《课间不嬉闹,健康游戏更快乐》主题班会

二年级主题班会教案

课间不嬉闹，健康游戏更快乐

一、设计背景

课间十分钟对学生而言十分重要。如何利用好十分钟，充分地休息，又为下一节课做准备，是班主任十分关心的话题。课间休息，部分学生疯狂打闹，大声喧哗，容易出现意外伤害，也容易造成同学间的矛盾冲突；也有学生课间十分钟不愿活动，趴在桌上看书、写作业，既不利于身体健康，也影响了下节课的学习状态。班主任要引导学生文明科学地休息，让课间十分钟成为学生高效学习的加油站，促进学生身心的健康发展。 二、教育目标

1.通过活动让学生理解有序、快乐、有益的课间十分钟对于学习、生活的重要性。

2.引导学生营造有序、安全的课间环境，养成良好的行为习惯。学习健康、有趣的课间游戏。在游戏中培养同学之间团结协作、互助互爱的情谊，增强学生的的规则意识和团队精神。 三、前期准备

全班分为4个小组

（一）组活动重点：做课间十分钟的调查问卷，并进行归纳整理。

（二）组活动重点：动员学生搜集资料，了解课间十分钟休息的重要性。

（三）组活动重点：查找或创编适合课间十分钟的游戏。 （四）组活动重点：采访医院的专家，从医学的角度谈课间十分钟休息的重要性。 四、活动过程

此次班会活动分为四个阶段实施：

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第一阶段: 启动阶段

活动内容：人员安排、成员分工、搜集查阅资料。 第二阶段: 调查阶段

活动内容：调查各班同学课间所从事的活动，从游戏、学习、追逐打闹三个方面进行调查统计；搜集课间安全儿歌，并将这些现象制作成知识问答。 第三阶段: 成果汇报

时间：1课时

活动内容：通过参与活动了解有序、快乐、有益的课间十分钟对于学习、生活的重要性。学习健康、有趣的课间游戏，养成良好的行为习惯，培养同学之间团结协作、互助互爱的情谊。

第四阶段: 实践活动 活动内容：活动创编文明游戏 五、活动成果展示过程：

（一）创设情境，音乐导入

（播放下课的音乐）听，这熟悉的音乐响起来了，这是什么音乐？

听着这轻松欢快的音乐，大家的心情是怎样的？（高兴、兴奋、激动、快乐）是呀！课间十分钟是快乐的，是放松心情的驿站，是高效学习的加油站。

（二）健康游戏更快乐

同学们要更好地利用课间十分钟快乐地休息。 环节一：了解课间从事的活动

前不久，我们班成立了调查小组，他们把大家的课间十分钟的调查问卷进行了归纳整理，请看调查结果。（附表格）

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下面就请同学们针对大家的活动，做出你的评价。 交流汇报：课间休息要尽情玩耍才快乐! 课间学习才快乐！ 课间追逐打闹才快乐！

大家的争论真是将遇良才，看来尽情游戏和执着学习各有利弊，究竟谁能更胜一筹，连我也不知该偏向哪一方了。

环节二：课间游戏才快乐 1.专家说健康

大家请听专家是怎么说的吧。

课间活动，是根据小学生的年龄特点和生理特点面设定的。因为，小学 生正处在生长发育的阶段，经过40分钟的学习后，会产生疲倦，大脑处在紧张的状态，这时，课间活动，有得于学生身心的发展，心情得到放松，精神得到舒缓，也有利于下一课程的转换，用较短的时间，把大脑的心情调到最佳的状态，更有利于学习。

听了专家的讲解，我们更加了解了课间十分钟的有益休息对下一节课的学习有多么的重要。

2.课间嬉闹很危险

2014年1月9日上午10点，苏州白云街碧波幼儿园里发生一起意外，5岁男孩小军（化名）在课间玩耍时跌倒在地，不幸的是，在他摔倒时，一根铅笔深深戳进了他的左眼靠近鼻梁的位置。随即赶来的老师立即将他送到苏州大学附属第一医院。由于铅笔伤及颅内，小军面临着生命危险，为此医院召集了各科室专家为小军进行会诊，最终决定为其实施开颅手术。昨晚9点，现代快报记者从医院获知，小军的手术很成功，铅笔成功取出。

罗开超与罗正文均系丘北县树皮乡中心小学校矣得村完小的住校生，同住一个宿舍，该宿舍还有其他年级的学生共18人。

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2011年9月2日下午约1:20分，罗正文在打扫宿舍卫生后叫同宿舍的罗开超和罗贵去喊一年级学生项登贵来抬垃圾去倒，但项登贵没有来，罗正文再次叫罗开超和罗贵去喊项登贵，项登贵还没有来，罗正文就追赶他们，在追逐过程中罗正文伸手去拉罗开超的衣服，不慎把罗开超推倒在地，同时罗正文也扑倒罗开超的身上压着。罗开超无法站起来，罗正文就将罗开超抱起来送到位上坐好，离开教室。经检查罗开超大腿已骨折。罗开超被送至丘北县人民医院治疗，住院治疗18天后出院。2012年3月13日罗开超及其父罗自云到文山州人民医院司法鉴定所进行伤残等级鉴定和后续治疗费评估鉴定，经鉴定罗开超的伤残等级为九级伤残，所需的后续治疗费10，400元。罗开超要求罗正文赔偿原告各项经济损失，共计45549.54。

思考：读了这两个故事你有什么感想？ 环节三：文明游戏利健康

玩是我们的天性，游戏是我们的最爱。但在一些快乐地游戏中还出现了一些不愉快的事情。（播放图片）

听听同学们是怎样提醒我们注意安全的？朗读《课间安全三字经》

守规范 遵《守则》 懂安全 我做起 不逞能 慎微小 讲安全 爬高墙 有危险 攀树枝 违规范 摔折骨 终身憾 上下楼 忌推搡 胡乱跑 会跌跤 大声哗 使人烦 打架殴 更违法 慢慢走 小声说 和谐校

宁静园 无事故 学习好 成绩优 人人夸

（三）课间安全知识闯关

1.课间休息时上下楼梯要（ ）。

2.在楼梯、走廊、过道上行走时，遇到同学应（礼貌让路，

莫冒险 前车覆 后车鉴 安全事 永在怀 校园内

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不得抢先、拥挤，靠右慢走讲秩序）。

3.行至拐弯处要小心，避免（碰撞慢慢行）。

4.下楼梯不（跑）不（跳）（稳步）走，保持距离（不推拉）。 5.在教室里休息不要（追逐）、（推拉）、（打闹），防止课桌椅的碰撞，造成意外伤害事故。

（四）拓展延伸

同学们，其实，课间文明游戏和玩耍，既能避免同学间不必要的冲突和摩擦，还能开发我们的智力，增进伙伴间的团结

《课间小游戏表演》

1.手指游戏，锻炼学生的动手能力和反应能力 （学生1上台表演，请大家跟我做“手指游戏”）

学生1：我的“手指游戏”简单又好学，左手做出一的形状，右手做出枪的形状，然后左右手交换，右手做出一的形状，左手做出枪的形状，依次来“打”，看谁的反应快。我们还可以给它取个名字,叫:“枪打一” 。很好玩吧?不过，它简单了些。请大家再和我一起做“枪打四”怎么样？（一手做出枪的动作，一手 做出四的动作，依次交换。）

2.绕口令 （五）实践作业

1.开展“创编文明游戏有奖征集活动”。

2.开展争当“健康休息，快乐学习阳光少年”的活动。 （六）课堂小结

同学们，只有会休息的人，才会学习。通过今天的班会，我相信大家都已经知道了怎班主任样策划自己的每一个十分钟。让我们把握住这每一个短暂的十分钟休息，恢复体力、积蓄力量，以更加饱满的精神投入到新的学习中。

本节课我充分发挥了学生是课堂的主人，发挥学生的主动

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性，让学生在活动中了解我们在课间玩的游戏及游戏的过程中出现的问题，懂得有益、文明的课间游戏对于学习、生活的重要性，同时动脑设计一些适合我们玩的课间游戏。

附表格： 班级 人数 游戏类 22 18 23 24 22 68% 60% 66% 67% 63% 室内学习 2 3 3 5 8 6% 10% 9% 14% 23% 追逐打闹 8 9 9 7 5 26% 30% 25% 19% 14% 一年级 32 二年级 30 三年级 35 四年级 36 五年级 35

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性，让学生在活动中了解我们在课间玩的游戏及游戏的过程中出现的问题，懂得有益、文明的课间游戏对于学习、生活的重要性，同时动脑设计一些适合我们玩的课间游戏。

附表格： 班级 人数 游戏类 22 18 23 24 22 68% 60% 66% 67% 63% 室内学习 2 3 3 5 8 6% 10% 9% 14% 23% 追逐打闹 8 9 9 7 5 26% 30% 25% 19% 14% 一年级 32 二年级 30 三年级 35 四年级 36 五年级 35

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