2022年大连海事大学公共管理与人文学院617马克思主义哲学原理考
更新时间:2023-04-10 02:34:01 阅读量: 实用文档 文档下载
专注考研专业课13年,提供海量考研优质文档!
第 1 页,共 47 页
目录
2018年大连海事大学公共管理与人文学院617马克思主义哲学原理考研冲刺五套模拟题(一)
.......................................................................................................................................... 2 2018年大连海事大学公共管理与人文学院617马克思主义哲学原理考研冲刺五套模拟题(二)
........................................................................................................................................ 12 2018年大连海事大学公共管理与人文学院617马克思主义哲学原理考研冲刺五套模拟题(三)
........................................................................................................................................ 21 2018年大连海事大学公共管理与人文学院617马克思主义哲学原理考研冲刺五套模拟题(四)
........................................................................................................................................ 29 2018年大连海事大学公共管理与人文学院617马克思主义哲学原理考研冲刺五套模拟题(五)
(38)
专注考研专业课13年,提供海量考研优质文档!
第 2 页,共 47 页 2018年大连海事大学公共管理与人文学院617马克思主义哲学原理考研冲刺五套模
拟题(一)
说明:根据本校该考试科目历年考研命题规律,结合考试侧重点和难度,精心整理编写。考研冲刺模考使用。共五套冲刺预模拟预测题,均有详细答案解析,考研冲刺必备资料。
——————————————————————————————————————————
一、简答题
1. 人类社会的生产与再生产包括哪些方面?
【答案】①物质资料的生产和再生产
②人的生命的生产和再生产
③精神或信息的生产和再生产
④社会关系的生产和再生产
2. 简述改革与社会革命的区别。
【答案】改革与社会革命的区别体现在如下方面:
(1)社会革命是社会制度的根本质变,是用新的进步的社会制度代替旧的落后的社会制度;改革则是同一社会制度总的量变过程中的部分质变,不改变该社会制度的根本性质。
(2)社会革命是由被统治阶级发动的,目的是推翻旧的国家政权;改革则是由统治阶级内部的某种社会势力发动的,目的是维护自己的统治地位。
(3)社会革命往往要通过暴力的形式;改革一般说来不需要采取武装冲突的形式。
3. 简述社会形态更替的决定性和选择性及其关系。
【答案】(1)社会形态更替的决定性和选择性的含义
①社会形态更替的决定性就是指社会运动具有规律性。它的具体内容是:社会领域中具有普遍的因果关系,人们活动的每一个结果以及实际发生的历史事件都有其内在的原因;社会运动中的主要因果关系属于历史必然性的序列,而历史必然性就是社会经济运动对人类历史行程的根本制约性:在历史必然性的制约下,历史过程旱现出一定的轨迹和趋势。
②历史选择性,实际上是指人的活动具有选择性,即具体的历史主体以一定的方式在可能性空间中有意识、有目的地指向确定对象的活动。当一个民族的历史处在一个转折点时,社会发展往往显示出多种可能的途径。在这多种可能性中,哪一种可能性能够实现,则取决于这个民族的自觉选择,取决于这个民族内部不同阶级或集团实践力量的对比。历史选择可以使一个民族跨越一种或几种社会形态,通过不同的道路向着较高级的社会形态迈进。
(2)社会形态更替的决定性和选择性的关系
历史的选择性并不是对社会发展决定性的否定,相反,历史的选择性与社会发展的决定性是内在统一的。历史选择的对象只能存在于可能性空间中,可能性空间是选择活动的前提,而这个可能性空间却是由人们不能自由选择的生产力所决定的。人们的历史选择活动有着既定的前提并受历
专注考研专业课13年,提供海量考研优质文档!
第 3 页,共 47 页 史规律的制约,并不能改变人类历史的总体进程。
4. 为什么说人民群众是历史的创造者?我党的群众观点和群众路线的内容是什么?
【答案】(1)人民群众是历史的创造者的原因如下:
从生产方式决定社会发展的观点出发,马克思主义哲学认为,社会历史从根本上说是生产发展的历史,是人民群众所创造的历史。
①人民群众是社会物质财富的创造者。
人类社会赖以存在和发展的基础是物质资料的生产力一式。物质资料生产活动的主体是劳动群众。作为物质生产的承担者的劳动群众,创造了人们吃穿住行等必需的生活资料和从事政治、科学、文化艺术等活动所必需的物质前提。包括知识分子在内的劳动群众在生产过程中不断地积累和传播生产经验,不断地改进和发明生产工具,促进了社会生产力的发展。
②人民群众也是社会精神财富的创造者。
人民群众创造精神财富,首先通过生产实践为创造精神财富提供了必要的物质条件和设施体现出来。没有一定的物质生活资料和物质设施,任何科学、文化、艺术等精神活动或精神生产都无法进行。同时,人民群众的生活、实践是一切精神财富、精神产品形成和发展的源泉。一切科学理论,一切有价值的文学艺术,都来源于人民群众的生活和实践。
③人民群众是社会变革的决定力量
人民群众在创造社会财富的同时,也创造并改造着社会关系。生产关系的变革、社会制度的更替最终取决于生产力的发展,但它又不会随着生产力的发展自发地实现和完成,必然通过人民群众的革命实践。人民群众通过推动生产力的发展而不断要求改进生产关系,人民群众的人心向背体现了社会发展的趋势。人民群众是社会革命的主力军,他们在充当“孕育着新社会的旧社会的助产婆”的角色方面,发挥了巨大作用。
(2)群众观点是无产阶级政党的基本观点,它是建立在历史唯物主义关于人民群众是历史创造者的基本原理之上的。其内容是:
①坚信人民群众自己解放自己的观点:全心全意为人民服务观点:一切向人民群众负责的观点:虚心向群众学习的观点。
②无产阶级政党的群众路线包括两个方面的内容:一方面,它是党的根本政治路线和组织路线,即“一切为了群众,一切依靠群众”。另一方面,它是群众路线的领导方法,即“从群众中来,到群众中去”。
③群众观点和群众路线是辩证的统一,坚持群众观点和群众路线是我们党区别于其它政党的显著特征之
5. 什么是矛盾的同一性与斗争性?其在事物发展中的作用是什么?
【答案】(1)矛盾的同一性与斗争性的含义:
①矛盾的同一性是指矛盾着的对立面之间相互依存、相互吸引、相互贯通的一种趋势和联系,具有两层含义:
专注考研专业课13年,提供海量考研优质文档!
第 4 页,共 47 页 a.矛盾着的对立面的互相依赖性。矛盾着的每一方都不能孤立地存在和发展,都同对立一方彼此互相依赖着。矛盾的一方必须以另一方为媒介,一方的存在和发展必须以另一方的存在和发展为条件。自然界、社会和人类思维中的任何事物和现象,无一不是作为这样的矛盾统一体而存在的。 b.矛盾着的对立面之间的相互贯通性。矛盾的双方不仅互相依存,而且存在着由此达彼的桥梁,存在着向对立面转化的趋势,即相互贯通性。
②矛盾的斗争性是指矛盾着的对立面之间相互排斥的属性,体现着对立双方相互分离的倾向和趋势。相互否定、相互限制、相互离异、相互分化等,这些都是矛盾斗争性的具体形式,从不同侧面表现着矛盾着的对立面相互排斥的含义。
(2)矛盾的同一性与斗争性在事物发展中的作用
①矛盾的同一性在事物发展中的作用体现在三个方面:
首先,矛盾双方互为条件,相互依存,在统一体中得以存在和发展。对立面的相互的依存,一力一的存在以另一方的存在为条件,这是任何矛盾得以存在的前提。同样,对立一方的发展也以另一方的某种发展为条件,因为矛盾双方力量的变化过程是在相互依存的矛盾统一体中实现的;对立面相互依存的同一,是发展中的同一,发展是在矛盾统一体中的发展,小是脱离对立面的孤立发展。
其次,矛盾双方相互吸取有利于自身的因素,在相互作用中各自得到发展。那些对立面之间不存在根本利害冲突的矛盾是这样,那些对立面之间存在根本利害冲突的矛盾也是如此。在一切矛盾中,对立双方总是包含着可以彼此利用的某些共同因素。一切新事物的发展,都要利用旧事物中有利于自己发展的某些因素。同时,矛盾双方的每一方也可以为另一方的发展所利用。
再次,矛盾双方的相互贯通规定事物发展的基本趋势。发展是一物转化为他物,但不是转化为别的东西,而是转化为自己的他物,是向自己的对立面的转化。离开矛盾着的对立面之间的具体同一性,就无法确定事物发展的基本趋势。
②矛盾的斗争性在事物发展中的作用表现为:
矛盾的斗争性在事物量变过程中的作用,就在于它推动着矛盾双方力量的变化。矛盾的发展过程首先是矛盾双方力量的此消彼长的过程。这一过程是由对立面的相互斗争所推动的。在对立面的斗争中,双方竟长争高,此消彼长,造成双方力量发展的不平衡性,为对立面的变化,为事物的质变进行量的准备和创造条件。矛盾的斗争性在事物质变过程中的作用更加明显。当矛盾双方力量的发展在斗争中沿着各自的方向达到它的极限时,就只有通过斗争才能突破这个极限,使旧的矛盾统一体分解,新的矛盾统一体产生,一事物变成他事物。当旧的生产关系再也不能容纳已经发展起来的生产力的时候,就要变革生产关系,即突破原有的旧生产方式存在的界限。事物的质变过程,就是原有的矛盾着的对立面彻底分离的过程,是矛盾的斗争性得到彻底贯彻的过程。
6. 为什么说社会生活在本质上是实践的?
【答案】马克思主义哲学通过对实践深入而全面的探讨,在人类思想史上第一次科学的揭示了人类社会的本质,即全部社会生活“在本质上是实践的”。原因包括以下几个方面:
正在阅读:
2022年大连海事大学公共管理与人文学院617马克思主义哲学原理考04-10
桩基础工程施工方案01-23
难忘的时刻作文300字02-05
九年级《思想品德》1-8课知识点归类复习(合订续本)07-04
最新中医护理理论考试题及答案(三)04-15
脑中风01-04
2018年物业客服工作总结范文03-01
书我的蜜友作文500字07-01
02山东交通学院实习报告3.22(1)04-02
- 教学能力大赛决赛获奖-教学实施报告-(完整图文版)
- 互联网+数据中心行业分析报告
- 2017上海杨浦区高三一模数学试题及答案
- 招商部差旅接待管理制度(4-25)
- 学生游玩安全注意事项
- 学生信息管理系统(文档模板供参考)
- 叉车门架有限元分析及系统设计
- 2014帮助残疾人志愿者服务情况记录
- 叶绿体中色素的提取和分离实验
- 中国食物成分表2020年最新权威完整改进版
- 推动国土资源领域生态文明建设
- 给水管道冲洗和消毒记录
- 计算机软件专业自我评价
- 高中数学必修1-5知识点归纳
- 2018-2022年中国第五代移动通信技术(5G)产业深度分析及发展前景研究报告发展趋势(目录)
- 生产车间巡查制度
- 2018版中国光热发电行业深度研究报告目录
- (通用)2019年中考数学总复习 第一章 第四节 数的开方与二次根式课件
- 2017_2018学年高中语文第二单元第4课说数课件粤教版
- 上市新药Lumateperone(卢美哌隆)合成检索总结报告
- 大连海事大学
- 人文学院
- 公共管理
- 马克思主义
- 哲学
- 原理
- 2022
- 617
- 托班保育工作心得体会
- 不老传说的两个版本
- 励志英语 美国教材经典课文
- 一(2)班小学一年级班主任工作计划--班级基本情况示范文本
- 超级市场促销活动评估
- 贵州省三级医院名单
- 小学数学教学论文小学生教学探究优秀教育研究论文5篇 (145)
- 会计科目使用说明(2010修订版)
- 2014年春季人教版八年级下册英语单词与词组(英译汉)
- 2016-2022年粉碎设备行业深度调查及发展前景研究报告
- 厦门西门子洗衣机维修点查询,厦门西门子洗衣机维修点在哪里,厦门
- 【课堂新坐标】(教师用书)2013-2014学年高中物理 3.3 量子论视野
- (整理)天正高手导航实际应用操作指南
- 高中英语:Unit 3 Travel Journal Using language(新人教必修1
- 试论《儒林外史》中人物形象分析
- 生产安全事故和事件的分类和分级
- 山东省商品房销售条例(2005年3月31日山东省第十届人民代表大会常
- 启动电源项目可行性研究报告评审方案设计(2013年发改委标准案例
- 中国海洋大学2022年《管理信息系统》考研大纲_中国海洋大学考研
- CORD an Object Model supporting Statistical Summary Informat