上海大学夏季学期形势与政策实践报告书

2016-2017夏季学期 教师号 编号 发帖楼层

上海大学“形势与政策实践”课

报告书

社 会 实 践 主 题 信用中国与大学生

学 院

姓 名

学 号

指 导 教 师

填 表 日 期

上海大学社科学院形势与政策教研室

一、社会实践者基本情况

社会实践主题 姓名 联系电话 社会实践地点 信用中国与大学生 性别 院系 学号 二、社会实践大纲

·社会实践的主要内容、方向、方式 ·拟要思考的理论联系实际的内容 主要内容是：信用中国与大学生 方向：着重讨论大学生生活中对待信用的态度，以及一些信用行为 方式：做调查问卷，调研大学生诚信用题 理论联系实际的思考内容：把诚信教育和做一个“信用中国与大学生”的调研报告的实践活动相结合，让学生们在调研中感受到信用的重要性，这就是理论联系实际。“信用中国与大学生”的主题教育实践活动，形成系统的诚信思想，用来指导大学生的诚信的实践，推动诚信建设的良好发展。在理论研究的基础上，还充分利用夏季学期的充足时间，加强对诚信的宣传，宣传上大学子的诚信建设的发展、成效、经验和先进典型。

三、社会实践访问记

时间、地点、访问对象、访问内容 时间：2 017/6/24 地点：上海大学 采访对象：上海大学学生 采访内容：

四、社会实践总结报告（2000 字篇幅的小论文，可添加纸张）

你在研究过程中印象最深的一件事情是什么？ 你最大的收获是什么？ 有没有失败的教训，成功的喜悦？ 社会实践总结报告 在我调研的过程中最令我印象最深的一件事情是诚信问题大多数人的价值观、诚信观是没什么问题的。但仍有不少的同学抱有侥幸的心理，做着不诚信行为谋求自己的利益。也许在这些不诚信行为被做出来的时候，他们觉得没什么。可是一些意志不坚的同学也会被这种趋于利益的行为所吸引。 做这些调研的时候，看到了同学们最真实的数据，内心有很大的震动。对于公共利益的诚信大家都比较守信，大多数人能保持正确的诚信观。而涉及到个人利益与诚信观冲突的时候，他们仍旧不择手段，买盗版，抄袭论文。在诚信教育方面，大家不以为意，认为这个小事不守诚信无所谓，但正是这些小事一件一件的瓦解了大学生的诚信准则，将诚信的底线拉到道德边缘甚至犯罪的程度。 这次社会实践，我有很多见解。其中也收获了很多这些实践调研背后的意义。诚信教育和做一个“信用中国与大学生”的调研报告的实践活动相结合，让学生们在调研中感受到信用的重要性，以及不诚信带来的严重后果。这便是理论联系实际。当前，大学生的诚信素质普遍提高，但是在我们日常生活中仍有许多不守诚信破坏着我们的生活，这些现象所体现出问题和挑战不容忽视。同时，高校对大学生诚信教育很薄弱。加强诚信教育，对促进社会公民的诚信建设，加强高校诚信建设，提高人才培养质量，增强大学生诚信守法的意识有十分重要的意义。大学生是未来社会的中坚力量，大学阶段是大学生形成正确世界观、人生观、价值观的关键时期,这一时期的诚信教育对于大学生能否树立正确的权力观、名利观、价值观，能否经受社会中住各种不良风气的影响，能否不随大流，人云亦云，能否守住诚信的最后底线都有着重要影响。在学校里应该充分利用学校的各种宣传途径，如宣传窗，广播台，电视台，报刊等大力宣传诚信知识。社会实践对大学生诚信教育有着比较深刻的影响。学校可以利用每年的暑期社会实践的机会，让大学生组成宣讲团或小分队，去社区、学校等地，围绕诚信问题进行主题演讲或者舞台剧一系列的宣传教育活动，这样既能让大学生教育他人的同时自身也受到教育，更是面向社会宣传诚信的先进文化，并对社会起到辐射和影响的作用。除此之外，还可以通过完善的制度建设、树立更加严格的惩罚措施来减少不诚信行为加强对学生的诚信方面教育。 我在经过以一段时间的调研后有着颇多收获和感悟。 一.我心中的诚信 诚信可理解为事实就是，表里如一，说实话，做实事，从而使人的信服，得到他人的信任。诚信是立身处世的准则，是人格的体现，是衡量个人品行优劣的道德标准之一。 诚信是中华传统美德最重要的一部分。它对民族文化、民族精神的塑造起着不可缺少的作用。我认为诚信不仅仅是一个简简单单的口号，一种价值观，更多的是一种植根人们内心的美德，一种修养。社会进步需要诚信待人。如果没人去践行诚信这个原则，社会将会是何种模样？一个充斥虚假，欺骗的社会又怎么会有人愿意居住呢？ 二.在生活中感受大学生的诚信缺陷 上大的课程大多是大课，150人以上的课堂对于我们早已习 以为常。老师很少会一一点名，听课与否完全取决于学生们的自觉，于是自然而然地出现了“翘课”、“逃课”的状况。睡晚了，让同学帮忙签个到、报个名似乎成了理所应当的事。我在高中阶段就听说过一些传言，说大学的学习遵循一个原则： “必修课选逃，选修课必逃。”虽然这 种说法有些夸张又带着浓厚的讽刺意味，但却实实在在地折射出当今大学生活一个不好的侧面。这应该是大学生的学习作风吗？这样的学 习态度难道是“诚信”的吗？顺着诚信的话题向下说，大到学位证书的造假、考试的作弊，小到旷一堂课或是对朋友撒一个小谎，虽然有时人们可以为此得到一时的便利，然而诚信的缺失却像一个无底洞，不断吞噬着人们的诚信，滋长着人们的惰性。再说廉洁。校园内，人人都有一张校园一卡通，可总有粗心的人不慎遗失。大多数捡到这张卡的人都会物归原主，而也有一小部分人会拿着这张卡约上几个“哥们儿”去食堂大餐一顿。前者的行为固然是 为大家所提倡的，对于后者，我们不 能很绝对地去评价他的做法。也许那只是一时的头脑发热、未经深思熟虑的举动，然而不可否认的是他 “背叛”了廉洁。廉洁其实无处不在、无时不在，它是一个大的概念，却又是真实存在于生活中的点点滴滴。 三.大学对诚信的态度 在调查中我们发现，很多大学生的法制制度观念不足，对诚信的认识不足，因此单方面加强诚信教育是不够的。诚信教育必须配合法制教育才行。很多因不诚信而犯下罪行的人说自己不懂法才会犯法，这也许是真的，因为他们很可能错过了学习的大好时机，但是我们大学生有充足的时间和充沛的精力，也有足够的能力去学习，制度制定的重要性不言而喻，而事实上，现在大学生的意识还远未达到时代的要求，因此在大学生中进行法制普及教育是非常有必要的。 五、教师评语及成绩 年 月 日

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