风华小学集体备课资料

风华小学语文教研组集体备课资料

（2013—2014学年度第一学期）

第10周 星期一 2013年11月4日 《17.少年闰课 题 备课教师 汪大凤 年 级 土》 教 学 目 标 知识与技能： 1、会写7个字。正确读写“胯下、厨房、刺猬、畜生、明晃晃”等词语。 2、整体感知闰土的形象。 过程与方法： 1、能快速地默读课文，背诵自己喜欢的自然段 情感态度与价值观： 体会在旧中国深重的黑暗下，闰土身上的健康、机灵、纯朴和勇敢。 教 材 分 析 重点： 有感情的朗读课文，了解课文内容。初步感知闰土的形象 难点： 揣摩人物的特点，体会课文的表达方法。 教法： 谈话法 教 法 与 学 法 教具 准备 学法： 引导读议 小黑板 导 入 方 法 一、直接导入，激发兴趣 教 学 过 程 一、直接导入，激发兴趣 1、介绍朋友：今天老师给同学们介绍一个新朋友，他叫闰土。板书：闰土（出示课文插图） 2、打招呼：与朋友初次见面，谁能与闰土打个招呼？指名说（过渡：看来同学们都会打招呼，想不想赶快了解我们的这位朋友？） 3、鲁迅先生在回到阔别已久的故乡时也像你们一样想起了他三十年前儿时的伙伴，当母亲和他提起这位朋友时，他的脑里就忽然闪出一幅神异的画面。 静静地音乐声中听老师讲述闰土刺查的故事。说说听了故事之后的感受。 他就是鲁迅小说《故乡》中的主人公──少年闰土。 二、整体感知课文 （一）你想认识这位少年吗？细细地读读课文。 （二）学生反馈交流。（板书学生对闰土和“我”的 三、提出问题，互释疑点，保留问题 鲁迅的文章语言精辟，同学们在初读课文中是否有不理解的地方?请大家快速读读课文，找一找，做好记号。先由四人小组长组织，进行组内交流，再把你们解决不了的写在黑板上，看看大家是否能够相互解决一部分。 1、学生小组合作学习。 2、反馈交流，部分问题存疑。教师从学生的问题中了解学生的关注点和疑问点 作业 抄写描写闰土外貌和动作的句子 板 书 设 计 17 少年闰土 雪地捕鸟 少年闰土 海边拾贝 聪明能干、机智勇敢、 看瓜刺猹 潮汛看鱼

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