《大作家的小老师》教学设计

《大作家的小老师》教学设计

年级： 三年级 学习习惯： 认真倾听 、朗读课文,从读中体会文章的内涵，感受人物形象。 1学习目标2、初步学习外貌、语言、心理描写的方法。 学习过程 学习活动1、自主阅读，围绕主问题做批注，并完成下面的表格。 （一） 主要人物 人物特点 画出具体语描写方法，自主阅读 句 请打√ 完成表格 （ ） 大作家 用____画出 外貌描写语言描写（ ） （ ） 心理描写（ ） 小 老 师 （ ） 用~~~标出 外貌描写（ ） 语言描写（ ） 心理描写（ ） 2、小组讨论交流，形成小组意见。 3、全班展示交流，感受人物形象。 学习活动1、读读下面的句子，体会这两句话的不同语气。 （二） （1） “别忘了回去告诉你妈妈，就说今天同你玩的是世界体会语气 有名的大作家萧伯纳。”语气（ ） 朗读展示 （2） “请你回去后告诉你妈妈，就说今天同你玩的是苏联小姑娘娜塔莎。” 语气（ ） 2、小组配合，表演对话。 3、全班展示，师生评价。 学习活动（三） 理解句子 积累名言 1、萧伯纳说：“她是我的老师。”联系课文内容，用下列句式说说你对这句话的理解。 句式：萧伯纳说：“她是我的老师。”是因为__________________ _______________________________________________________。 2、我还知道关于谦虚的名言： ________________________________________________。 学习活动1、完成小册P33第四题。 （四） 2、交流反馈。 当堂检测 反思提高 倾听，是一种平等而开放的交流。

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