剖析

篇一：个人对照检查剖析材料

个人剖析材料

结合**主题教育实践、*活动要求，我认真对照自身作风等方面存在的问题，现剖析如下：

一、 个人存在的问题：

1、业务知识不够钻研。表现在：对待工作不够主动、积极，只满足于完成领导交给的工作任务，在工作中遇到难题，不善于思考，动脑，常常等待领导的指示，说一步走一步，未把工作做实、做深、做细，只要还过得去就可以了。对业务知识的掌握不够重视，缺乏一种敬业精神，认为自己已有的一些业务知识可以适应目前的工作了，不注重业务知识的全面性，等到问题的出现再想办法解决。有时由于工作的重复性，涂个省事，照搬照抄，只要按时完成工作就算了事了。在工作中遇到繁琐、复杂的事情，抱有可拖就拖的心态，今天不行，就等明天再说。

2、工作作风不够扎实。 表现在：对待工作有时报有应付了事的态度，没有做到脚踏实地，总想在工作中找到捷径，最好不要花费太多的精力就可以把事情做好。有时由于私心作怪，存在“多做多错，少做少错，不做不错”的态度，除了自己必需完成的以外，可以不做的就不做，省得惹祸上身。

3、从纪律上来看，对自身要求还不够严格，有时不能按照请销假手续办事。

4、学习的主动性和深度不够。不太注重学习各项法律知识，集体组织的各项活动和学习都能积极参加，但平时对党纪政纪和法律条规学习的自觉性、主动性不强。学习不够系统，涉及政策和业务的法律学习还不够全面，联系实际还不够紧密。学习中存在实用主义倾向，与工作关系密切的才学，与工作关系不大的少学。

5、缺乏积极进取精神，工作热情不高，态度消极。总喜欢看自己感兴趣的书籍，其它方面的书籍看得较少，总认为那些业务书籍看起来枯燥无味，得过且过的工作着。因此，就存在着一种不着急的心里。

二、问题产生的原因

上述问题的存在，虽然有一定的客观原因，但从思想深层次上综合分析，主要有以下几个方面：

1、对系统政治理论和业务知识学习的重要性和必要性缺乏有深度的认识。经常把学习当作软任务，把工作作为硬指标，出现了学习与工作脱节的现象。因工

作忙而放松学习，学习缺乏系统性和经常性，学习的高度、深度、广度和力度不够的问题。

2、精神状态未能积极有效地调整到形势发展的要求上来，自我要求有所放松。认为自己只要干好现场工作就行，有时甚至产生松口气的念头，满足于完成领导交办的任务，满足于不出问题，创新意识淡化，忽视了工作的积极性、主动性、创造性。

3、工作标准要求不高，质量要求不严。对待工作有时只满足于完成领导交给的任务，没有完全按照高标准、高质量的要求，去认真完成每一项工作；工作中被动应付性的多，而根据实际需要，主动思考、主动为领导当好参谋和助手方面，做得还不够。

三、整改方向与措施

以上这些问题的存在都是不进取的表现，通过多次对自己的剖析，让自己更加明白自己的不足，在不断的改进中完善自己。

1、加强学习，提高理论素养和思想水平。加强学习是解决工作和生活中存在的突出问题的前提和基础。充分利用时间，抢着学；结合自身工作，切实学；结合时事政治，及时学；利用各种媒体，广泛学。在学习中总结，在学习中提高。

2、积极上进，充分发挥主观能动性。勇于进取，在工作中树立超前意识。严格要求自己，努力提高自己的工作能力，积极适应和跟上新形势，把自己的本职工作推上一个新台阶。

3、严格要求，切实转变工作作风。今后，一定做到对自己严格要求，用新标准、新的要求，加强自己思想道德的修养和人格品质的锻炼。做到工作认真、务实，在工作中严格纪律、一丝不苟，忠于职守，艰苦奋斗，勤俭节约，做到自重、自省、自警、自励。

总之，今后我将在领导和同志们的帮助支持下，在这次活动中，继续查摆自己在各方面存在的不足和问题，进一步提高思想认识，转变工作作风，改正不足，提高自己，真正使自己的思想得到进一步净化、工作得到进一步提高、作风得到进一步改进、行为得到进一步规范，高标准、严要求努力把领导分配给自己的各项工作做好，取得成就。

篇二：自我剖析 我是谁(范例)

[转]自我的分析------我是谁?

我是谁？自己回答十次，每次都给出不同的答案。"人贵人自知之明"，这是指人要能正确地评价自己，不论是优点还是缺点。可以说，正确评价自己是一辈子的事情，随着人的经历的增多和认识的深化，人们对自己的评价在不同的年龄段和经历了不同的事情之后总是不同的。 其实每个人都有这样的体会，在青少年时期，对父母或老师对自身的缺点和错误所作出的评价当时不理解，不乐于接受，甚至觉得不对，但长大成人后回过头来再细想时，才发觉当初老师或父母对自己的分析和评价实在是太准确了，后悔当初不多听听大人们的"逆耳忠言"。 当局者迷，旁观者清。自己身上的缺点，局外人看起来可能会更客观，而自己却不知不悟，心理学家认为，一个人对自己完整的评价包括三个方面：一是认识自己的身体与生理状况，如身高、体重、相貌等；二是认识自己的心理状况，如知识、技能、情感、意志等；三是认识自身与外界的关系，包括自己的责任、影响及与他人的关系等。 在性格方面：根据社会心理学的"巴纳姆效应" 人们常常认为一种笼统的、一般性的人格描述十分准确地揭示了自己的特点，心理学上将这种倾向称为"巴纳姆效应"。所以分析时我也注意要找出适合自己特点的词语。

分析的方法：

1 内省法

2 作品分析法： 笔迹的分析，一些获奖方面的、以前的日记等分析

3 自我报告法： 16PF 量表的分析

其他测试

4 别人的评价：别人给我写的信,一些评价

5 其他方法1 个人基本资料：

背景资料：

性别：男

学历：华南师范大学三年级在读本科生

家庭：家中现有爸爸（教师，现在是政府里的干部）、妈妈（初一水平）、奶奶和一个弟弟，姐姐（同父异母，已经结婚，不一起住） 家中是老大，根据阿德勒说的的理解生活风格的三种途径之一：出生顺序，我应该是一个有强烈的权力和优越感，被过度保护，有过度焦虑的人。

年龄：刚好21岁，正处于20---24岁（亲密对孤独阶段）。

经济：祖辈是地主，曾经有很多土地。现在经济环境是属于中等。 星座：金牛座

金牛座的说法（摘取的）是：刻苦耐劳、坚忍不拔的；耐心、耐力、韧性是其特性。

凡事讲求规则及合理性。喜欢新的理念并会花时间去接触、证明，是个自我要求完美

的人； 外型气质：略带忧郁、性情平顺、表情不多，呆滞、茫然及无辜是其特色

性格特色：强－耐性、耐力、观察力、占有欲、上进心、自尊心、自

制力、责任感、计划性、现实考量、嫉妒心、顽固。弱－应变能力、好奇心、自主性、圆通性、自我调理性。

金牛座的男生属于躲在自己内心世界里面，他会把自己的外在打理的很好，例如工作做的很尽心尽力、孝顺父母以及爱护妻子……等等，可是他一定会有很多事情会闷在心中，他不觉得告诉人家有什么用处，因此这个世界只有他一个人独有，任何人都走不进去，这会让爱他的人非常难以忍受。

2、个人经历叙述(讲述生活事件和社会环境对我的影响)：

我的生命中的重要他人，影响了自己的：一个是同桌，一个是竞争对手，老师，家庭。

出生环境：我出生于一个偏远的小农村，那里山清水秀，多山多水，从小养成了我好动、爱玩的性格，多山可以爬山摘果，放牛；多水可以去捉鱼和钓鱼，还可以去捞刷"磁粉"。与人打架、荡秋千、喜欢冒险。

5岁以前与母亲、父亲接触也比较少。而是和奶奶,爷爷生活。

弗洛伊德说："在三岁以后，儿童开始表现出一个对象的选择，对某些热深情偏爱。当时妈妈不在家，我非常偏爱的是我的奶奶，记得我要离开去坐车到镇上的时候，我和奶奶都哭了，我死死地捉住奶奶的干枯的手，不肯放开，被人抱上车，又跳了下来。几次分别。我第一次写信，是写给奶奶，当时是爸爸教给我写信。

3岁多上了镇上，自己和爸爸生活。很渴望朋友，结果总是依赖他人，

给别人东西吃(开店的时候)，讨好别人。这可能对环境的变迁的不适应和对母亲的依恋没满足所致。

小时候爸爸要求很严，我也喜欢和爸爸吵架。可能是当时产生了那种恋母嫉父的情绪纠葛，即欧底帕斯情结。这也可能是为了解决那种情绪的冲突，所以开始尽量地以父亲为榜样，模仿父亲，认同父亲。 后来妈妈一起到了镇上开店。我的亲戚会说我象我妈妈，其实我很想象我爸爸，为什么会形成那样呢？或许是因为一种对攻击者的认同，因为妈妈总是吵架！据说通过认同作用，一个人与另一个人变得越来越相像。但这种认同是恋母情节的认同。

非常记得3、4岁时，妈妈、我和爸爸，弟弟在肇庆七星岩照的一张相片，那时妈妈、爸爸多么年轻，我们多么单纯可爱。家庭似乎很幸福。但终于到了小学的时候，妈妈在一次和爸爸的争吵中，一怒之下把所有的相片给撕掉了。这是第二次撕相片。结果还弄得搬了家。后来，妈妈一起也到了县上，家里总是争吵。但妈妈很疼我们，有一次我和爸爸,弟弟去见了很久不见的妈妈，才知道妈妈在那里上班，很辛苦的。我的妈妈很勤俭，勤奋。另外，中国文化有深远影响的儒家文化强调孝，它压抑了子女对于父母的敌意，使子女产生很重的内疚和负罪感。面对妈妈每天的争吵，对我是一个矛盾，也是一种压力。现在自己有点懂事了，觉得父亲是属于民主型，妈妈属于溺爱型。

但可能从小就离开母亲的关爱和多次转移环境,让我得不到一个稳定的发展环境，发展出一种不安全感，一直以来都希望人际关系的稳定。 那时侯的我，在家里没电视看，没电脑玩，似乎没什么事情干。但那

时学跳绳,相信自己会学好.结果坚持天天跳绳。我学会跳绳是从那时开始的。有时也体会到简单是福。可能受当时的影响，所以现在对享受和金钱的观念比较薄弱。但因为家庭的背景：祖辈是地主，解放后受气多，奶奶和爸爸都希望我们好好学习,将来能干点事情。这在我升了初中后非常感受到。特别是爸爸和我去其他人家做客的时候,往往会进行一种比较。于是让我开始重视学习的问题和一种有钱无钱的比较问题。这也影响了我的学习动力、态度、目标和一定的价值观念。所以我对自己的生活要求不多，但却不能辜负父母的期望。存在一种道家和儒家的冲突。可能在这种期望效应下，我是比较积极进取的人。 出了县里读二年级,是自己和爸爸两个人生活，变得很自立，自己烧水、煮饭、洗衣服。

另外，从我小学到现在我都遇到了很多好的老师。特别是小学二年级遇到了江老师,她让我和**坐在一起.还很关心我们。同时班上的同学也很帮助自己，结果学习成绩马上上去了。后来我和***坐在一起，成绩也越来越好，非常喜欢举手回答问题。

我以后的自我效能感和积极的自我关注可能就是来因于周围同学或老师的外部的对我的积极关注。我曾多次获学习和班干部方面的奖项。初中，同学们连续三年选了我做班长。也曾被老师选中参加演讲比赛、选中当班长和记者站的通讯员等，很受老师的重用。大学里曾在300人里被选出做一份兼职和做校学生会的干部。另外在公司那里也做了两年。这些都给了我很大的信心。

但有一次自然课上,因为同学捣蛋，把纸团扔给我，我出于一种自尊

篇三：安全工作个人剖析材料

个人安全剖析

为贯彻落实此次会议精神，我认真查找了个人在安全管理上存在突出问题，认真反思、深刻剖析，以便在今后的工作中加以改正。

一、思想认真不深。我对安全工作的认识上只简单的认为搞了这个多安全检查，每次都要反思、回回都要查摆，翻来覆去就那么点事儿，查的再细、摆的再多也没有干的实在。存在这样的思想误区让我在抓安全工作时出现了走形式、走过场、敷衍了事的问题，不但没有把自己的问题看清楚、抓明白，而且也因为我个人思想认识上的不重视，影响了安全工作的质量，很多隐伏在现场的严重安全隐患都没有查找出来。

二、工作布置上不实。我在安全工作组织上，只是按一般工作布置，在落实安全工作要求上，没要把安全管理作为一项重点工作来专项布置，把安全工作的指示和要求作为一项简单常规化工作内容，传达一下文件，让工人知道有这么一件事就行了，却没要提出具体、细致的、有针对性的要求，导致工人们也没有引起足够的重视，只是记在本上，应付领导提问，对安全工作的意义却没有深刻理解。

三、工作方法上不对。对安全管理宣传教育的多，现场检查指导的少，会议部署的多，检查落实的少，贯彻上级要求的多，自己经常检查的少。

四、在推进质量不高。由于我把精力大部分集中工程进度及工程质量上，却忽视了安全防事故工作。尤其在我认为安全上没出没什么大事，就滋生了麻痹和松弛思想，对现状产生了满足感和成就感，所以在抓

安全管理过程中，我认为施工现场安全管理已经足够，所以不想再给工人施加压力，致使出现了推着干、托着干、跟着干的问题，工人思想上没要安全意识，上级有要求就紧一阵，有部署就抓一阵，致使整体安全管理工作标准不高。

五、工作作风不实。我在抓安全管理的过程中，把一些问题都加强在了工人身上，认为问题出现在现场，责任就该由现场承担，却没有从由于自己思想上的不重视，造成工人思想上不重视，由于自己管理上的疏忽，给现场管理造成很多漏洞，由于自己作风不实，造成现场失控的责任去看问题，所以我在反思问题时，就是简单的说一说自己管理不严、作风不实，没有从根本、根源上去深挖隐患，实质性的影响安全的深层次问题没有找出来。

六、好人主义严重。主要表现子啊对问题的处理上，明明是应该严重处理、警告他人的问题、却总是顾忌情面，撕不开面子，有时看工人日常表现不错或是个人关系较好，就从轻处罚或是以说代罚，尤其在对待一些参加工作时间较长、经验比较丰富的老同志，认为他们干了这么长时间的现场工作，自己知道分寸，用不着处处提防，反而引来矛盾，由于有这样的思想作怪，所以常常是遇到棘手的问题就绕道走，处理问题时轻描淡写，点到为止，直接纵容了工人违章违纪行为，为安全防事故工作埋下了隐患。

以上这些问题，直接反映出我在思想上、管理上和工作作风上存在的不足，这些问题严重影响了施工安全防事故工作、解决这些问题时当务之急的工作，下面就针对存在的问题，我将从思想、管理和作

风三个方面采取措施，强化整改：

一是强化安全教育。要主动作为，按照上级的要求，全面推进安全教育，及时对施工现场管理中的影响安全的突出问题进行分析，针对问题开展好安全教育。同时，以提高工人素质着眼，对工人进行针对性、系统性培训，提高工人安全意识、教育引导的能力，同时发挥领班的示范引领作用，把安全教育融入到工人思想中、体现在工作岗位上，使工人把安全的弦绷紧、安全的烙印打深。

二是抓好安全检查。要把安全检查作为一项长期工作来抓，通过反复查、查反复的方式把自身认识、管理、作风等方面存在的问题进行反复检查，并要注意提高自己走进问题、研究问题、解决问题的能力。要坚持从严管理。提高工作标准和质量，着力解决为完成任务而进行考核的问题；要实施问题攻关。对安全检查中查摆出来的问题进行整理，建立起问题库，定期进行复查，检验各级人员的整改效果，并对边查边改的问题实施重点攻关，消除安全隐患。

三是转变工作作风。把转变作风，提高能力，强化责任作为重点，不断加强自身作风建设。要时刻保持一种心系安全、心系发展的大局意识，深入一线、扎根现场，把心思扑到工作上，把目光聚到现场上，把精力放在发现问题、研究问题、解决问题上，力戒形式主义和好人主义，不摆花架子、做表面文章，随时根据实际情况作深入的调查研究，拿出解决问题的办法和预防问题的措施，一步一个脚印，踏踏实实地把工作做好。要树立“事前提前是爱、事后处理是害”的思想观念，对工作坚持抢前抓早、超前预防。

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