挥泪\十八相送\的情景？数十年天各一方，演出的剧情勾起了他们人生际遇中最深刻的记忆，他们怎能不悲伤，不痛哭呢？

⑤屋外的雨还在无休无止地下着，下雨的天气给人带来怅惘。雨如信使，传达着一种情思，创造着一种怆然悲凉的气氛。我们归来时，老乡们冒着雨来送行。车开了透过雨幕，我只看到了使劲挥动的手，却无法看清他们脸上流的是雨还是泪……我在心里向老乡呼唤：回家看看吧！春天，一串串肥嘟嘟的榆钱，晚辈们会采下让您尝鲜；秋后，房前屋后，坡上路边，柿子黄澄澄红丢丢的一片，晚辈们摘下送到您手边。再听几回地道的家乡戏吧！原汤原水原汁原味……

1．作者来台北干什么？究竟看到了什么？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2．下面ABCD四项中\盛\的意思分别与（1）（2）相同的项是什么，请分别填在相应的括号里。

（1）盛情邀请（ ） （2）盛况空前（ ）

A、参加盛会 B、盛意难却 C、身着盛装 D、盛气凌人 3．第③段\紧紧\抓\久久\和\颤巍巍\四个词语，表现了贾文斌老人怎样的感情？

答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4．老乡与我们交谈时神情\黯然\是因为什么？而\铿锵的声音\又表现了什么?

答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5．为什么看戏的老乡们一听到《卖苗郎》、《寻儿记》便失声大哭呢？ 答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 6．第⑤段中画线的句子与哪句相呼应？用\ \画出来。

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