第8课 唯物辩证法的发展观复习学案说课稿

第8课 唯物辩证法的发展观复习学案说课稿

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发展是和联系紧密联系在一起的一个概念，讲联系必然讲发展。

世界是一个相互联系的总体，这个总体中的事物是相互作用的，正是这种相互作用构成了运动、变化和发展。在这一意义上，发展观点是联系观点的逻辑延伸。因此，发展的观点和联系的观点一起构成了唯物辩证法的总特征，二者都是我们认识和观察事物的基本方法。本课通过对物质世界发展本性的考察，让学生领悟发展的观点，学会用那个发展的观点看问题，牢固树立以人为本、全面协调可持续的科学发展观。

本课分两框，第一框“世界是永恒发展的”，第二框“用发展的观点看问题”。

第一框世界是永恒发展的 理解发展的普遍性和发展的实质。

发展的普遍性的重点是让学生理解世界上的一切事物，从自然界到人类社会再到人的认识都是永恒发展的，都经历了一个由低级到高级、有简单到复杂的漫长的不断发展的过程。这块知识用简单的框架列出便于学生理解和把握。

发展的实质。这里重点让学生把握什么是发展？发展与运动、变化之间的关系。所以教学中设置了：辩一辩：“变化就是发展”，举

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例说明的合作探究。目地就是让学生在探究中进一步理解发展及发展与运动、变化的关系。最后以一句话简单总结出三者的关系：发展是运动（变化）；运动（变化）未必是发展。这是关于发展实质的前半句的分析理解。在后半句之中首先让学生知道怎么样的事物是新事物，什么样是事物是旧事物。然后把判断事物新旧的标准让学生复习一遍并将表准写在黑板上加深学生记忆，最后利用学案中的合作探究谁是谁非让学生一试身手。

第二框用发展的观点看问题

运用学案的填充以及关于分析学习与学习成果的活动让学生巩固发展的趋势的知识。从中让学生学会用那个发展的眼光看问题，懂得事物发展的前途是光明的，因此呀对事物发展的前途充满信心；还要懂得事物发展的道路上曲折的，要用勇敢迎接前进道路上的各种那个困难与挫折。

量变与质变是考试的常考点也是我们生活中经常会用到的一个知。所以掌握它很重要，在此我设计了列表将量变与质变的含义、辩证关系、方法论总结出来让学生对比理解巩固。然后再配以探究让学生根据这些知识例举生活中有关量变和质变辩证关系的名言警句，从中谈启发。在合作探究的基础上再设置了递进探究让学生结合物理所学水的物理性质的变化两问，让学生在分析中更加清晰的去把握量变与质变的辩证关系及对实际的指导意义。

经过以上学习和合作学生会对本课知识更加理解和把握，但为了趁热打铁，所以我设置了总结提升部分，目地是让学生对本节内容

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有个整体的把握。

在学习完成后，给学生设置了典型例题，在做例题时想学生渗透解题思路和方法。后面再设课堂检测，达到堂堂清的效果。 这是我这节课的教学思路及设计，有不到之处敬请指正。谢谢。

2012-5-14

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