三年级上册英语教案Unit 3 Whats Your Number Lesson 2 重大版

Unit 3 What's Your Number?

Lesson 2 教学设计

一、教学目标

知识目标

1.识别和掌握单词six, seven, eight, nine, ten。

2.通过学习让学生熟练掌握句型How old are you? 和I’m… 技能目标

1.能听懂Sing a song中的数字单词并跟读。 2.发展学生交际、创新的能力。 情感目标

1.通过游戏活动，使学生有兴趣听、说英语，培养学生注意观察、乐于模仿的良好习惯。 2.让学生在鼓励性评价中树立学习英语的自信心。

3.通过游戏活动培养学生合作交流能力，从而让学生意识到学习英语的重要性。

二、教学重难点

1.学习新单词six, seven, eight, nine, ten能正确认读。 2.熟练掌握How old are you? 并能用I’m…作出相应的回答。

三、教学过程

Step 1 warm-up

课前播放歌曲Good afternoon，师生齐唱歌曲Good afternoon。 greetings

Step 2 presentation

展示学生熟悉的带有数字的图片。教授新词number，播放录音，老师教读，学生跟读，小老师带读。

展示教学图片6，教授新词six，播放录音，教师教读及学生跟读。 展示教学图片7，教授新词seven，播放录音，教师教读及学生跟读。 同样方法教授新词eight ,nine, ten。

小组读单词：小组长随手抽出一个数字卡片，组员迅速读出单词。 全班跟着录音读单词。

播放part1 “look, listen and say”教学视频，让学生以小组单位进行报数。 通过歌词比赛报名的游戏引出新句型“How old are you?”并进行教授。 Step 3 practice

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Play a game

1.连锁回答（小组内） ----How old are you? ----I’m… number 游戏

（年龄相同时候可以加上个“too”) 2.Guessing Game(猜一猜)

老师将请同学上台，拿卡片，卡片上的数字就是你的年龄，每组只能连续猜两次，猜对最多的一组可以得到2个笑脸累计。 发问的句式是： ——how old are you? Are you…（几岁） 回答：——Yes\\No. ——I am… Step 4 consolidation

播放课本第二部分录音，让学生完成练习。 Step 5 assessment

书写six, seven, eight, nine, ten，把你今天学到的知识告诉身边的亲人和朋友。

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