探索工作世界精讲

认知目

标 认识到 探索工世界作重要性的 以极积的态面对工作世界，消除心对作工 世界的板刻象印 。开 思维阔多角度、多途，获径取工信作息

技

能目标 了解目前作世界的工大趋

势握多种掌获和取究职业研息信的法方 能 使够多用种方法与略获策职取信息业 学有效会理管职业信息

目录 我 们的困 惑劳 力市场现动状 有关职 的业些基一事本 实职 分业类 探索 工作界的世方法 分享 练习与

我们困的惑 有些科生能专的做工作本要生来做科有，些本 生能做科的作工研究要来生做，否早是一毕业就 年好？而会且人单位对用学的要历会求越来高越？ 我所学习的专业是 XX。X不我知我的这个专业道 中国是在有否途。前果还说如的去的话过，不我知 我今后道应是事这从面的理方研究论工作还 是，应该事其他相从的职关业。

我们困惑的 以前 一在个校工学作感，觉不错也。现在上 研了生究发现毕业，时都不可能找回，样那的 单了位。知道不，是否我必而须再个考士。博 我不知道 我该应于基作工世的要求界进行来 我自造塑，是还于我的基征特去寻，适找合的我 工世界？作

目录 我们的困 惑 劳动力场现市状 有关职的业些基本一事实 职业类分 探工索世界的方法作 享分与习练

么是劳什力市场动 是一个进行劳动力买的卖场：劳动者竞争市职位 ，雇竞争劳动主的者场市 劳 动力场市是就劳在动力管理就和业域领中，按 照场规律，市觉运用自场市制调节机动劳 供力求系关，对动劳的力流动进行理引合导从，而 实对劳现动力的理合置机构配 配 置劳力动且协调就业并决策的市

场劳动力

场市现状劳动力变 化构性失结业转换 工作问题出突成为一惯种

全例球的经 济化环

没有技境术 意味着 有没作工培和再教训 育成为事

新型常契 约系

关工作价观值整体向趋

多种工作形选择式

劳动力变化

610

60 500413 0945

5954003 0201228 033

2008 010 014502年

03年

4年05年06年

007年

08

年90年毕业生数(万人)人

劳力变动化技术 职业及动快速，变业失将一个是久长在 的问题，我国劳存力动供大于的求况状要持续30 年余 国家 籍户政策的放，使工宽迁移作成为越来 普遍越的 情况迁，移的中同不群人：1在5-4岁6 移迁口人中因务，工商经5.47%培，训习1学.19% 人 需力求结以高构低两、层人为才主形，两成极 化倾的向结

性失业构问题突出 经济、产 结业构变，化产生形、规势变模化 ，相对剩过短缺与合：劳格动不足 力业毕“生要宁京一北张，不床西要一部房”套 考研：热05年1170.,万0年612.75万0,年7 18.22,万8年1020.0万，0年1924.6 万 考务员公 热基 层就冷业自，创业主少

转换作工为一成种惯 市场作例为源资劳动力(资、本配)的一种普遍置手段

产 业构结整：工业调制或业造的就业数人减,少务服业信息产和业工作机会增多的

业企破产建立与成为遍的普事 情多种 工形作、式机会供选择可

全球化的济经环一个美国境人，上英穿斜纹国呢服、软韩 国衣衬下，香港长裤着，脚意大蹬利皮鞋 ，看看上的腕瑞表，瞟士一新眼装4了个法国 胎轮的德车，用国加大杯拿倒子上杯滚热 的一伦哥比亚咖啡放到爱尔，亚兰桌布上麻 的中国绣杯垫上，那是丝一用张度亚印籽麻 油装漆饰过的麦丹桌子一边，听着本产的电 日机里视播面的报闻，一边从新摩洛公文哥包 拿出中一中支国湾制造台圆的珠笔写信，给议 会表，代解了为美国何贸的不平易衡。

全球的经济化境环产业：链研发物流制 造中国 国中 模率仿 先模仿

输运

售销 德俄、等 国外法

有没技意术味着有工没 作技科化自动与化导致，作工涵变内，化要从需人 员具业备术技基与础广知博。识 究研发与的工展作将趋日重要。培

训和教育再为常事成 知识 信息与保质的期来越越 知短、识信的息瀑涨，使得时即新更成为生 存的必技要 能 “ 信息在会社中唯，一变不的就是变’,‘ 们不能我只期望单的一育形态来帮教们我 渡一生过没，任何有一教种育技能和，可在以未来 社会中一的不变，这成二是十世纪一的 人必须有的信具念。”

早期的

职指业就是导求一寻个人“”“与职”匹的配过程 也就，把是经具有某种已质的特人，当地匹配到需恰要 定素质特的位上职的去程过。许 人认为多，职业涯开生发是就工员务职的升，晋途仕的 展发这是，一种统观传。念着社会随发展的职，业生涯 发的开涵内经已宽。拓谓一所个的职人生业开发，也涯是就一 个的发人展问题。无是“发展论，还是“”开发都有多” 种含义如，历学的高提、识的更知新技能的、充、补能的力 高提、观的念转变、维的思革变专、的拓宽业、历经丰的、 富验经的累、积称职的定、职务评的晋、升会社望的名增、 学术加位地提的、高明创造发人、关系际的善、收入的改加、 经增营围的范大扩、众威群信高等提，等都是工员业职生开涯 的内容发因此。职，生业开涯已发再不局限沿于着晋升梯阶上 的观升念而，更是注自重素质身的高、自我提值的价实现、 才的能发挥专业技、的精深能拓展、与重注工的挑作战丰与富化 。这“发些”展，都要职需生业涯规

划与管。理国

,内随我着们人制事度变革的契约，化合同、管理化 已成经主要为人方式，使用过去的得“单人位”变为“社要会 人。即员”工与单位关的是一种合同关系，系工的人员 事案档人由交才流中保管心。员与工某单位一签订合后同， 在合期间同是某一位的单员工，同期合，满如不签再订合， 同双就没方任有何关系。这就是所谓的社会人”。“这用种 人模打破式原来的了戏游规。则有原的戏规则游是，员工努力工作和忠 ，诚换回水和薪隐的含对来若未年干工作保中的障 承诺然。而，在现的人单位很用少够能做出样这的诺承。新的 游戏规则是，天今用的单位在人工任职期员向他们间供 成提和发长展的机，而会在且一这任职期间用人单，位会调动员 工敬的业心之员工。忠的依诚然在，但存它常常一种是职 业化的忠诚而不是对，单某位的忠。这诚种的游戏规新，则无论 是人单用，还是位工员个人，对员都职工业生开发涯 即，对工的成长员与展发极为视。重 学就生人而个，言们需要他识认种职场这化对变人个 求的要同不。学生要需识到，认塑造自己职场的在业专是化更具 有久长义的意事情。而种这塑的造顺进行利必，须赖于 自对身力能特、的把征，针握劳动力市对的场求需行进理合匹配之后， 定设自一个专业化的己远长发。

展题 传统模问式新 契约关型系 环境特 稳定性征 业职选 主要择业职任责 作工地 点作时工间雇主 期望 主雇予给 程流准 标功标志 培训 成职在业期早选一择 组次织 一组织 长期个 诚忠和义务 工安全保证作任 期长决定升迁短 在等阶级梯获中得迁 升正式序程培养，通才变化后的模 动式态 在性同发展不段多阶次择选个 人 多个织组 短 期任责感、灵活性、应适 性工作技能获的 得根结果和据知识获晋得 升内的成就心感根据 作工质性公、的特殊需司而定要价值观

诚忠稳定、、长家作式风个体差异、重多能性功

传统职业涯信念生视重忠诚和工任期作 接受工稳定的作业生职涯模式 忠诚公司于公、将司延长工以作期作任奖为励 经需常要个人为公利司做益牺牲出新生职生业涯信重念视承诺和效和绩作任期工 受实现接个人理的想职业涯生式 模 忠诚 增于强信的息想，理生人价值是的贡献作和适 新的要求 应 认为 团协队作彼和此诚忠是要重的长成 成长 相当于就升晋 逐 级升就晋相于成功当

成长 长成与人个展发人生和意相关义，尤要扩其大识 知，面提高能水技平 从个人事为有认意义的活动就等于成功

工发展 员组 织重视员工发展 个人 重视组织提供职业生的涯道

路，通获得过组 织认重要的为能技求寻保 障织对组员工职的发展负责业人个展 发组 织视重个人展发 成最功的工环境作会励员鼓工断学不和进习 步 个 对自人己职业的展发责负

效绩 人个保与障雇受间时短长关 有个人该应在同一家位单长久供职

暂时性 人保障与个人能个和适应性力钩 挂 人个可能再一不单家位长久供职组织式模 组织 想年关于当一个家小庭：“妈和妈爸”爸高 (管理人员)会照顾我级

组们模式织 组 织想当关年于个一家大庭重要的是伙伴：系和 关系关网，服络是共享务的组体制织 职位以等级基为础，由具体工的组作成织体组 制以 要的做作工为础基由，同、联盟合网络组成和

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/jkx1.html