小学四年级语文阅读情景材料题例

小学四年级语文阅读情景材料题例

阅读（36分）

请仔细阅读第一篇文章，回答后面的问题。

①甲型H1N1流感传播速度快而范围广。此流感疫情曾经在美国出现过，但是仅限于猪传染给人，没有人与人之间的传播，这次的疫情是第一次出现猪流感病毒在人类之间传播。这次发生甲型H1N1流感主要起源于墨西哥，最近美国以及世界各地的病例迅速增加，扩大速度在短短的十几天时间，扩散到了20多个国家，到6月6日已蔓延至69个国家。

②甲型H1N1流感跟季节性流感传播有类似，主要通过飞沫、呼吸道传染。或者通过握手，接触物件等方式，经手将病毒带至呼吸道。而且，病毒可以在笔、书本、茶杯乃至键盘上存活数小时之久，直至人通过接触这些物件而最终受到感染。与患者近距离接触也有可能导致新的感染或发病。从资料上看来，甲型H1N1流感的发病率应该比2003年的SARS病毒传播力度要低一些。

③目前还没有预防甲型H1N1流感疫苗，缺乏特效的治疗方法。对世界卫生组织而言，可能也需要三个月到半年的时间才能研发出来。我国的策略就是控制传染源，而且要在病情的原发地早发现、早处理、早治疗。对于甲型H1N1流感，如果早期使用达菲是可以减轻症状的。但是也有极个别的原因，由于病人自身的条件比较差，或者就医不及时等等可能会引发肺炎、脑炎，最后导致死亡。此病轻症如果治愈，一般不会留下后遗症，而且可以获得对同型病毒的免疫力，可以在今后的一定时期内不易再被这种病毒感染。

④随着形势的发展，党和政府会及时采取相应的应对措施。我们要了解新的信息、学习有关知识，掌握适宜防控措施。只要态度积极、应对科学，就会有效防控甲型H1N1流感等各种传染病的发生与流行。

（一）选择题。每个问题后面都有四个选项，请选择一个你认为最恰当的答案，把序号填在[ ]内。（四小题，每题2分，共8分）

1．这次甲型H1N1流感主要起源于 [ ] A．美国 B．墨西哥 C．中国 D．世界卫生组织 2．关于甲型H1N1流感的传播途径，说法不正确的是 [ ] ．．．A．猪传染给人。 B．人与人之间传播。 C．人传染给动物。

D．通过飞沫、呼吸道传染。

3．关于甲型H1N1流感的防治，说法不正确的是 [ ] ．．．A．目前缺乏特效的治疗方法。 B．我国的策略是控制传染源。 C．早期使用达菲可以减轻病症。 D．治愈后不再被这种病毒感染。

4．短文第②自然段，运用的说明方法是 [ ] A．列数字 举例子。 B．举例子 做比较。 C．列数字 做比较。 D．做比较 打比方。 （二）简答题（6分）

1．甲型H1N1流感的有哪些特点？（6分）

答：

请仔细阅读第二篇文章，回答后面的问题。

骆驼和老鼠

①一只老鼠在森林里散步时，碰到了一头骆驼。老鼠友好地对骆驼说：“我们交个朋友吧！在你困难的时候，我会帮助你的。”

②“笑话，让你帮助我，那我成了什么呢？”骆驼不屑地回答。

③骆驼扭过身子，把头抬得高高的，开始啃吃树梢上的叶子。骆驼吃着吃着，不好，它的鼻绳被树枝挂住了，一动也不能动。

④老鼠看到这种情况，立刻爬上树去，咬断了绳子，让骆驼获得了自由。

⑤“现在，你总该相信我能帮助你了吧？记住：每当你碰到困难的时候，别忘了我是你的朋友。”老鼠说完这些话，便到别处散步去了。

⑥不久以后，国王带兵去打仗，路过这片森林，正好看见了这头健美的骆驼。士兵们将骆驼抓住，让国王骑在骆驼身上。

⑦ 你是谁的骆驼 士兵问骆驼 骆驼答道 我是属于老鼠的 士兵们不相信：“瞎说，老鼠怎么会拥有骆驼呢？”

⑧与此同时，那只好心的老鼠看见自己的朋友被国王的士兵抓住以后，立刻把情况告诉其它的老鼠。

⑨一会儿，许多老鼠聚集在一起，跑来求见国王，请求国王放了骆驼。 ⑩国王拒绝了老鼠的请求，还派士兵们把老鼠赶得远远的。

（11）没想到，这样一来，森林里的老鼠都集合起来了，趁着夜色，它们潮水般地涌到国王的军营里，咬断了国王的马和骆驼的鞍。

（12）第二天，当国王的部队同敌人打仗时，国王的部队败下阵来，国王还被敌人抓住投入了监狱，成了囚犯。他的士兵和马匹趁着混乱都纷纷逃跑了。那头骆驼也逃出了敌人的包围圈。

（13）从此，它和它的老鼠朋友在森林里朝夕相处，过着十分愉快的生活。 （一）选择题。每个问题后面都有四个选项，请选择一个你认为最恰当的答案，把序号填在[ ]内。（五小题，每小题2分，共10分）

1．开始，骆驼不愿与老鼠交朋友的主要原因是 [ ] A．老鼠小自己大。 B．老鼠矮自己高。 C．自己帮不了老鼠的忙。 D．老鼠帮不了自己的忙。

2．与“它和它的老鼠朋友在森林里朝夕相处，过着十分愉快的生活”中“朝夕相处”．．．．意思相近的词是 [ ]

A．朝三暮四。 B．朝发夕至。 C．形影不离。 D．形单影只。

3．第②自然段，骆驼说的话的意思是 [ ] A．骆驼认为老鼠在说笑话，它不知道自己成了什么。 B．骆驼笑话老鼠能够帮助自己，它不知道自己成了什么。 C．骆驼认为自己不会遇到困难，老鼠也不可能帮助。 D．骆驼认为老鼠是笑话自己会帮助别人。

4．这个童话的表达顺序是 [ ]

A．先写骆驼拒绝老鼠交朋友的请求；再写老鼠两次帮助骆驼；最后写它们成了好朋友。 B．先写老鼠两次帮助骆驼；再写骆驼拒绝老鼠交朋友的请求；最后写它们成了好朋友。 C．先写它们成了好朋友；再写骆驼拒绝老鼠交朋友的请求；最后写老鼠两次帮助骆驼。

D．先写老鼠拒绝骆驼交朋友的请求；再写骆驼两次帮助老鼠；最后写它们成了好朋友。 5．第⑦自然段，没有标点符号的内容，标点符号使用正确的是 [ ] A．“ 。 ” 。 ： “ 。 ” B．“ ？ ” 。 ： “ ？ ” C．“ ？ ” ： ： “ 。 ” D．“ ？ ” 。 ： “ 。 ”

（二）简答题（两小题，每小题6分，共12分） 1．你喜欢童话中的谁？为什么？

答： 2．请你结合童话，联系生活实际，写一写你对“交朋友”的看法。 答：

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