小班化班级布置方案

小班化班级布置方案

四一班

班级环境的优劣直接影响学生的学习效果和整体素质。因此，在班级环境布置上，我遵循小班化环境布置的原则，努力为学生营造一个较为理想的、独特的教学环境。

一、班级环境的布置 1、课桌的摆放

我采用4人一小组，双对坐，侧面朝讲台。这样在老师需要板书时，所有的学生只要把身体稍转就能轻松地面向老师。

2、板演设置：

我采取教师一个主题黑板，每个小组一块辅助小黑板的方式，每块小黑板就近放置在每个小组的旁边，便于小组内板演。

3、班级宣言设置

精心挑选座右铭，使学生学会自我约束。学生的座右铭有的是由学生自己挑选，有的是我根据学生特点帮学生挑选的。我们的班级宣言是：我们用笑容迎接每一天，用挑战迎接每一刻，努力拼搏，团结奋进，鼓起我们的信心和力量！扬起我们的斗志和理想！我们是展翅的小雏鹰！我们每组有每组的口号，例如：飞虎组:齐心协力、勇向前冲；步步高升组：快乐竞争、共同发展；学习组：团结协作、勇往直前；奋发组：做最出色的自己；智慧组：自主学习 自我创新 不断进取；快乐组：快乐学习、超越自我；喜洋洋组：你行我也行 合作大家行；冲锋组：共同发展、共同进步；飞旋组：组荣我荣 组耻我耻。这些座右铭涵盖了学生的一种意向，涵盖了老师对学生的一种期望，既为老师和学生的交流提供了一个平台，也可以帮助学生提高自我提醒和自我约束的能力，尊重了学生“自我”的发展。

4、作品展示栏设置

在墙面上展示各种学生引以为豪的作品，如学生书法展示栏，“智慧车”展示学生的手抄报等。这样“会说话”的墙既培养了学生的自信心和审美能力，也拓宽了学生的视野。

5、生物角布置

每个小组都有自己喜欢的花草和金鱼，如：智慧组的文竹，学习

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组的四条金鱼等，孩子们还为每条金鱼选了主人，取了名字，如：田越的金鱼叫小田、赵喜的叫小喜、王子昂的叫王子、组长于翻的叫老大。每天的课间都有三五个学生围在一起指指点点，观察它们的变化，轮流填写观察记录表。每个同学都精心照顾他们的花草和金鱼，体会到了劳动的快乐。通过这种方式，班级增添了绿色和生机，学生们也主动学着与自然和谐相处，学着珍爱身边的校园环境。

6、图书角布置

由学生挑选自己认为是最好的一本书到班级里，并定期更换。由一位专职的“图书管理员”进行登记记录。这样有效地拓宽了学生的阅读面，丰富了学生的学习生活，培养了学生与他人分享的品质，孕育了班级良好的学习氛围。

7、卫生角摆放

班里设置一个卫生角，每天由当天的卫生组长负责摆放。 8、讲台设置

教室里设置一个讲台，并把它放在教室偏北的地方，离学生的课桌有一定距离，便于老师走动，和学生交流。

9、黑板报

定期由各个小组轮流出黑板报，并长期开展评比活动，让人人都能体会到成功的喜悦。

10、班级文化布置

为学生开辟了“礼仪之星”评比专栏，每月评比一名“礼仪之星”并把自己的照片贴在闪闪的五角星上，借此培养学生讲文明讲礼貌的行为习惯。

二、小组设置

1、学生分组、组内分工、组名、组牌

把学生分成每4人一组，并给每组成员编上号。每个小组学生都自己商量起自己喜欢的名字，并给每组做自己的组牌。如：冲锋组：一号张玉锦，是本组的组长、二号王炎，是监督员、三号赵笑，四号史公政，是操作员。还有飞虎组、步步高升组、学习组、奋发组、智慧组、快乐组、飞旋组、喜洋洋组。

2、小组评价栏和组内评价

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在每个小组组牌的背后都有设置了一个评价栏，定期评出学习星、创新星、爱心星等等，由老师给盖上一颗五角星，在每组小黑板的背后也有一个评价栏，由每个小组长每天记录本小组成员的得分情况，并定期总结。如：评出的优秀小组长：韩金玉、环保小组：学习组、卫生小组：奋发组、学习先进小组：飞虎组。

三、建立小组合作学习的规则 1、教给学生控制音量的方法 个人默读 一级音量 同桌交流 二级音量 小组讨论 三级音量 个人发言 四级音量 2、用好发言卡

规定每个学生在一堂课中至少发言几次，已经完成的学生必须让未完成的学生先说。并由组长课后记录本节课本小组一共发言的次数，定期评比。

红色发言卡代表“我不同意”每人1张 黄色发言卡代表“我要补充”每人1张 绿色发言卡代表“我来回答”每人3张 四、增加岗位，完善讦价制度

我们班级设置了许多岗位，如管纪律的、管卫生的、管安全的、管花草的、管图书的甚至管开门关灯的，达到班级人人有事做，每个学生都有机会上岗为他人服务，这样给学生提供了锻炼自己和提高自己的机会，当我们真正的坚持落实下去，就会发现大部分学生的良好习惯逐步养成了，学生打扫卫生主动了，纪律要求严格了，时间意识增强了，动手操作能力提高了??

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