（语文S版）五年级语文下册第11课《黄道婆》教案1

教学设计2

（一）谈话导入。

教学时可进行如下谈话：同学们，这堂课我们来学习第１１课《黄道婆》。板书课题后问：你了解黄道婆吗？她是什么时候的人？你知道她的主要事迹是什么吗？

也可由简要介绍自己搜集到的有关黄道婆的资料导入新课，如，课前布置大家搜集有关黄道婆的资料，你能简要介绍自己搜集到的有关黄道婆的事迹吗？ （二）初读课文，整体感知。

1.自读课文，画出生字，借助注音读准生字的音。 2.检查生字掌握情况。

（1）指名读或齐读：童养媳轧籽花卉赢得祠堂 （2）说说：怎样记住这些生字？ 3.检查朗读课文情况，指名读课文。

4.检查对课文内容的了解情况：用自己的话简要说说黄道婆的故事。 （三）研读感悟。

1.读了巾帼英杰黄道婆的故事，会给我们留下很深的印象，请你画出文中让你感动的句子，并在句子旁边写下自己的感受。比如：

（1）年幼的她欲哭无泪，再也无法忍受这种牛马不如的生活，便决心冲出牢笼。 （2）虽然流落他乡，举目无亲，但是黄道婆坚信，凭自己勤劳的双手，一定能够活下去。

（3）虽然黄道婆在崖州过得衣食无忧，但是她常常思念家乡。每次想起家乡的贫穷和人们劳作的艰辛，黄道婆便百感交集。

（4）为了进一步提高工作效率，她又潜心研究并创造出更先进的纺织工具，设计出一套轧籽、弹花、纺纱、织布的操作方法。

2.交流感受，深入体会黄道婆的反抗封建压迫、励志自立、热爱家乡和勇于革新、无私奉献的精神。

3.引导学生体会文章的表达方法。 （四）巩固练习。 1.读生字、词语卡片。

2.读写课后第４题中要求掌握的词语，并把自己喜欢的词语抄写在自己的词语本上。 3.从课后第４题中选择一两个词语造句。

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