卫风&183;氓公开课用

感悟诗经的语言魅力,感知氓妇的人格魅力。

卫 风 氓主 讲 人 ： 王 朝 英

·

感悟诗经的语言魅力,感知氓妇的人格魅力。

蒹葭 蒹葭苍苍，白露为霜。 所谓伊人，在水一 方， 溯洄从之，道阻且长。 溯游从之，宛 在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。 所谓伊人，在水之 湄。 溯洄从之，道阻且跻。 溯游从之，宛 在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。 所谓伊人，在水之 涘。 溯洄从之，道阻且右。 溯游从之，宛 在水中沚

感悟诗经的语言魅力,感知氓妇的人格魅力。

课前回顾总集。 《诗经》是我国第一部 诗歌总集。 诗经》 收入从西周到春秋 时期的诗歌 305 首。 诗三百》 或 汉以前被称为《诗》 《 诗三百》 。 内容： 内容： 风 雅 颂 诗经六义 手法： 赋 比 兴 手法：

感悟诗经的语言魅力,感知氓妇的人格魅力。

课堂探究 1、《氓》叙述了一个什么故事？请 叙述了一个什么故事？ 、 简要概括情节。 简要概括情节。 《氓》情节：恋爱 婚变 决绝

章节： 章节：一 二

三四五

六

感悟诗经的语言魅力,感知氓妇的人格魅力。

课堂探究 2、赋、比、兴的手法在《氓》这首 兴的手法在《 、 诗中是如何体现的？ 诗中是如何体现的？除此之外还采 用了哪种手法？ 用了哪种手法？赋：一、二、四、五、六章节 桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚！ 比、兴：桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚！ ( 对 比 ) 氓 的 氓的 比 比 的 比

感悟诗经的语言魅力,感知氓妇的人格魅力。

课堂探究 3、诗歌塑造了一个怎样的女性形象？ 、诗歌塑造了一个怎样的女性形象？女主人公： 女主人公： 纯洁，善良，多情， 纯洁，善良，多情，热情勇敢追求 婚姻幸福的少女 吃苦耐劳，安于贫困的妻子， 吃苦耐劳，安于贫困的妻子， 坚强，刚毅的弃妇。 坚强，刚毅的弃妇。

感悟诗经的语言魅力,感知氓妇的人格魅力。

课堂探究 4、结合相关知识，探讨女主人公 结合相关知识， 结合相关知识 婚姻失败的原因。 婚姻失败的原因。

感悟诗经的语言魅力,感知氓妇的人格魅力。

课堂小结 今天，我们一起走进了《诗经》,结识了 一位多情、勇敢的女性。在她的身上，我 们看到了女性的自立、自觉和自省。她让 我们相信，拥有独立人格并可以自立自信 的女人，即使是一株野百合，也会有自己 的骄傲。她也让我们相信，即使是再卑微 的女性也有追求幸福的权利。这一女性形 象，必将在历史的星空中熠熠生辉，永放 光芒！

感悟诗经的语言魅力,感知氓妇的人格魅力。

课后作业 1、背诵《氓》全篇。 2、将《氓》改写 为 现代诗歌。

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/jlt1.html