康复心理试题

第一章 绪论 一、选择题 （一）单选题

1、关于康复心理学表述不正确的是 A交叉学科 B边缘学科

C思想教育学科 D心理学的分支 E康复学的重要分支 2、康复心理学研究各种疾病患者的

A康复期的临床表现 B生物理化致病因素

C康复期患者特殊的心理行为表现 D康复期心理行为变化和心理康复方法及技术 E康复期患者心理行为变化的一般规律 3、康复心理学发展的理论根据是

A生物-心理-社会模式 B生物-社会模式

C生物-社会-心理模式 D生物医学理论模式 E社会医学理论模式 4、关于康复心理学的地位叙述错误的一项是

A康复心理学是心理学的一个分支，是临床心理学，咨询心理学和社会心理学的分支学科 B康复心理服务是一项专业性较强的工作，需要受过充分训练的心理学专业人员来承担 C康复心理学是采用心理和行为科学进行临床，咨询，组织的方法 D康复机构可单独成立康复心理科（室），聘用经过训练的心理治疗师参加伤、病、残者的康复专业治疗组，参与综合功能评定，制定且全面参与康复治疗计划

E康复心理学专业人员的主要任务是为病、伤、残者提供心理学方面的服务，以促进其适应工作、适应生活和适应社会的过程 5、对医学心理学不合适的描述是

A研究心理因素在疾病的发生、诊断、治疗及预后中的作用 B心身医学研究治病的心理因素

C身心医学研究疾病与体残对心理的影响

D医学心理学主张运用心理学的知识，研究维护人的心理健康的各种手段，达到预防疾病的目的

E偏重于研究相对正常的行为

6、建立世界上第一个心理实验室的是

A、Lotze BH B、Wundt W C、Freud S D、Witmer L E、Tonlun M 7、精神分析学派的心理康复理论的创始人是

A冯特 B弗洛伊德 C华生 D贝克 E巴甫洛夫

8、有关精神分析学派的心理康复理论与方法描述不正确的一项是

A精神分析学派心理康复方法的核心是医师利用患者的移情克服其阻力 B弗洛伊德认为，进行心理康复，首先要搞好医患关系 C理论主要来源于治疗精神病的临床经验

D现代心理康复的起始源要早于弗洛伊德的精神分析理论 E重视异常行为的分析，并且强调心理学应该研究无意识现象 9、行为学派的心理康复理论的创始人是

A巴甫洛夫 B伴都拉 C华生 D斯金纳 E亚历山大

10、有关行为学派的心理康复理论与方法描述不正确的一项是 A认为现代疾病和心理障碍都是由不良行为引起的 B主张研究意识

C反对内省，主张应用实验方法

D它的主张过于极端，不研究心理的内部结构和过程，否定研究意识的重要性，限制了心理学的健康发展

E行为主义研究可以观察的行为，这对心理学走上客观研究的道路有积极的作用 11、认知学派的心理康复理论成为西方心理学的一个主要研究方向的时间是

A20世纪50年代 B20世纪60年代 C20世纪70年代 D20世纪80年代 E20世纪90年代

12、下列对认知学派的心理康复理论及方法的描述不正确的一项是

A研究人的高级心理过程主要是认识过程，如注意、知觉、表象、记忆、思维和语言等 B将人看做一个信息加工的系统，认为认知就是信息加工，包括感觉输入的变换、简约、加工、存储和使用的全过程

C人们可以直接观察内部心理过程 D认知重建是认知学派心理康复的中心

E认知心理学是20世纪50年代中期由贝克、Mohoney、Ellis等所创建 13、心理生理学派的心理康复理论的创始人不包括 A沃尔夫 B亚历山大 C马森 D马斯洛 E恩格尔

14、对心理生理学派的心理康复理论与方法表述正确的一项是

A心理刺激不一定有心理中介过程和生理中介过程才能引起躯体器官的器质性变化或生理功能性变化

B个体没有易罹患器官和自主神经功能的失调 C认为心身疾病、心身障碍都存在强烈的心理刺激 D心理康复的方法是纠正其错误认知和错误的思维方法

E心理康复的方法能使已经建立的病理性的不良行为得以消除 15、人本主义学派的心理康复理论及方法的代表人物是 A亚伯拉罕?马斯洛和卡尔?罗杰斯 B亚伯拉罕?马斯洛和卡尔 C卡尔罗杰斯和压力山大 D沃尔夫和压力山大

E亚伯拉罕?马斯洛和压力山大

16、人本主义学派的心理康复理论的主题是 A人的心理特征与社会本质的关系 B人的本性

C人的本性对未来自身发展的影响 D研究影响个人与社会进步的因素 E人的本性及其与社会生活的关系

17、对人本主义学派的心理康复理论及方法理解不正确的一项是 A它是20世纪50—60年代兴起于美国的一种心理学思潮

B强调人的尊严和价值，反对心理学中出现的人性兽化和机械化的倾向 C心理障碍和心理疾患都来自患者的自我实现受阻和潜能未得以发挥 D主张对人格发展进行整体分析和个案研究 E强调以动物实验结果推论人的行为

18、研究心理现象发生和发展的最一般规律的是

A普通心理学 B发展心理学 C教育心理学 D社会心理学 E神经心理学 19、研究心理因素在疾病的发生、诊断、治疗及预后中的作用的是

A发展心理学 B普通心理学 C医学心理学 D生理心理学和心理心理学 E社会心理学

20、关于发展心理学理解不正确的一项是 A研究心理的种系发展和人的心理的个体发展 B毕生发展心理学揭示个体某一个年龄阶段的规律

C研究人的种系发展的心理学叫比较心理学，它将动物心理与人的心理进行比较，从比较中确定它们的联系与差别

D研究人心理的个体发展又叫毕生发展心理学 E 毕生发展心理学探讨各个年龄阶段的心理特征 21、反对内省主张应用实验方法的心理学派别是

A 精神分析 B 功能主义 C 行为主义 D 构造主义 E 认知主义 22、毕生发展心理学不包括

A 婴幼儿童心理学 B 青少年心理学 C 成年心理学 D 老年心理学 E 犯罪心理学 23、教育心理学不包括

A 受教育者道德品质的形成 B 知识技能的掌握 C 心理的个别差异 D 心理活动引起的生理变化 E 教育者的心理品质

24、重视异常行为的分析，强调研究无意识现象的心理学派别是

A 行为主义 B 功能主义 C 构造主义 D 精神分析 E 认知主义 25、直接观察记录个体或团体行为活动，从而分析研究两个或多个变量之间相互关系的研究法为

A 问卷法 B 观察法 C 调查法 D 实验法 E 访谈法 26、在不加任何干涉的情景中，直接观察研究对象行为称为

A 测验法 B 访谈法 C 实验法 D 自然观察法 E 控制观察法 27、护士巡视病房时对患者的心理活动和行为方式所进行的观察为 A 测验法 B 访谈法 C 实验法 D 自然观察法 E 控制观察法 28、对危重患者在监护病房的情境中观察情绪和行为反应的方法为 A 自然观察 B 控制观察 C 实验观察 D 测验观察 E 测验法 29、运用观察法时观察质量主要取决于

A 控制观察的条件 B 患者 C 观察者的能力 D 观察的环境 E 观察的时间 30、对控制观察法的解释不正确的一项是 A 在预先控制观察的情境和条件下进行观察

B 优点是取得被试者不愿意或者没有能够报告的行为数据 C 资料可靠性高

D 观察者活动可能影响被观察者的行为表现，使其观察结果失真 E 结果有一定的局限性

31、通过与被试者会晤交谈，了解其心理活动的方法是 A 问卷法 B 观察法 C 调查法 D 实验法 E 访谈法 32、关于访谈法理解不正确的一项是 A 通常采取一对一的访谈方式 B 是调查法中的一种

C 与被试者交谈，了解其心理活动的同时观察其访谈时的行为反应 D 其效果取决于问题的性质、研究者本身的知识水平和方法技巧 E 此法仅用于患者的调查，是心理康复最常用的方法之一 33、事先将各种需调查的内容列成调查表，以当面或邮寄等方式供被调查者填写，收集后对结果逐条进行分析，在医学心理学中这种研究方法称为

A 测验法 B 访谈法 C 实验法 D 问卷法 E 控制观察法

34、运用量表测验患者的焦虑程度的研究方法为

A 控制观察 B 问卷法 C 访谈法 D 测验法 E 调查法

35、在控制的情况下，研究者有系统的操纵自变量，观察因变量改变所受影响的方法是 A 问卷法 B 观察法 C 调查法 D 实验法 E 访谈法 （二）多选题（X题型)

1.康复心理学在康复医学中的作用有

A 开展医学康复的同时，通过认知疗法、行为疗法、理性情绪疗法等措施进行心理康复，能够实现心身康复的目标 B 开展教育康复的同时，可以通过帮助患者克服挫折感、树立自信心等措施解除其心理障碍，从而提高教育康复的效果，实现全面康复和重返社会的最终目标 C 在职业康复操作中应用心理学的理论和原理予以指导，可以使职业康复顺利、有效的进行，实现全面康复的目标

D 心理康复是实现患者重返社会的关键环节 E 提高患者社会适应能力，增强患者的心理承受能力和对外界不良刺激的免疫力，及时解除心理障碍

2.以下属于康复心理学任务得有

A纠正错误认知活动，建立正确的求医行为 B正确运用心理防卫方式 C培养积极的情绪状态

D提供心理咨询和心理治疗的帮助 E动员心里的代偿功能

3.属于康复心理学研究对象的有 A精神障碍患者 B慢性患者 C老年病患者 D儿童患者 E外伤性残疾

4.下列各项属于康复心理学研究内容的有 A揭示心理行为与慢性病及伤残的关系

B对慢性患者和伤残者开展综合性的临床咨询 C各种心理行为治疗技术的应用 D研究康复期心理行为的物理学基础 E对康复患者的心理评定

5.关于生物医学模式的叙述正确的是 A百年来阻碍了人们对疾病原有的认识 B受心身二元论和分析还原论的影响

C在医学研究中注意生物因素忽视心理、社会因素 D仍在影响着大多数临床医师的诊疗思路

E在健康和疾病的问题上关注生物、心理、社会因素的综合作用 6.下列属于医学模式转变动因的有

A现代生活的节奏不断加快，对人的内部适应能力提出了更高的要求 B人们意识到心理活动的操作和调节对维持健康具有不可忽视的作用 C人类死亡谱的结构发生了显著性的变化

D致死性疾病直接或间接与吸烟、酗酒等不良行为有关，而这些行为与心理、社会因素直接

有关

E人们追求生活质量的提高，其中也包括要求心理上的舒适和健全 7.对我国康复心理学的发展现状认识正确的有

A我国康复心理学起步于20世纪40年代末50年代初

B20世纪50年代后，医学心理学工作者创立的对神经衰弱的“快速综合治疗方法”标志着我国的康复心理治疗迈出了第一步

C我国康复心理学近年来发展迅猛，其各个领域的发展跟上了国外发达国家水平

D专业人员和专业机构少，缺乏完善的专业教育标准和资格认证制度等，职业化程度差 E在研究方法等方面不够深入和系统，缺乏适合我国文化和国情的本土化研究 8.下列哪些属于主要心理学派的心理康复理论

A心理生理学派 B精神分析学派 C行为学派 D人本主义学派 E认知学派 9.下列属于心理生理学派的心理康复理论创始人的有 A沃尔夫 B马森 C亚历山大 D冯特 E恩格尔 10.康复心理学常用的研究方法有哪些

A观察法 B调查法 C访谈法 D测验法 E实验法 11.下列各项属于观察法的是

A自然观察法 B控制观察法 C实验观察法 D测验观察法 E测验法 12.下列属于控制观察法的有

A在装有单向玻璃的病房对自闭症患儿与同伴交流和游戏活动进行的观察 B对重症监护病房里烧伤患者的心理反应进行的观察

C康复治疗师通过康复治疗对患者的心理活动和行为方式进行的观察 D护士巡视病房等对患者的心理活动和行为方式进行的观察 E幼儿园里老师对正在做游戏的小朋友进行的观察 13.下列选项中属于调查法的有

A问卷法 B观察法 C调查法 D实验法 E访谈法 14.对问卷法的解释正确的选项有 A采用事先设计的调查问卷

B适用于短时间内书面收集大范围人群的相关资料

C问卷法的质量取决于设计者事先对问题的性质、内容、目的和要求的明确程度 D问卷法简便易行，信息量大，可在较短的时间内获得大量信息 E结果的真实性、可靠性因受各条件因素的影响而有所不同 15.对实验法的理解正确的有

A现场试验研究范围广泛，不受实验情景影响，接近真实生活，结果易于推广

B实验法在具体操作时都要严格按照实验设计的基本原则进行分组、抽样、对获得的数据进行统计学处理和显著性检验

C与观察法、调查法相比，不仅明确研究问题是什么，而且注重研究为什么 D现场实验的情境更加接近与现实生活，试验对实验条件的控制比较容易 E这种方法可被用于对某一学说的证实和对某种手段、方法的效果研究 第二章 康复心理学基础 选择题 单选 1.心理学是研究

A.意识和潜意识的科学 B.心理现象及其规律的科学 C.物质和意识关系的科学 D. 情绪和情感的科学 E.人格倾向性和人格心理特征

2.心理现象既是脑的功能，又受社会的

A.改变 B.制约 C.协调 D.理解 E.管制 3.关于心理实质的正确答案是

A.一切物质是心理的产物 B.心理是物质派生的

C.一种本能反应 D.心理是脑的功能，是对客观现实的反映 E.心理、意识是第一性的，物质是第二性的 4.个体心理的是一脑的发育为

A.物质基础 B.精神基础 C.感情基础 D.心理基础 E.思想基础 5.客观现实是人的心理活动内容的

A.基础 B.形式 C.源泉 D.转化 E.发展 6.感觉是人脑对直接于感觉器官的客观事物（）的反映

A.个别属性 B.整体属性 C.抽象性 D.概括性 E.间接性

7.看到苹果红色外观、闻到苹果的香味、触摸苹果光滑的表皮等所引起的心理活动是 A.感觉 B.知觉 C.思维 D.想象 E.注意 8.下面不属于外部感觉的是

A.视觉 B.听觉 C.动觉 D.味觉 E.嗅觉 9.疼痛一般是夜晚重于白天，这主要是

A.对比影响 B. 情绪影响 C.注意影响 D.暗示影响 E.感受性提高的影响 10.盲人失去了视觉功能，能学会通过声音来辨别附近的建筑物、地形等这是 A.感觉后象 B.感觉补偿 C.感觉对比 D.感觉适应 E.联觉 11.“入芝兰之室，久而不闻其香；入鲍鱼之肆，久而不闻其臭”，这是 A.感觉对比 B.感觉补偿 C.感觉适应 D.感觉后象 E.联觉 12.刚刚能察觉的最小刺激量称为感觉的

A.绝对阈值 B.差别阈值 C.绝对感受性 D.差别感受性 E.选择性 13.时间知觉是对

A.事物空间关系的反映

B.事物的位移和位移速度的反映 C.事物的空间关系和连续性的反映 D.事物的延续性和顺序性的反映 E.事物的空间关系和位移的反映

14.不论是在强光的照射下，还是暗光下，我们看到的黑板总是黑的，这是知觉的 A.整体性 B.恒常性 C.选择性 D.理解性 E.组织性 15.短时记忆的容量是有限的，一般来说信息储存的容量单位大约为 A.4±2 B.5±2 C.6±2 D.7±2 E.8±2 16.“似曾相似燕归来”表现的是记忆过程中的

A.识记 B.保持 C.遗忘 D.再认 E.回忆 17.识记的内容遗忘最快发生在识记后的

A.第一天 B.第二天 C.第三天 D.第三天 E.第五天

18.清晨，人们看见屋顶和地面都湿了，便知道是夜里下雨了，这是思维的 A.变通性 B.概括性 C.间接性 D. 聚合性 E. 发散性 19.幼儿掰着手指数数的思维形式是

A.简单思维 B.动作思维 C.形象思维 D.抽象思维 E,常规思维 20.想象是在人脑中创造出新形象的过程，其基本素材是 A.表象 B.联想 C.回忆 D.感受性 E.知觉映像

21.人在睡眠时做梦是属于

A.联想 B.幻想 C.有意想象 D.再造想象 E.无意想象 22.文学作品中塑造的人物形象是一种

A.想象 B.表象 C,无意想象 D.创造想象 E.再造想象 23.外科能在手术过程中高度集中注意数小时，体现了

A.注意的广度 B.注意的稳定性 C.注意的分配 D.注意的转移 E.注意的分散 24.“眼观六路，耳闻八方”体现的是注意的哪个特征

A.指向性 B.选择性 C.分配性 D.稳定性 E.集中性 25.护士对患者病情观察的过程属于

A.无意注意 B.有意注意 C.有以后注意 D.注意的分配 E.注意的广度 26.原始情绪又称基本情绪，是人和动物共有的与本能活动联系的情绪，它不包括 A.快乐 B.焦虑 C.愤怒 D.悲哀 E.恐惧 27.“人逢喜事精神爽”反应的是那种精神状态

A.心境 B.激情 C.应激 D.心情 E.感情 28.相对感情而言，情绪具有的特点为

A.较稳定而持久 B.易于控制 C.具有深刻性 D.具有内隐性 E.带有情景性 29.下列关于情感的叙述中哪项是正确的

A.具有明显的外部表现 B.具有情景性 C.是人类独有的 D.具有不稳定性 E.有些动物也具有情感

30.从感情的范畴来看，求知欲是一种

A.道德感 B.理智感 C.美感 D.责任感 E.集体感 31.意志是以随意运动为基础的，下列哪项不属于意志

A.有远大的志向 B.努力工作 C.控制自己的情绪 D.手碰到火立即自动缩回来 E.不达目的不罢休

32.一个人在特殊场合下能当机立断，敢作敢为的变现体现了意志的 A.自觉性 B.坚定性 C.果断性 D.自制力 E.独立性 33.人格是指人的心理面貌的

A.总和 B.本质 C.核心 D.形式 E.内容 34.“世界上没有完全相同的两个人”是指人格特征的

A.整体性 B. 稳定性 C.独特性 D.社会性 E.能动性 35.遗传提供了人格发展的

A.自然基础 B.社会学基础 C.生理学基础 D.化学基础 E.物理基础 36. 在人格中的各种心理特征彼此交织、相互影响是指 A.稳定性 B.功能性 C.独特性 D. 整体性 E.社会性

37.处于相同环境中的人，在心理上都不可避免的存在某些共同性，这就是人格的

A.独特性 B.整体性 C.差异性 D.稳定性 E社会性 38.最先提出人格特征理论的人是

A.卡特尔 B. 埃森克 C.奥尔波特 D.费洛伊德 E.巴普洛夫 39.变现在心理活动是强度、速度、稳定性、灵活性及指向性是指人的 A.性格 B.气质 C.能力 D.兴趣 E.需要 40.气质具有天赋性、稳定性，很大程度上与之有关的是 A.遗传 B.教育 C.环境 D.气候 E.地域 41.气质不觉得人的智力水平和社会价值，因此

A.有好坏之分 B.无好坏之分 C.时好时坏 D.杰出人物是气质好的

E.抑郁质的人能力差

42.需要是个体生理需要和社会需要在人脑中的反映，表现为人对某种目标的 A.向往和需要 B.渴望和欲求 C.欲望和反映 D.方向和实现 E.客观和主观

43.需要按照起源可分为自然需要和

A.物资需要 B.精神需要 C.社会性需要 D.文明需要 E.生活需要 44.人类最原始、最基本的需要是

A.生理需要 B.安全需要 C.尊重与自尊的需要 D.自我实现的需要 E.爱与归宿的需要

45.鱼与熊掌不可兼得指的是

A.双趋冲突 B.双避冲突 C.趋避冲突 D.双重趋避冲突 E.物与物的冲突 46.根据动机产生的原因，把动机分为外部动机和

A.生物性动机 B.社会性动机 C.内部动机 D.主导性动机 E.辅助性动机 47.影响人格形成和发展的决定性因素

A.环境 B. 遗传基因 C.实践活动 D.自我教育 E.社会物资条件 48.奥尔波特更强调个人特质，强调人与人之间的

A.能力差异 B.需要差异 C.性格差异 D.动机差异 E.人格差异 49.下列哪项是关于性格的正确表述

A.由遗传决定 B.无好坏之分 C.是人行为的内在动力 D.是人格的核心 E.由兴趣决定

50.“江山易改，禀性难移”说的是 A.环境改变了，人的气质也会发生改变 B.一个人的性格特点是难以变化的 C.一个人的气质在一生中是比较稳定的 D.环境改变了，人的气质也会随着发生改变 E.有能力的人，在任何时候都可以表现

51.高级神经活动类型周围具有强、均衡、灵活特点的类型为

A/兴奋型 B.活泼型 C.胆汁型 D.黏液型 E.抑郁型 52.提出了16种基本的人格因素，并编制了人格问卷（16PF）的是 A弗洛伊德 B奥尔波特 C卡特尔 D艾森克 E马斯洛

53.一个人对社会、集体、工作、学习、劳动、他人和自己的态度，是性格的 A 态度特征 B 情绪特征 C 意志特征 D 理智特征 E 感情特征 54.根据兴趣的内容，可以把兴趣分为物质兴趣和

A 精神兴趣 B 直接兴趣 C 间接兴趣 D 稳定兴趣 E 短暂兴趣 55.能力水平分布表现为常态分布

A 两头大，中间小 B 两头小，中间大 C 各占50% D 老年人占多数 E 少年儿童占多数

56.人的智力发展达到顶峰是在

A 17、18岁 B 30岁左右 C 20 岁左右 D 40岁左右 E 25~35岁 57.最常用的分类方法是把能力分为你一般能力和

A 表达能力 B 特殊能力 C 实际能力 D 潜在能力 E 识别能力 58.我们日常说的脾气、秉性或性情是指

A 能力 B 性格 C 气质 D 兴趣 E 情绪 59.助人为乐还是损人利己是指性格的

A 理智特征 B 态度特征 C 情绪特征 D 意志特征 E 感情特征 60.从个体独立性上划分，性格分为独立型和

A 理智型 B 情绪型 C 意志型 D 内倾型 E 顺从型

61.刚刚上班不久的护士小李根据过去所学的知识很好的完成了抢救患者的任务，这种心理活动属于

A 注意 B 记忆 C 思维 D 回忆 E 再认

62.张医师在为患者查体时，运用了触、视、听方法，然后对患者的病情做出了初步判断，这时他的心理活动主要是

A 想象 B 记忆 C 思维 D 注意 E感知觉

63.护士小周在为一位老年患者进行静脉输液时，一面摸索着血管特点与走势，一面进针，此时的小周的思维属于

A 动作思维 B 形象思维 C 聚合思维 D 发散思维 E 抽象思维

64.咬紧嘴唇可使身体另一部位正在发生的疼痛减轻些，反应了感觉的感受性变化规律中的 A 适应 B 感觉后象 C 感觉对比 D 感觉的相互作用 E感觉补偿

65.王军一贯做事谨慎，深思熟虑，反应慢，适应环境比较困难，顾虑多，交际面窄，较孤僻。根据心理活动的表现，王军的性格属于

A 理智型 B 意志型 C 外向型 D 内向型 E顺从型

66.人在疾病发生时，健康受到威胁，生命安全得不到满足，人就会产生强烈的求医动机，表明动机的发生基础是

A 需要 B 欲望 C 情绪 D 意志 E 威胁

67.值班护士小刘，面对一位患者谈阻塞呼吸道，生命垂危，在没有吸痰器的情况下，她想口对口的将痰吸出来，又怕脏，又怕被感染，这时她的心里矛盾属于

A 双趋冲突 B 双避冲突 C 趋避冲突 D 双重趋避冲突 E 权利与义务的冲突 68.护士小王一边为患者消毒，一边与患者交谈并观察着患者的表现，这是 A注意的分散 B主义的广度 C主义的分配 D注意的转移 E注意的稳定性 69.护士小王正在操作时，外面传来消防车尖利的叫声，病房中的人包括小王都向窗外望去，这是

A注意的分配 B注意的分散 C注意的转移 D注意范围广 E有意后注意

70.人们在诵读“沁园春雪”这首诗词时，在头脑中形成北国风光的情景，有一种亲临其境的感受，这时的心理活动属于

A联想 B幻想 C有意想象 D无意想象 E再造想象 71.毛泽东创作“沁园春雪”这首诗词时的心理活动属于 A想象 B表象 C无意想象 D创造想象 E再造想象

72.王平从小父母双亡，在社会福利院长大，据福利院的老师反映，他平时表现敏感怯弱，行动迟缓、孤僻。他倾向于下列哪种气质类型

A多血质 B胆汁质 C抑郁质 D粘液质 E多血质+胆汁质

73.王平上学后，得到班主任和同学无微不至的关爱，他的性格越来越开朗，并且能与同学友好相处，这是哪种因素的作用

A顺从型 B独立型 C情绪型 D理智型 E意志型

74.王平做事谨慎善于思考，遇到紧急情况镇定自若，有坚定的个人信念，并喜欢把自己的

意志强加于人，他的性格属于

A生物因素 B家庭因素 C教育因素 D社会文化因素 E个体实践 75.学生用红笔画出教科书中的重点是利用了知觉的 A整体性 B恒常性 C选择性 D理解性 E组织性

76.护理人员护理患者不但要做好疾病的护理，还要进行心理的护理。这是运用了知觉的 A整体性 B恒常性 C选择性 D理解性 E组织性 77.林黛玉“见花落泪，对月伤怀”，其表现出的情绪状态属于 A心境 B激情 C应激 D亢奋 E悲哀 78.“范进中举”后狂喜的情绪状态是 A心境 B激情 C应激 D亢奋 E悲哀

79.热爱祖国，有崇高的集体荣誉感和国际人道主义的情感属于 A理智感 B美感 C道德感 D责任感 E同情感

80.为科学研究中发现新线索、学习中有了新进展而陶醉，属于 A理智感 B美感 C道德感 D责任感 E同情感 81.人格形成的自然前提和物质基础是

A生物因素 B家庭因素 C教育因素 D社会文化 E个体实践 82.对儿童人格形成有主导作用的是

A生物因素 B家庭因素 C教育因素 D社会文化 E个体实践 83.人格的形成和发展的途径是

A生物因素 B家庭因素 C教育因素 D社会文化因素 E社会实践

84.俄罗斯四位杰出的文豪赫尔岑、克雷洛夫、普希金、果戈里分别是多血质、黏液质、胆汁质、抑郁质，这表明

A气质可以决定人的社会价值 B气质影响人的身心健康

C气质的职业适应性 D气质的可塑性E气质可以决定人的社会价值 85.黏液质、抑郁质的人比较适合细腻持久的工作说明

A气质无好坏之分 B气质影响人的身心健康 C气质的职业适应性 D气质的可塑性 E气质可以决定人的社会价值

86.患者，男性，60岁，突发急性心肌梗死住院，据其家属反映，患者平时遇事急躁，争强好胜，容易冲动，这表明

A气质无好坏之分 B气质影响人的身心健康 C气质的职业适应性 D气质的可塑性 E气质可以决定人的社会价值 （二）多选题 1.心理过程包括

A认知过程 B情绪情感过程 C意志过程 D思维过程 E想象过程 2.人格包括

A人格倾向性 B人格心理特征 C尊严 D理智 E情感 3.人格倾向性包括

A需要 B动机 C兴趣 D理想 E信念 4.感觉现象包括

A感觉适应 B感觉对比 C感觉补偿 D感觉后象 E联觉 5.内部感觉包括

A平衡觉 B知觉C错觉 D内脏觉 E运动感觉 6.人格心理特征包括

A能力 B气质 C认知 D情绪 E性格

7.认知过程包括

A感觉 B知觉 C记忆 D思维 E想象 8.下列属于外部感觉的是

A视觉 B听觉 C嗅觉 D味觉 E肤觉

9.根据事物空间、时间和运动的特征，可把知觉区分为 A空间知觉 B幻觉 C时间知觉 D触觉 E运动知觉 10.知觉的特征有

A整体性 B选择性 C理解性 D恒常性 E稳定性 11.记忆的基本过程包括

A识记 B保持 C遗忘 D再认 E回忆 12.关于遗忘的规律，以下哪些是正确的 A遗忘与时间成反比，时间越短，遗忘越多 B遗忘与时间成正比，时间越长，遗忘越多 C遗忘的发展进程是不均衡的 D遗忘的进程是先快后慢 E以往的进程是先慢后快 13.根据记忆的内容分为

A形象记忆 B运动记忆 C长时记忆 D逻辑记忆 E情绪记忆 14.根据信息加工和储存时间，可将记忆分为

A形象记忆 B瞬时记忆 C短时记忆 D情绪记忆 E长时记忆 15.根据思维探索答案的方向不同，可分为

A聚合式思维 B动作思维 C发散式思维 D形象思维E抽象思维 16根据思维水平及其凭借物不同可分为

A动作思维 B聚合式思维 C形象思维 D抽象思维 E发散式思维 17.按照思维是否具有创造性，可把思维分为

A形象思维 B再造性思维 C动作思维 D创造性思维 E逻辑思维 18.有意想象主要包括

A再造想象 B创造想象 C幻想 D无意想象 E梦想 19.人的意志行动的特征包括

A自觉目的性 B与克服困难相联系 C以随意运动为基础 D与需要相联系 E果断性 20.根据注意有无目的及是否需要意志努力，把注意分为

A不随意注意 B注意的广度 C随意注意 D随意后注意 E注意范围 21.动机冲突的基本形式包括

A双趋冲突 B双避冲突 C矛盾冲突 D趋避冲突 E心理冲突 22.马斯洛把人类的需要由低级到高级分为五个层次，它们是

A生理需要 B安全需要 C爱与归属的需要 D尊重的需要 E自我实现的需要 23.意志品质主要有

A自觉性 B坚韧性 C果断性 D革命性 E自制力 24.能力发展的个别差异包括

A发展水平的差异 B表现早晚的差异 C个体努力的差异 D能力类型的差异 E性格差异 25.最常用的分类方法是把能力分为

A一般能力 B表达能力 C特殊能力 D观察能力 E思维能力 26.情绪和情感的功能有

A适应功能 B动机功能 C组织功能 D规范功能 E信号功能

27.比较典型的情绪状态是

A心境 B激情 C理智 D应激 E感激 28.人类的高级社会性情感主要有

A动感 B道德感 C性感 D理智感 E美感 29.意志行动的基本阶段是指

A准备阶段 B决定阶段 C策划阶段 D执行阶段 E总结阶段 30.动机的功能包括

A适应功能 B激发的功能 C维持调节功能 D保持功能 E指向功能 31.人格的特征是

A独特性 B整体性C稳定性 D自律性 E功能性 32.弗洛伊德将人格结构分为

A本我 B自我 C超我 D生本能 E死本能 33.奥尔波特将个人特质分成三类，它们是

A首要特质 B敏感特质 C中心特质D多变特质E次要特质 34.艾森克分析人格所采用的两个维度是 A开朗B内外向 C情绪稳定型 D平静 E焦虑 35.按照起源可将需要分为

A自然需要 B物质需要 C社会性需要 D精神需要 E安全需要 36.根据动机的性质把动机分为

A生物性动机 B原发性动机 C社会性动机 D外部动机 E内部动机 37.兴趣的特点有

A兴趣的广度 B兴趣的深度 C时间性 D兴趣的效能 E稳定性 38.气质类型有四种，它们是

A胆汁质 B多血质 C黏液质 D混合质 E抑郁质 39.从心理功能上划分性格可分为

A理智型 B情绪型 C内倾型 D意志型 E外倾型 第三章 心理应激与心理障碍 一、选择题 （一）单选题

1.自恋型心理防御机制又称为

A精神病型 B不成熟型 C精神症型 D成熟型 E合理化型 2.把得不到的东西说成是不好的，是哪种心理防御机制 A反向 B升华 C酸葡萄心理 D甜柠檬心理 E抵消 3.应激源不仅包括客观刺激，同时也包括

A社会支持 B应对方式 C动机 D情绪E主观评价 4.塞里的应激学说被称为

A适应模型 B一般适应综合征 C应激心理模型 D应激反应 E应激源 5.急性应激反应在临床上，最初的表现为

A逃避 B茫然状态 C退缩 D激越 E精神运动性抑制 6.PTSD诊断的一个重要指标是

A伴有焦虑 B创伤后的心身症状在1个月以上 C伴有抑郁 D易发怒 E退缩

7.最初提出防御机制的概念的人是

A安娜·弗洛伊德 B威廉特 C阿德勒 D弗洛伊德 E荣格

8.从本质上说，EMDR是属于哪种疗法

A信息加工疗法 B行为疗法 C生物反馈疗法 D人本主义疗法 E指导性疗法 9.急性应激反应通常属于

A创伤后应激障碍 B惊恐障碍 C焦虑发作 D精神运动性兴奋 E一过性精神障碍 10.PTSD的药物治疗在最初的数小时内降低恐慌感应选择

A肾上腺素受体阻断剂 B情绪稳定剂 CSSRI D曲唑酮 E普萘洛尔 11.“以小人之心，度君子之腹”是那种防御机制 A否认 B退行 C幽默 D投射 E合理化 12.“破财消灾”是哪种防御机制

A合理化 B补偿 C抵消 D内射 E反向

13.笔误，口误等现象是哪种防御机制的结果 A否认 B压抑 C投射 D转移 E合理化 14.应对方式的测量最常采用的方法是

A自我报告法 B心理、生理和表情测量法 C行为观测法 D访谈法 E他人评价 15.矫枉过正指的是哪种防御机制 A否认 B抵消 C投射 D反向 E幻想 二、多选题

1.应激的心理反应有

A思维敏捷 B认知反应 C情绪反应 D行为反应 E注意力集中 2.塞里的一般适应综合征分为哪几个阶段

A应激期 B反应期 C警觉期 D抵抗期 E衰竭期 3.PTSD的核心症状有

A难以入睡 B闯入性症状 C回避性症状 D梦魇E激惹性增高 4.属于自恋心理防御机制的是

A否认 B曲解 C外射 D补偿 E压抑 5.不成熟型心理防御机制的是

A幻想B合理化C压抑D内射E退行 6.神经症型心理防御机制包括

A合理化B幽默C反向D抵消E补偿 7.成熟型心理防御机制包括

A抵消B幽默C转移D压抑E升华 8.问题处理策略包括

A解决问题B社会技能C寻求信息D消除紧张E应激监督 9.情绪处理策略包括

A紧张消除B认知重组C注意转移 D自我暴露或宣泄E逃避和退缩 10.处理应激情景时可利用的资源有

A个体资源B社会资源C问题处理策略D物质资源E情绪处理策略 11.处理应激情景时个体资源包括

A自尊B自我效能C信念D控制感 E价值 12.处理应激情景时物质资源包括

A金钱 B住房C健康D体力E情感支持 13.PTSD的回避性症状包括

A梦到创伤性事件B努力避免会促使回忆起此创伤的活动和人物

C很少参加有意义的活动 D脱离他人或觉得他人很陌生的感觉E努力回避有关此创伤的思想

14.PTSD的持续性焦虑和警觉水平增高主要表现为

A梦魇 B难以入睡C胃肠不适 D易发怒E难以集中注意 15.PTSD的相关描述有

A精神症状的潜伏期为几周到数月不等 B精神症状的潜伏期很少超过6个月 C病程有波动

D大多数患者有望恢复

E少数呈慢性病程，可有人格改变 16.PTSD的影响因素有

A人格特征B个人经历C社会支持D身体素质E心理素质 17.应激对健康的影响主要通过

A循环系统B呼吸系统C免疫系统D神经系统E内分泌系统 18.适当的应急水平可引起积极地认知反应包括

A提高警觉 B注意力集中C观察更加细致D记忆效果更佳E思维敏捷 19.应激导致的消极认知反应包括 A观察细致B注意力范围缩小

C难以集中注意D记忆力减退 E长远规划能力退化 20.高强度应急会导致的情绪反应有

A注意力集中B多疑C无价值感D高强度的恐惧和焦虑E抑郁 21.高强度应激所导致行为反应包括

A口吃出现或加重B工作热情降低C吸烟、饮酒D睡眠障碍E独自发呆 22.创伤后应激障碍的心理治疗方法有

A应激免疫训练B系统脱敏治疗 C延长暴露和视觉暴露治疗 D儿童的游戏疗法E认知加工治疗 23.应对方式的测量有哪些方法

A访谈B心理、生理和表情测量法C行为观测D自我报告E内容 24.心理防御机制与应对策略的特点是 A两者无好坏之分B在成长过程中习得

C两者常联合使用D因人、因事、因时、因地制宜原则E适度原则 25.应激作用与免疫系统的途径是

A内分泌B神经C下丘脑D下丘脑-神经E下丘脑-垂体 26.坎农提出的3F反应是指

A战斗B逃避C恐怖D心跳加快E兴奋性增高

27.将应对方式分为“问题为中心”的应对和“情绪为中心”的应对的学者是 A、Lewin B、Folkman C、Zimbardo D、Lazarus E、Selye 28.Bililings和Moss提出应对方式的3种类型，包括

A情绪性应对 B积极的认知应对C合理化应对 D积极的行为应对E回避应对 29.心理防御机制与应对方式影响健康的途径包括 A恰当的应用防御机制与应对方式 B影响个体体验应激反应的频率、强度 C情绪指向性与问题指向性的矛盾

D对疾病不恰当的认知，常会影响疾病的转归 E不良的应对方式常损害个体的健康水平 30.PTSD主要的治疗方法是

A心理治疗 B物理疗法 C药物治疗D手术治疗E电抽搐治疗 第四章 心理康复的常用技术 一 选择题

（一） 单选题(A型题)

1. 主要用于评估正常人和脑损伤患者脑功能状态的心理测量是

A能力测验 B人格测验 C记忆测验 D神经心理测验 E精神病学评定量表 1. 研究者可在较短时间内搜索较多信息资料的评估方法是

A访谈 B行为观察 C个体测验 D能力测验 E团体测验 2. 哪种咨询是心理咨询中最主要的形式

A现场咨询 B门诊咨询 C电话咨询 D信函咨询 E专题咨询 3. 心理评估时所运用的时间，多少较适宜

A不超过1小时 B随评估的方式而定 C2小时 D3小时 E任意

4. 以言语或文字材料呈现刺激，被试者必须用言语或文字材料做出反应的测验属于

A非言语测验 B个别测验 C言语测验 D结构测验 E无结构测验

5. 为防止患者察觉被观察后出现行为掩饰，可采用

A隐蔽性观察 B直接观察 C连续性观察 D轮换性观察 E多情境下观察 6. 被访者较少受约束，能自由表述见解，但话题比较松散，费时，该访谈方法属于

A结构式访谈 B非结构式访谈 C半结构式访谈 D个体访谈 E团体访谈 7. 那种测验不易受文化程度的制约

A言语测验 B个别测验 C非言语测验 D团体测验 E结构测验 8. 明尼苏达多相人格调查表主要测量

A被试者的性格 B被试者的气质 C被试者的情绪 D病理性人格 E被试者的动机 9. 心理测验的最基本要求是

A效度 B信度 C常模 D样本 E标准化 10. 对常模描述正确的是

A指一种可供比较的某种形式的标准量数 B一般指均数 C指标准分数 D指百分位常模 E指划界分常模 11. 对信度描述正确的是

A绝对值越大，说明一致性越低 B测验或量表的可靠性和稳定性程度 C数值在0~+1之间 D数值在-1~0之间 E能力测验的信度（0.70以上）较低 12. EPQ人格测验中的内外向分量表得越高，说明

A富于内省 B生活有秩序 C表示外倾，可能好交际 D表现安静 E反应较慢

13. EPQ人格测验中的神经质分量表得越高，说明

A喜欢干奇特的事 B渴望刺激 C缺乏同情心 D情绪表现稳定 E焦虑，担忧，受到刺激后情绪反映强烈

15. 被广泛应用于病理性人格测试的量表是

A明尼苏达多相人格调查表 B艾森克人格问卷 C加州心理调查表 D16项人格因素问卷 E神经心理测验

16. 在心理康复过程中具体的心理治疗方法是由

A治疗师确定 B患者来选 C根据患者的具体情况而定 D患者家属来确定 E一经确定不可改变

17. 支持性心理治疗中的保证是

A向患者客观明确地说出疾病的可能预后 B向患者说明疾病是完全可以治愈的 C

抑郁的程度往往取决于病残者的个性E抑郁的程度可从轻度悲观致自杀

5.患者，男，20岁，因脑瘫导致运动及语言障碍、反应迟钝，但患者通过 自己的努力考入大学，并立志一生要为残疾人事业奋斗。患者采用的心理应对方式是 A外射B补偿C转移D合理化E升华

6.一个残疾人被人照顾者指责后，心情不愉快，他会说：“我不去想他”。患者采用的心理应对方式是

A否认B压抑C转移D退行E外射

7.一位偏瘫的成年患者虽然已经康复可以自理，但却一直习惯由他人照顾，超出他的病情需要。患者采用的心理应对方式是 A否认B压抑C转移D退行E外射

8.双手残疾的换着用双脚的活动来代替双手的功能。患者采用的心理应对方式是 A补偿B认同C转移D外射E反向相同

9.残疾儿童受到父母训斥后，将怨气撒到照顾者身上。患者采用的心理应对方式是 A补偿B退行C转移D外射E反向作用

10.处在更年期的患者将自己的暴脾气归因于其所处的特殊生理时期，认为别人应体谅她。患者采用的心理应对方式是

A补偿B认同C转移D外射E合理化

11.患者心理非常担心由于自身残疾会失去心爱的人，但表面上却装作毫不在乎，并开导自己说：“这很正常”。患者采用的心理应对方式是 A补偿B反向作用C转移D外射E退行

12.患者，女，36岁，因遭遇抢劫，被殴打导致左眼睑下垂，视物模糊。患者十分关注别人对自己的泰顿，致使他人不敢在患者面前提及“眼睛看不见”或“眼睛看不清”这样的话。患者的心理特征是

A自卑和孤独B敏感和多疑C自尊心强D依赖E富有同情心 13.下列哪项不符合盲人的心理特征

A性格内向B内心世界丰富C记忆里比较好D语言能力强E情感反应强烈 14.人生中最有特色、发展最为迅速的阶段是 A婴幼儿期B学龄期C青年期D中年期E老年期 15.社会负担、心理压力最大的年历阶段是

A婴幼儿期B学龄期C青年期D中年期E老年期

16同一个人在不同的时间内产升两种完全不同的内心体验，表现出两种不同的性格，也就是两种不同的人格在同一个人身上先后交替出现。这种表现属于那种自我意识障碍 A双重人格B多重人格C人格解体D现实解体E自知力缺乏

17.患者丧失了对自身行为的现实体验，觉得自己正在发生改变，已不是原来的自己。这种表现属于那种自我意识障碍

A双重人格B多重人格C人格解体D现实解体E自知力缺乏

18.患者有深处梦境的体验，觉得周围环境中的一切都变得暗淡、模糊不清，事物好像隔了一层纱帐或隔离一堵墙，亲人之间的感情也变得冷漠了，家庭环境和工作场所好像也都变样了。这种表现属于那种自我意识障碍

A双重人格B多重人格C人格解体D现实解体E自知力缺乏

19.患者对自己的精神病理状态不能作出正确的估计或评价，不能正确认知自己的精神状态和个性特点在发病前后的变化，认识不到自己病态的思维、情感和行为与常人之间的差异。这种表现属于哪种自我意识障碍

A双重人格B多重人格C人格解体D现实解体E自知力缺乏

20.患儿，女，7岁，小学一年级学生，因共转斜视从未参加过学校的各种比赛，害怕上台发言和表演，尽管学习成绩名列前茅，仍然认为自己比不上其他同学。患儿的这种表现反映了残疾儿童的哪种心理特征

A自卑B孤僻C多疑D依赖E过度激动

21.患儿，男，10岁，因唇裂而不愿与其他身体健康的同学接触，待人冷漠，不合群，至于周围的其他残疾儿童保持交往联系。患儿的这种表现反映了残疾儿童的哪种心理特征 A自卑B孤僻C多疑D依赖E过度激动

22.盲童，男，7岁，平日深得母亲溺爱，日常生活起居均由母亲照料，自理能力很差，现母亲因病卧床，他感觉很不习惯，一些力所能及的简单事情也干不来。患儿的这种表现反映里残疾儿童的那种心里特征

A自卑B孤僻C多疑D依赖E过度激动

23.人们最早体验到的。无法自己选择的人际关系是

A亲子关系B同学关系C朋友关系D师生关系E恋人关系

24.提供各种感觉和运动刺激，让儿童看到和感到实际的物体，感知它的存在，来促进其视觉、听觉及触觉等的发展。这种方法可用于处在认知发展哪一阶段的儿童 A感觉运动阶段B前运算阶段C具体运算阶段D形式运算阶段E直觉思维阶段

25.通过游戏，玩具等方式与儿童进行沟通，并制定适当的规则引导儿童，注意站在儿童的角度，根据儿童的需求来进行解释。这种方法可用于处在认知发展哪一阶段的儿童 A感觉运动阶段B前运算阶段C具体运算阶段D形式运算阶段E直觉思维阶段

26.在教导孩子的过程中，尽量解释清楚的每一项行为的具体要求及原因，使孩子明白、理解决定背后的动机，这种方法可用于出啊在认知发展哪一阶段的儿童

A感觉运动阶段B前运算阶段C具体运算阶段D形式运算阶段E直觉思维阶段

27在教导孩子是应作详尽的解释，并倾听他们内心的真实想法，尊重孩子的正确意见，这种方法可用于处在认知发展哪一阶段的儿童

A感觉运动阶段B前运算阶段C具体运算阶段D形式运算阶段E反射联系阶段

28.儿童主要靠感觉来联系身边的事物，以正误尝试的方法来解决问题，通过观看、吸吮和抓握等感觉和运动来认识周围的世界。这是处在认知发展哪一阶段的儿童 A感觉运动阶段B前运算阶段C具体运算阶段D形式运算阶段E直觉思维阶段

29儿童的思维以自我为中心，具有象征性、表象性和直觉性的特点。这是处在认知发展哪一阶段的儿童

A感觉运动阶段B前运算阶段C具体运算阶段D形式运算阶段E直觉思维阶段

30.儿童理解了守恒，可以对具体的、实实在在的物体进行推理，自我中心逐渐减少，更能接纳别人的看法。这是处在认知发展哪一阶段的儿童

A感觉运动阶段B前运算阶段C具体运算阶段D形式运算阶段E直觉思维阶段

31儿童发展出了抽象思维和假设思维的能力，喜欢有自己独特的见解，更抗拒家长式的管教。这是处在认知发展哪一阶段的儿童

A感觉运动阶段B前运算阶段C具体运算阶段D形式运算阶段E反射练习阶段 32.处于认知发展前运算阶段的儿童的年龄范围是 A0-2岁B2-5岁C5-7岁D2-7岁E7-11岁

33.处于认知发展具体运算阶段的儿童的年龄范围是 A0-2岁B2-5岁C5-7岁D2-7岁E7-11岁 （二）多选题

1.残疾人对自身残疾状态的错误认知包括

A否认B不良行为问题C认同延迟D自我意识障碍E失能评价

2.残疾儿童的心理特征包括

A自卑B孤僻C多疑D依赖E过度激动 3.影响残疾儿童心理的自身因素包括

A年龄因素B人格因素C残疾治疗状况D父母关系不合E教育方法不当 4.家长应如何与残疾儿童建立良好的亲子关系 A给予孩子弹性空间B与祖父母的教养要有所区别

C与孩子共定规则D提供孩子快乐成长的精神环境E用心探讨孩子的问题 5.应怎样对患儿家长进行心理指导 A与患儿家长会谈的场所应相对安静 B与患儿家长一对一的会谈方式最好 C与患儿家长会谈的时间充裕 D会谈中注意启发患儿家长提问

E鼓励患儿家长将自己的孩子和其他健康孩子进行比较 第十一章 常见传染病患者的心理康复 一选择题 (一) 单选题

1. 结核患者的心理特征不包括

A悲观型B依赖型C愤怒型D恐惧型E忧郁行 2. 结核患者中,对焦虑型者主要采取的方法是

A心理疏导B心理支持C休闲娱乐法D抗结核药物治疗E合理膳食 3. 肺结核心理康复治疗目标不包括

A增加运动耐力B增加耐药性C增强自理意识D提高生活质量E促进再就业 4. 对结核患者采取新的治疗手段时,应事先对患者解释,以增加患者的 A信任感B安全感C信息满足感D理解E配合 5. 下面那项最可能不是肝炎患者的心理特征 A焦虑B否认C抑郁D自卑E愤怒

6. 对结核患者的心理支持疗法是建立在

A精神分析疗法的基础上B行为主义理论的基础上C人本主义理论的基础上 D认知理论的基础上E康复师与患者沟通的基础上 7. 下面哪项是对肝炎病毒携带者心理护理的主要措施

A消除盲目乐观B应特别重视认知重构C正确对待,乐观豁达D调节情绪 E尽快适应患者角色

8. 慢性肝炎最早期的心理特征是 A焦虑B否认C抑郁D自卑E羞愧

9. 中度以上的慢性肝炎患者最常见的心理特征是 A焦虑B否认C抑郁D自卑E羞愧 10. 对于慢性肝炎患者,应特别重视

A心理护理B任职重构C药物治疗D负性情绪E角色转化 11. 病毒性肝炎心理康复的最终目标是

A提高生活质量B提高劳动力C促进再就业D延长患者生存期 E增加运动耐力

12. 慢性肝炎患者战胜疾病之本为

A按时服药B合理作息C配合治疗D合理膳食E保持良好的心态 13. 结核患者中,悲观型者主要采取的方法是

A心理疏导B心理支持C休闲娱乐法D抗结核药物治疗E合理膳食 14. 肝炎由于具有很大的传染性,因此肝炎患者易产生 A焦虑B否认C抑郁D自卑E羞愧

15. 下面哪项最可能不是对艾滋病患者的家属采取的措施

A引导其克制不满或厌烦的情绪B了解传播途径及预防措施C对其表示同情,理解和支持 D对其表示接纳和友善的感情E为其提供健康咨询 16. 下面哪项是感染艾滋病的途径

A与艾滋病患者握手B有艾滋病患者血液的游泳池C打喷嚏D不正当性行为E蚊虫叮咬 17. 下面哪项最可能不是患慢性肝炎的患者出现沮丧的原因

A久病的折磨B家庭的经济负担C家人的厌烦D他人的歧视E医患关系紧张 18. 人类免疫缺陷病毒(HIV)感染者心理状态的特点不包括 A羞愧B自卑C否认D愤怒E升华

19. 有的艾滋病患者产生极端的心理障碍为 A否认B内疚C自责D报复社会E恐怖

20. 爱滋病感染者及爱滋病患者健康教育及咨询是

A化解矛盾的过程B得到或增加自助的能力的过程C沟通交流的过程 D认识疾病的过程E宣泄愤怒的过程

21. 发病前已知爱滋病病毒感染的患者最常见的心理特征最可能为 A否认B抑郁C愤怒D羞愧E焦虑

22. 发病前未知爱滋病病毒感染的患者最常见的心理特征可能为 A否认B抑郁C愤怒D羞愧E焦虑 23. 严重的抑郁情绪会导致患者

A轻生意向和自杀行为B食欲和性欲减低C睡眠减少D自主神经紊乱E兴趣降低 24. 康复师为取得爱滋病患者的密切合作,必须首先维护患者的 A个人尊严B社会地位C日常习惯D个人嗜好E主观意愿 25. 传染病患者可出现适度反应的情绪状态是 A愤怒B抑郁C恐惧D冷漠E焦虑 26. 支持疗法不包括

A解释B疏导C保证D指导E改善环境 27. 支持疗法的基本步骤不包括

A收集患者的资料B鼓励倾诉C开展心理咨询D分析解释E安慰与鼓励 28. 焦虑,忧郁,恐惧,愤怒等负性情绪反应是患者心理问题的 A实质B特征C表征D焦点E本质 (二)多选题

1.结核患者常见的心理特征有

A 焦虑 B 抑郁 C 悲观 D 过分执拗 E 依赖 2.引起结核患者抑郁的病因可能是

A 生物学因素 B 心理学因素 C 社会因素 D 家庭因素 E 饮食因素 3.对肺结核患者实施心理疏导时应做到 A 使其客观的了解自己的情况 B 帮助患者了解自己应付困难的能力 C 鼓励患者建立适当的心理宣泄途径 D 引导和帮助患者培养稳定的情绪 E 让患者自我认识和改变自己的问题

4.下面哪项是对悲观型结核患者康复治疗的心理支持措施

A 关心患者 B 提出改善问题的措施与建议 C 讲述治疗的新进展 D 毫无保留的告诉患者病情 E 经常与患者交流 5. 肺结核康复治疗目标正确的是

A 增加运动耐力 B 增加耐药性 C 增强自理意识 D 提高生活质量 E促进再就业 6.下面哪些行为是传染艾滋病的途径

A 输血 B 不正当性交 C 吸毒 D 飞沫传播 E 母婴传播 7.下面哪项是艾滋病感染者的心理特点

A 否认 B 愤怒 C 妥协 D 抑郁 E 接受 8.下面哪项是康复师帮助艾滋病患者的途径

A 理解同情并体恤患者 B 帮助家属原谅接纳患者 C 健康教育与咨询 D 建立心理康复系统 E 运用心理治疗方法 9.康复治疗师对待艾滋病患者时,下面哪项是正确的

A 理解患者的过激行为 B 主动交谈,认真倾听 C 纵容患者的辱骂行为 D 关爱患者 E 心理支持 10.艾滋病的特点包括

A 潜伏期长 B 传播途径多 C 传染隐匿 D 人群易感性强 E 无法治愈 11.艾滋病的高危人群包括

A 妓女 B 性乱者 C 同性恋或双性恋者 D 吸毒者 E 母亲是艾滋病患者的婴儿

12.下面哪项是艾滋病患者的心理特征

A 否认与怀疑 B 羞耻与恐惧 C 内疚与愤怒 D 悲观与堕落 E 被遗弃感与报复

13. 对艾滋病患者耻感的叙述正确的是

A 由社会的歧视和偏见导致 B 患者有很大的心理压力 C 病耻感较症状本身轻D 患者有自杀心理 E 患者悲观忧愁 14.下面哪项可能是对艾滋病患者家属采取的措施

A 引导其克制不满或厌烦的情绪 B 了解传播途径及预防措施

C 对其表示同情 理解和支持 D 对其表示接纳和友善的感情 E 为其提供健康咨询 15．慢性病毒性肝炎的临床特点是

A传染性强B病程长C不易治愈D预后较差E早期癌变 16．下面哪项是肝炎患者的心理特征 A否认B焦虑C抑郁D自卑E愤怒

17．对肝炎患者的心理疏导从整体出发，着眼于

A心理与躯体B机体与环境C生理与病理D整体与局部E情绪与环境 18．对结核患者心理支持的主要功能在于

A提高患者的适应能力B缓解心理压力C满足患者的心理需求D改善患者的情绪E激发和唤起患者的生命力

19．对传染病患者的心理支持疗法不是建立在

A精神分析疗法的基础上B行为主义理论的基础上C人本主义的理论基础上D认知理论的基础上E康复师与患者沟通的基础上

20．对传染病患者及家属可能进行的心理支持疗法 A解释B鼓励C保证D疏导E促进环境改善 一、 选择题（共10分）

1、心理现象及是脑的功能，又受社会的（ ） A改变B制约C协调D理解E管制

2、提出了16种基本的人格因素，并编制了人格问卷的是（ ） A弗洛伊德B奥尔波特C卡特尔D艾森克E马斯洛 3、心理测验的最基本要求是（ ） A效度B信度C常模D样本E标准化 4、心理咨询的范围包括（ ）

A发展心理咨询B社会心理咨询C临床心理咨询 D团体咨询E个别咨询 5、在幻觉中最常见的是（ ）

A幻视B幻嗅C幻听D幻味E内脏性幻觉 二、 多选题共（10分） 1、认知过程包括（ ） A感觉B知觉C记忆D思维E想象 2、人格的特征是（ ）

A独特性B整体性C稳定性D自律性E功能性 3、排泄障碍者的心理特征包括（ ）

A紧张、恐惧B烦躁、敏感C抑郁、焦虑D悲观、孤独E愤怒、失望 4、思维障碍可分为（ ）

A思维形式障碍B思维松弛C思维迟缓D思维贫乏E思维内容障碍 5、EPQ测验包括哪几个维度（ ）

A 内外向B抑郁C精神质D神经质E掩饰性

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