2017—2018年最新人教版六年级数学下册圆柱的认识（精）精品教案

圆柱的认识

教学内容：教科书第10—12页圆柱的认识，练习二的第1—4题．

教学目标：

1.借助日常生活中的圆柱体，认识圆柱的特征和圆柱各部分的名称，能看懂圆柱的平面图；认识圆柱侧面的展开图。

2.培养学生细致的观察能力和一定的空间想像能力。 3.激发学生学习的兴趣。 教学重点：认识圆柱的特征。 教学难点：看懂圆柱的平面图。

教学准备：课件、各种圆柱实物、剪刀等。 教学过程： 一、创设情境导入 【出示课件】

1.师：观察一下，上面的这些物体有什么共同的特点？（揭示课题）

2.拿出课前准备的圆柱形的物体，认识一下。问：生活中还在哪里见过圆柱形的物体？

3.如果把这些圆柱形的物体画下来会是什么样子？（电脑抽象出圆柱图形）

二、探索交流，解决问题 认识圆柱的特征 1．整体感知圆柱

谈谈圆柱．你喜欢圆柱吗？圆柱有什么特点？（上下两个圆；从上到下的粗细一样；易滚动性等。）

2．圆柱的表面

（1）摸摸圆柱。请同学摸摸自己手中圆柱的表面，说说发现了什么？

（2）指导观察：摸到的上、下两个面有什么特征？把它们叫什么面？（上下两个面叫做底面，它们是完全相同的两个面。）

摸到圆柱周围的面有什么特征？（注意让学生与平面相比较）叫什么面？（圆柱的曲面叫侧面。）

3．圆柱的高

（1）【课件出示】两个底面大小相同、高矮不同的两个圆柱。

请同学观察：两个圆柱的不同？

（2）师引导：哪段距离表示圆柱的高？（板书：圆柱两个底面之间的距离叫做高。）

（3）找圆柱的高。师引导：“圆柱的高在圆柱的哪些地方可以找到？”根据学生的回答，在课件用有颜色的线标出 （4）讨论交流：圆柱的高的特点。

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