三年级语文第一单元前置性作业

1 燕子

姓名 班级 家长签字

前置学习 一、看拼音写词语

yàn zi wū hyi q?ng kuài chì bǎng jiǎn düo wti bü ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) hu? pō j? líng wyi fyng gǎn jí jù lǒng zyng tiün ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) sheng j? l?a gu? dào tián ǒu tr y?n fú yǎn zòu ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zàn gy guüng cǎi du? mù y? zhuǎn yǎn ( ) ( ) ( ) 二、按原文填空。

1、一身___________的羽毛，一对___________的翅膀，加上_______似的尾巴，凑成了___________的小燕子。

2、 的草， 的叶， 的花，都像_______似的聚拢来，形成了___________的春天。小燕子从_______赶来，为春光增添了许多_______。燕子____着身子在天空中_____过，________地叫着，有的由这边的稻田上，_________飞到了那边的柳树下边；有的_______过湖面，尾尖偶尔_____了一下水面，就看到波纹一圈一圈地_______开去。

3、几对燕子_______了，落在电线上。电杆之间连着_______细线，多么像_________啊！停着的燕子成了_______，谱成了一支___________的春天的赞歌。 课中学习

1、课文以燕子为线索，写了燕子的 特点、________的特点以及休息时的特点。整篇课文描写出了_________的燕子，表达了作者对 的赞美，对 的喜爱之情。

2、“燕子有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面。”这句话中“掠”的意思是 （ ） A.掠夺 B.轻轻擦过或拂过 C.贴近

课后练习

一、我会按要求填写词语。

1、填四字词语。例：（乌黑光亮）的羽毛

（ ）的翅膀 （ ）的燕子 （ ）的春天 2、填叠词。例：（弯弯）的月亮

（ ）的天空 （ ）的太阳 （ ）的细雨 二、选择恰当的字，打上“√”。

1、小燕子从南方（ 飞 赶 ）来，为春天增添了许多生机。

2、蓝蓝的天空，电杆之间连着几（ 根 痕 ）细线，多么像五线谱啊！ 3、在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中（ 飞 掠 ）过，唧唧地叫着。 三、照样子，把下面的句子写得更生动、更具体。 例：微风吹拂着柳丝。

微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。 1、燕子掠过湖面。

2、阳光照耀着草地。

四、读一读下面的语段，完成后面的练习。

才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。

1、语段写到的具体景物有： 2、语段中“赶集”的意思是：（ ） A.各种花草争相开放的景象。 B.人们到集市上买卖货物。

3、语段中画“ ”的句子把_______、_______和_______当做人来写，显得

多么生动呀！

2 古诗两首

姓名 班级 家长签字

前置学习

一、看拼音写词语。

xì ya guüng jǐng wàn zǐ qiün h?ng （ ） （ ） （ ） 二、解释下面的词语。（结合注释或插图等方法理解词语）

妆： 绦： 胜日： 光景： 等闲： 三、抄写古诗。

1、咏柳（作者： ）

__________________________，__________________________。 __________________________，__________________________。 2、春日（作者： ） __________________________，__________________________。 __________________________，__________________________。 课中学习

1、《咏柳》这首诗运用了（ ）的修辞手法，把翠绿的枝叶比作（ ），把柳枝比作（ ）。后两句还用（ ）的形式，把对柳树的赞美升华到对（ ）的赞美。

2、《春日》这首诗中流传千古的佳句是“ ， 。” 课后学习

一、选择正确的读音，并打上“√”。

绦（tiáo tüo） 滨（b?n b?nɡ） 咏（yǒnɡ rǒnɡ） 泗（sì shì） 二、比一比，再组词。

妆（ ） 裁（ ） 咏（ ） 滨（ ） 装（ ） 栽（ ） 永（ ） 宾（ ） 三、在正确的说法后面打上“√”。

1、“万条垂下绿丝绦”，“绦”是指一种丝织的带子，“万条”指的是“一万条丝织的带子”。 （ ） 2、“无边光景一时新”的“一时”形容一个小时的时间。 （ ） 3、《春日》中点明春游时间和地点的诗句是：“胜日寻芳泗水滨”。 （ ） 四、先看拼音写词语，再根据要求写词语。

wàn zǐ qiün h?ng（ ） 我还积累了这样的描写春天的四字词语：

______________ ______________ _______________ 五、请根据诗意写出诗句，并答题。

1、高高的柳树，长满了翠绿的新叶，看上去像用碧玉妆扮的一样。从树上垂下来好像绿丝带一样的柳条来。

2、只有在见到万紫千红的景象以后，人们才能真正领略到春风的魅力。 3、《咏柳》和《春日》都描写和赞美了________的景色。 六、根据语境写诗句。

1、春天，嫩嫩的柳芽像碧玉一样青翠可爱。让我不禁吟诵起贺知章的诗句：“ ， 。”

2、迷人的春光让我不由得想起来朱熹的名句：“ ，

。”

3 荷花

姓名 班级 家长签字

前置学习

一、看拼音写词语。

h? huü q?ng xiüng üi üi jǐ jǐ p? lia lián peng （ ）（ ）（ ）（ ）（ ） fǎng fú y? shɑng wǔ dǎo piün piün qǐ wǔ q?ng tíng bì lǜ（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 二、按原文填空。

1、荷叶___________的，像一个个碧绿的_________。白荷花在这些大圆盘之间____出来。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的__________。有的还是___________，看起来_______得马上要________似的。

2、我忽然觉得自己仿佛就是一朵________。一阵微风吹过来，我就____________，雪白的的衣裳____________。不光是我一朵，一池的荷花都在_______。 课中学习

一、课文中哪些内容是写作者看到的？哪些内容是写作者所想到的？ 二、认真读课文，回答下列问题。

1、写荷叶又多又密的词是（ ），写荷叶颜色的词是（ ），写荷叶形状的词是（ ），描写荷叶的句话中，把（ ）比作（ ）。 2、如果你是荷花，你还会看到什么？听到什么？想到什么？ 3、为什么说这一池荷花是“一大幅活的画”呢？

三、数一数，填一填。

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