生活自理课教案有哪些

生活自理课教案有哪些

【篇一：“生活自理我能行”主题班会方案】

“生活自理我能行”主题班会方案 一年级（4）班 一、活动目的：

1、培养学生良好的生活整理习惯，逐步增强生活自理的能力；

2、培养学生树立自己的事情自己做的劳动意识，通过活动强化基本的生活技能。

二、活动时间、地点、人员：

时间：2014年3月17日（周一）班会课 地点：一年级（4）班

参加人员：全体一年级（4）班师生 三、活动内容

（一）班主任讲话，宣布活动开始。

现在我宣布“生活自理我能行”主题班会现在开始。下面有请主持人xx、xx上场。

主持（合）：尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家早上午好！ （二）汇报及表演

1、播放音乐《劳动最光荣》导入主题班会

主持（男）: 同学们,从歌曲中,我们了解到,是劳动使我们的生活变得美好.今天我们将在这里举行一次歌颂劳动的主题队会,队会的题目是: 主持（合）:自理生活

主持（女）接下来有请第每个小组派代表汇报收集到的有关劳动的名言。

2、小组汇报

我们世界上最美好的东西，都是由劳动、由人的聪明的手创造出来的。—— 高尔基

劳动是人类存在的基础和手段。—— 乌申斯基

做事，不止是人家要我做才做，而是人家没要我做也争着去做。这样，才做得有趣味，也就会有收获。—— 谢觉哉 所有现存的好东西都是创造的果实。—— 米尔 没有劳动就不可能有正常的人的生活。—— 卢梭

完善的新人应该是在劳动之中和为了劳动而培养起来的。—— 欧文主持（男）:请大家记住这些名言，并用行动真正去做到！

3、接着请大家看xx等同学带来的的情景剧表演：《起床钟声响后》 主持（男）：对于我们一些从小父母宠爱着的小皇帝和小公主们，起床如此忙乱，怎么办呢？当务之急就是学会劳动，具备良好的生活自理能力。生活自理包括那些方面呢？具体有那些要求呢？请同学自由讨论汇报。

（钉纽扣，洗衣服，套被套，、整理壁橱、及时增减衣服、做好教室卫生、打理书桌、打扫教室等） （三）自理能力竞赛 1、穿衣服比赛 活动规则：

①以小组为单位，每组5人，不分男女； ②要穿的衣服：短袖t恤一件；

③一位学生绕过障碍，跑到对面穿好短袖t恤，再脱下跑回起点，拍第二名同学的手，活动依次进行，哪个小组先回到起点获胜。 2、系红领巾比赛 活动规则：

①小组为单位，每组5人。

②学生跑到对面凳子上坐好拿起红领巾，系好后往回跑回起点，拍第二位学生的手，游戏依次进行，哪个小组先整理完毕为胜。 3、整理书包比赛 活动规则：

①以小组为单位，每组5人。

②学生跑到对面从桌子下面拿一个书包，将桌面上所摆放的书本，按顺序整理好后，放进书包里面，拉好书包拉链，背起书包，跑步回到原位，拍第二位儿童的手，儿童背着书包腾出书本重新整理，游戏依次进行，哪个小组先整理完毕为胜。 4、梳辫子比赛 活动规则：

①以小组为单位，每组5人。

②学生跑到对面桌上拿起梳子，梳好头后，跑回原点，下一个同学继续，游戏依次进行，哪个小组先梳头时间最短的班级获胜。 5、系鞋带比赛 活动规则：

①以小组为单位，每组5人。

②学生跑到对面固定点，系好鞋带，拿起跳绳跳三下，再返回，下一个同学继续，游戏依次进行，哪个小组鞋带系完时间最短的班级获胜。

（注：由两个主持人依次主持每次比赛，班主任担任裁判，每项活动从每组中选出三名完成最好的同学，评选为本次活动的“xx自理小能手”。）

（四）主持人总结：

同学们，劳动是人类和人类社会赖以存在和发展的基础，在劳动中，有劳动时辛勤的汗水，有劳动后享受的幸福，更有创造生活的快乐。从现在起，我们要养成爱劳动的习惯，更要尊重劳动人民，要珍惜每一个人劳动成果。因为：美好的生活靠我们自己亲手去创造。 下面有请我们的班主任陈老师为我们讲话，请大家欢迎。 （五）班主任讲话：

世间没有一种具有真正价值的东西，可以不经过艰苦辛勤劳动而能够得到的。通过这次班会，同学们知道了生活要自理 ，因为学会生活自理有利于培养生活、学习的主动性和自信，学会生活自理，有利于培养责任感和爱，学会生活自理，有利于培养处理问题的能力，学会生活自理，有利于身心健康发展。同学们，让我们依靠我们的双手，为我们的未来开辟出一片崭新的天地吧。

【篇二：生活自理--班队会教案】

如何学会生活自理？

据《中国青年报》报道，有一个高中生学习成绩十分优异，但从小生活在父母溺爱下。高考时，他考上了名牌大学。然而，多年的衣来伸手、饭来张口的生活，让他失去了独自生活的能力。在学校里，他生活几乎不能自理，不会到食堂打饭，不会洗衣服，只能不停地向家里诉苦。结果，到校不到半个月，他就偷偷跑回家，再也不肯到学校去了，他的父母也没有办法，只好自食苦果，让他退学。 个名牌大学的学生，未来国家的建设栋梁，却因为生活上的无能、低能，失去了在高等学府继续学习知识的机会。这样的孩子即使读完大学，也根本不可能在社会中立足，更别提为社会做出什么贡献。而且，缺乏自立能力的人，只能成为家庭的累赘、社会的负担。 一屋不扫，何以扫天下？这句中国的传统古训告诉我们，如果一些生活中的小事我们都不能自理，那么将如何在社会中立足？又将如何实现自己的人生价值？

生活自理，简单的说就是自我服务，自己照顾自己，它是一个人应该具备的最基本的生活技能。同学们生活自理能力的形成，有助于培养自己的责任感、自信心以及处理问题的能力，对今后的生活也会产生深远的影响。现在的大部分孩子，依赖性强，生活自理能力差，以至于不能很好地适应新的环境。所以，培养生活自理能力至关重要。

一、增强生活自理意识：

家长老师无条件的包办代替，使同学们形成一种错误认识：自己不愿意干的事情，父母会帮着干(要喝水了，父母会端水来；要起床了，父母会给穿衣服??)，或者老师会帮着干。增强生活自理意识，就是要知道，自己已经长大了，要不怕苦，不怕累，“自己的事情自己做”，凡事首先要尝试着自己解决，确实解决不了的再寻求帮忙。 二、学习生活自理的技巧：

有了自理意识，如果缺少自理的技巧，就是想做也做不好。要做到生活自理，必须明确生活自理的方法。学会系鞋带的方法，把脸洗干净，把玩具物归原处??所以，我们还要学会具体的生活自理方法。生活自理的范围包括食、衣、住、行及休闲等层面：

1. 食的方面：尝试不同的食物，建立良好的用餐习惯，若有过度偏食的情形，

要找出偏食的原因，是因为情绪问题，或是对于食物的触感、颜色或味道等敏感，还是未建立适当的用餐常规。

2. 衣的方面：练习自己穿及脱不同样式的衣服，例如：套头衫、夹克、衬衫、

长裤等，认识衣服的正反面，以及看天气配合适当的穿著等。

3. 住的方面：家居房间的安排是否依照生活用途的原则规画、收拾自己的玩

具及协助物品归位、认识住家附近的社区场所与常去的地点、出外旅行能否适应在旅馆或别人家里过夜等。

4. 行的方面：知道家中的地址或电话号码、熟悉不同形式的交通工具、过马

5. 休闲方面：多参加各种活动，激发兴趣，培养运动、音乐、绘画‥‥方面

的专长，制定计划并独立执行生活作息‥‥等。

【篇三：二年级学生生活自理能力活动方案】

顺溪小学二年级学生

生活自理大比拼活动方案

生活自理能力：是指孩子在日常生活中照料自己生活的自我服务性劳动的能力。简单的说就是自我服务，自己照顾自己，它是一个人应该具备的最基本的生活技能。为了让孩子学会自己的事情自己做，不会的事情学着做，会做的事情经常做，培养小学生的自我规范和生活自理能力，使他们快乐地学习、健康地成长，全面地发展，特开展二年级学生生活自理大比拼活动。 一、活动目的：

1、通过有趣的比赛活动，让小学生感受到自己长大了，引导小学生懂得自己的事情要自己做。

2、通过比赛满足小学生的表现欲和成就感，训练小学生健全的体魄，增进团队精神。

3、通过比赛提高小学生生活自理能力，让小学生在日常生活中养成生活自理意识。 二、活动对象： 二年级全体学生。 三、活动时间：

1、班级比赛：2015年5月11日——13日 2、年级比赛：2015年5月14日 四、活动形式：

1、教师组织班级孩子在本班进行预赛，选出男女生各5名优胜者。 2、各班推选人员参加年级决赛。 五、活动内容、地点及规定时间

（注、衣服均为扣子；毛衣为套头毛衣；鞋要系鞋带；用品为学生自己准备。） 六、活动规则：

参赛同学必须遵守规定顺序和方法。

（1）、穿戴顺序为：袜子——裤子——鞋子——上衣——检查(是否整齐，领子翻平，内衣放进裤腰内；二条腿是否分别伸进左右裤腿内；袜子是否上下穿反，鞋子是否左右穿反，鞋带是否系好。) （2）、洗手帕和红领巾：既要看洗的过程，也要看结果，顺序是：先湿物品，再用洗衣粉，搓揉、洗刷，后清洗拧干，动作熟练、有条理、沉着不慌张。

（3）、整理书包课桌：桌面干净，书本、文具、饭盒分类合理，摆放有序、整齐美观。

七、竞赛奖项：

1、个人：奖年级前5名。 2、集体：颁班级优胜奖。 八、评委：

各班班主任组织班上的比赛，年级比赛各班选一名干部做评委 顺溪小学二年级 2015-05-04

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