高中地理小论文例文

高中地理小论文例文

（摘要）在新课程和3+X高考形式下,高考地理命题逐渐由知识考察向才能和学科素

养考察转变,表现新课改根本理念,注重考察地理主干知识、读图析图才能,关注焦点问题

和热点区域。

关键词：地理小论文

在新课程变革和新高考背景下，高考试题呈现基础性、综合性、开放性和时期性的特性，试题命制由知识立意为主逐渐向才能和学科素养立意转变，注重与社会理论亲密分离，凸显学习生活中有用地理的新理念[1，2]。备考过程中学生存在地理概念、规律和特征了

解不清、区域定位不准、读图析图才能较差、温习脱离教材、不注重知识构造化等问题，

致使温习效率低、成果不理想和学习积极性不高。对此，笔者提出进步备考的针对性和有

效性的六点倡议。

一、梳理知识，查漏补缺

学习的过程就是不时丰厚和完善知识体系的过程，如何才干做到构建知识框架，梳理

知识脉络，查漏补缺呢?首先要养成记笔记的良好习气。知识网络应长篇大论，重点突出，梳理各地理要素与资源开发、环境整治、经济开展之间的内在联络和互相限制关系，并不

时积聚、总结、提升，才干构成地理环境整体性观念，到达“水滴石穿”、“绳锯木断”

的目的[3]。如描绘气温上下特征——热、温、寒，表述降水几特征——干、湿;对各种气

候特征描绘，如热带雨林气候——终年热湿，热带草原气候——夏季湿热、冬季干热，温

带季习尚候——夏季湿热、冬季干冷，地中海气候——夏季热干、冬季温湿，这些本质上

是对气候要素特征进行的重新组合。

其次，倡议树立错题笔记本，内容包括错题、错因、纠错、感悟，方式多样，合适本人。学生虽会背教材上知识点，但不能树立知识点之间的联络，不能宏观把握知识体系，

不会灵敏运用知识、迁移知识。记载一些具有普遍性和特殊性的地理现象和规律，好像纬

度具有相同的昼夜长短不思索地形，赤道上一直昼夜等分不思索云层反射、散射，南北半

球时节相反仅限于中纬度，暖流普通由低纬度流向高纬度夏季索马里寒流除外，暖流流经

海区盐度上升日本暖流由于海水混合，盐度却降落等。易错点平常要留意整理积聚，纠错

本要经常翻阅，温故知新，并定期归类整理，做到触类旁通，举一反三。

二、突出主干，培育才能

主干知识为考试永久中心。对地理主干知识进行归类，主要有：①影响要素类。如太

阳辐射、气候、海水温度和盐度、地震烈度等要素;②区位要素类。如工农业、人口散布、城市散布和人口迁移等区位要素，如农业区位思索自然要素气候、地形、水源、土壤等和

人为要素劳动力、科技、机械、市场、政策、交通等;③措施和意义类。如荒漠化、水土

流失、盐渍化和雨林等环境问题防治措施，西气东输、西电东送等资源跨区域分配的作用

和意义。

才能考察是不变的主题。综合性、区域性是地理学科的根本特性，剖析问题要擅长从

地理要素角度进行逐一分析和比拟，比照剖析区域特征和差别[4]。如人文地理试题创设

情形新颖，开放性强，突出考察学生的图表解读技艺、文字资料剖析技艺，考察归结综合

才能、深思与评价才能、运用学科术语进行表述才能。因而，倡议学生温习时能牢记案例，如美国硅谷、意大利工业小区、德国鲁尔区等开展区位条件，做题时分离新资料、新情形

和区域特征，具备知识迁移才能。

三、图文分离，活用图表

地图是地理学的“第二言语”，是学习地理知识的最重要的手腕和工具。区域地图是

地理综合试题和空间思想的载体，形形色色的图表包含着丰厚的地理知识和有用信息，

“题题有图，无图不成题”成为地理学科的特征。读图、识图、析图并从图表中精确获取

有用信息，调动和运用所学知识，经过剖析、比拟、综合，运用地理根本规律和原理，提

醒地理事物、现象的空间散布和空间联络，把握事物空间变化的实质和规律，从而进行科

学表述，成为考试才能的`根本请求[5]。

倡议：①控制读图的根本步骤。如等值线图要“五读一剖析”，即读数值范围、读极值、读疏密水平、读弯曲方向、读部分小范围闭合等值线，剖析成因;②识记常见的图表，强化图图、图文转换锻炼，增强以图示文，以文释图才能培育。如经过变换横纵坐标，部

分图转化为全局图，到达化生疏知识为熟习、化笼统为详细的目的;③注重区域空间定位，建构心理地图。学生请求经常翻阅地图册，把相关的地理规律、原理、知识落实到图上，

应用绘制简图的方式进行稳固，逐渐培育空间概念、空间定位和空间思想才能，做到心中

有“中国”、有“世界”。

四、文理融合，学法兼用

地理学科的综合性、区域性、空间性特征显著，既有文科的紧密性与逻辑性，又有文

科的形象性与灵敏性，文理融合[6]。自然地理内容具有鲜明的文科特性，学习时首先要

了解根本概念、根本原理和根本规律;其次，学会简单运算，如区时、中央时、太阳高度、昼夜长短、等值线等;再次，了解地理过程，进行推理判别，如晨昏圈摆动、气压带微风

带的挪动、太阳视运动、水循环过程、大气受热过程、流水腐蚀和堆积地貌发育过程、滑

坡和泥石流构成过程等。如流水地貌发育过程阅历了幼年期、开展期和成熟期，在不同阶

段发育典型V型谷、U型谷、宽浅槽型谷。

地理学科中人文地理和区域地理，主要属于文科内容，合适采用侧重文科的学习办法，在了解的根底上增强记忆[6]。人文地理学习偏重于理论知识学习如地租理论、中心肠理论、比拟优势理论、点轴开展理论、产品周期理论、梯度转移理论等和观念、办法辩证剖析、社会经济生态效益统一等的运用，并分离实践进行评价与深思。如青藏铁路、宜万铁

路等工程建立的意义，从自然、经济、社会、政治等角度正反两方面思索。区域地理偏重

剖析区域及其开展问题，这就请求从自然环境特征动手，剖析区域开展优势条件和限制要素;从区域人类活动人口、产业活动等动手，剖析区域开展中存在的主要问题，寻求可持

续开展对策。

五、关注热点，轻松备考

地理高考试题选题新颖，贴近生活，突出地理学科特征，具有根底性、时期性和创新

性的特性。试题以当前社会焦点问题和热点区域为载体，如重要资源散布区、严重环境问

题发作地域、严重自然灾祸发作地域、严重国际、中外关系焦点地域、地理科考区域等，

偏重考察根底知识、根本技艺及知识迁移、剖析综合才能，注重运用所学地理知识处理实

践问题，凸显学习生活中有用地理的根本理念。

高考试题在引导学生关注人类生存与开展进程中严重问题的同时，更注重考察运用地

理知识剖析、阐释、评价、处理实践问题的才能，留意引导、启示逻辑思想和创新思想[7]。热点区域主要有：地缘政治敏感区中东北非、印度半岛、朝鲜半岛、自然灾祸多发

区中国鄱阳湖干旱、日本地震和海啸、生态环境毁坏区非洲和中亚草场退化、墨西哥湾石

油走漏、可持续开展区山东半岛蓝色经济区、喀什经济特区等。因而备考时要注重联络实践，尽可能把地理原理、规律与当前的热点问题或热点区域联络起来，注重知识迁移，进

步空间思想、逻辑推理和综合剖析才能，讨论处理问题的办法，以至提出创新的见解。

六、控制技巧，冷静应试

解题的技巧、办法和思绪多变。如选择题解题思绪，首先，要快速读题。地理的标题

都是一个情境有三四个小问题，这就请求在审题时，把主题干和分题干都要读分明;其次，寻觅关键词。如时节、时间、变化等;最后，分离图表和所学知识，剖析选项、寻求答案。详细问题详细剖析，可采用如直选法、扫除法、图解法、巧算法、逆向思想等办法。文综

II卷简单题还要注重审清题干、标准作答、条理明晰、科学表达、卷面整洁等，争取高分[8]。

有人说良好的心态是考试胜利的一半。因而，考试时要调整心态，发扬冷静、冷静的

心态，积极主动地投入到考试中去。如何调整好意态，概括为十六个字：强化自信心，优

化心情，进入状态，充沛发挥。中医考究“望闻问切”，考生要能给本人把把脉，认真细

致的温习，做到对症下药，夯实双基，突出主干，查漏补缺，进步才能，轻松备考!

感谢您的阅读，祝您生活愉快。

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