2022年广西师范大学文学院619美学原理之西方美学史考研冲刺五套

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2018年广西师范大学文学院619美学原理之西方美学史考研冲刺五套模拟题（一） (2)

2018年广西师范大学文学院619美学原理之西方美学史考研冲刺五套模拟题（二） (6)

2018年广西师范大学文学院619美学原理之西方美学史考研冲刺五套模拟题（三） (10)

2018年广西师范大学文学院619美学原理之西方美学史考研冲刺五套模拟题（四） (14)

2018年广西师范大学文学院619美学原理之西方美学史考研冲刺五套模拟题（五） (18)

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第 2 页，共 22 页 2018年广西师范大学文学院619美学原理之西方美学史考研冲刺五套模拟题（一） 说明：根据本校该考试科目历年考研命题规律，结合考试侧重点和难度，精心整理编写。考研冲刺模考使用。共五套冲刺预模拟预测题，均有详细答案解析，考研冲刺必备资料。

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一、名词解释

1． 席勒化

【答案】席勒化是指创作中以抽象理想代替客观现实的唯心主义创造倾向。席勒是德国18世纪著名诗人、剧作家，席勒化是席勒在从事历史、哲学研究时期，受康德影响，在文学创作中表现出来的观念化，即不从生活出发，而是从抽象观念出发的一种理想化，即把他所描写的人物和世界无限加以美化，离开和超越了观实生活的土壤，以及把人物当作表达自己观念和理想的工具，即马克思说的“把个人变成时代精神的单纯的传声筒”这样一种创作倾向。而这种创作从观念出发的概念化、抽象化倾向以“不能实现的理想”代替客观现实，以抽象概念的演绎替代对现实生活的真实描写。

2． 文艺复兴

【答案】文艺复兴是指14至17世纪初欧洲新兴资产阶级在意识形态领域中的反封建文化运动。它最初兴起于意大利，15世纪后半期及于法、德、英、西班牙等国。新兴资产阶级中的一些先进的知识分子借助研究古希腊、古罗马艺术文化，通过文艺创作，宣传人文精神。

人文主义的具体内容是：以人为中心的世界观反对以神为中心的世界观；用人性反对神性；用个性解砍反对禁欲主义；用理性反对蒙昧主义；拥护中央集权，反对封建割据。其核心是提出以人为中心，肯定人的价值和尊严，主张人生的目的是追求现实生活中的幸福，倡导个性解放，反对愚昧迷信的神学思想，认为人是现实生活的创造者和主人。

3． “大学才子派”

【答案】“大学才子派”是对英国文艺复兴时期出现的一批人文主义剧作家的统称。他们大都在牛津或剑桥受过教育，具有较深的古典主义和人文主义修养。他们将古希腊罗马戏剧、中世纪民间戏剧等各种戏剧形式融为一体，不仅继承了前人的成果，而且在内容和艺术形式上颇有创新，创作出结构严谨、情节生动、诗意盎然的剧作，为英国民族戏剧的诞生作出了重要贡献，促进了伊丽莎白时代戏剧的发展和繁荣，为莎士比亚的创作准备了条件。其代表人物有约翰、李利、托马斯、基德和克里斯托弗、马洛等。

4． “有意味的形式”

【答案】“有意味的形式”由英国文艺批评家：克莱夫?贝尔在其著作《艺术》一书中提出，他说：“在各个不同的作品中，线条色彩以某种特殊方式组成某种形式或形式的关系，激发我们的审美感情。这种线、色的关系和组合，这些审美的感人的形式，我视之为有意味的形式。有意味的

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第 3 页，共 22 页 形式就是一切艺术的共同本质。”总起来说，形式之所以是“有意味”的，是因为它能唤起人们的审美情感。

二、简答题

5． 艺术发现的心理特征是什么？

【答案】艺术发现的心理特征主要有：

（1）艺术发现是作家:心灵的蓦然领悟

在此一发现之前，作家都有相对长久地沉思于某一事物的心理经验，即“用志不分，乃凝于神”。 蓦然领悟的发生，只不过是内心经验酝酿后从國限下破土而出。

（2）艺术发现体现着作家深层的心理内容

艺术发现是作家独特眼光和非凡观察力的凝合，体现看深层的心理内容。对作家来说，这种独特的眼光和非凡的观察力不是外在于他的东西，也不仅是某种技巧、方法，甚至也不仅是天才，而是和他的内在蕴藉有关的深层心理内容的外射。他之所以能在此事物中发现别人不能发现的东西，是彼时彼境的需要、情绪、态度、价值观和凝聚成团的早先经验等许多因素综合作用所产生的无意导向。

（3）艺术发现中的夕陆事物只是一个机缘

艺术发现虽然是对外在事物一种独特的把握，但在这种把握中，外在事物常常只是一个机缘，是这个机缘的某一突出之点与作家个人内心体验的契合。从物理世界看，手指活动只是有机体机械力的运动，当茨威格由此而发现赌徒正在挣扎蓿的灵魂的时候，便融进了自己的内在体验。

（4）艺术发现在知觉中出现一个新的创造物

艺术发现并不改变原来的事物，而只是把透过独特眼光所看到的成分注入其中，从而在知觉中出现一个新的创造物。这个创造物灌注看作家的内心经验，近似原物实际却是世上从来没有过的东西。例如周致颐所礼赞的莲花，其外表并没有超出它在自然界的植物性状，但蕴涵着士君子高雅情操的莲花却是独特的“这一个”。

6． 简述历来学者对维柯的评价及贡献。

【答案】（1）对维柯的评价

①克罗齐在他的《美学史》里对维柯给了很高的评价，说“新科学实在就是美学”，美学这门新科学的真正的奠基人并不是鲍姆嘉通而是维柯。

②鲍申葵在他的《美学史》里根本忽视了维柯的存在。

③韦勒克看不出维柯是“美学的奠基人”，只看出他是一位历史哲学家：

a.维柯在当时美学界没有发生影响。

b.维柯的许多美学论点在过去已有人分别地提出过。

（2）维柯的贡献

①他的首要贡献是替美学带来了历史发展的观点和史与论相结合的方法。

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第 4 页，共 22 页 ②在具体的美学问题上，维柯的突出的贡献在于对形象思维的研究

a.维柯发现了形象思维的两条基本规律：以己度物的隐喻和想象性的类概念。

b.维柯从原始诗歌（特别是荷马史诗）的研究说明了人按本性就都是诗人，原始诗歌的真正创作者是人民，而且把表达民族共同理想，为人民所喜见乐闻定为衡重美和崇高的标准。

③专业的美学家:们大半把视线集中到一个很笮狭的领域，维柯的《新科学》会有助于扩大这种美李家:们的视野，使他们体会到文艺与一般文化的密切联系，不能把美学作为一门孤立的科学来研宄。

④维柯还指出了艺术与语言的统一，这一点可有深远的意义。

三、论述题

7． 论述布莱希特表演体系和斯坦尼斯拉夫斯基表演体系。

【答案】（1）布莱希特表演体系

布莱希特表演体系指的是将舞台视为流动空间的、无场景无场次的、使演员与观众产生意识交流（即演员与角色的“间离效果”），并带有某种哲理意味的戏剧体系。

①布莱希特戏剧

布莱希特戏剧是20世纪德国戏剧的一个重要学派，他对世界戏剧发生着很大影响。这个学派在它的形成过程中，一方面继承和革新欧洲及德国的现实主义传统，另一方面借鉴东方文化，尤其是日本古典戏剧和中国戏曲。

②“陌生化方法”

布莱希特演剧方法推崇“间离方法”，又称“陌生化方法”，是他提出的一个新的美学概念，又是一种新的演剧理论和方法。它的基本含义是利用艺术方法把平常的事物变得不平常，揭示事物的因果关系，暴露事物的矛盾性质，使人们认识改变现实的可能性。但就表演方法而言，“间离方法”要求演员与角色保持一定的距离，不要把二者融合为一，演员要高于角色、驾驭角色、表演角色。

（2）斯坦尼斯拉夫斯基表演体系

斯坦尼斯拉夫斯基表演体系指的是幕景化的、模拟现实场景的、创造生活幻觉的话剧表演体系。它是包括表演、导演、戏剧致学和方法等系统专业知识的演剧体系。

①斯坦尼斯拉夫斯基表演体系的戏剧美学思想

斯坦尼斯拉夫斯基表演体系的戏剧美学思想是：真实反映生活，强调戏剧的社会使命和教肓作用，继承了19世纪俄罗斯革命民主派朴素唯物主义的美学观点。它出现于20世纪俄国无产阶级革命运动日趋高涨之时，不仅反映了社会进步阶层讨舞台艺术所提出的具有深刻思想内容与生活真实的要求，而且体现了俄罗斯艺术的民族恃性及对现实主义与民主主义的热切追求。

②斯坦尼斯拉夫斯基表演体系的意义

a.体系在导演工作方面所作的大胆革新，完善了俄罗斯导演艺术流派，使导演发展成为整个演出的思想解释者、组织者、剧院集体的教育者。

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