东师《小学教学技能16秋在线作业2

东北师范大学东师小学教学技能16秋在线作业2

一、单选题（共 20 道试题，共 60 分。）

1. 下列哪一项不是听课的 基 本 特 点： A. 目的性 B. 指导性 C. 理论性 D. 调节性 正确答案：

2. _____，这种反思具有前瞻性，并能有效提高教师教学的预测和 分析能力。 A. 课前反思 B. 课中反思 C. 课后反思 D. 教学反思 正确答案：

3. 下列属于建构主义学习理论基本观点的是 ______

A. 学习任何一种新的知识技能，都是以已经习得的、从属于它们的知识技能为基础的。 B. 学习是学习者在一定的情境即社会背景下，借助他人的帮助，利用必要的学习资料，通过意义建构的方式获得的。

C. 学习不是机械的、被动的刺激——反应过程；学习是个体作用于环境，而不是环境引起人的行为。

D. 人际关系是有效学习的重要条件。 正确答案：

4. 个性心理特征是指个体表现出来的本质的、经常的、稳定的心理特征，下列选项中属于个性心理特征的是 ：_______ A. 情感 B. 意志 C. 性格 D. 认识 正确答案：

5. 下列不属于行为主义学习理论基本观点的是 _____ A. 学习是个体作用于环境，而不是环境引起人的行为。 B. 学习是被动刺激（S）与反应（R）之间的联结。 C. 学习过程是一种渐进的“尝试与错误”。 D. 强化是学习的关键。 正确答案：

6. ____ 是含蓄常用的手法 A. 幽默

B. 变调

C. 暗示和委婉 D. 悬念 正确答案：

7. 小学生的年龄一般介于6—12岁之间，根据________的观点，这一时期儿童思维的主要特征是，能够因循逻辑规则进行推理思维，但是推理思维能力往往局限于眼前的具体情境或熟悉的经验，需要借助具体的形象进行。 A. 班杜拉 B. 皮亚杰 C. 加捏 D. 罗杰斯 正确答案：

8. 教师在课堂教学过程中，用以有效地维持学生适宜行为，引导学习，保持良好课堂教 学秩序，从而建立和谐的课堂环境的技能技巧，称为_____ A. 课堂管理技能 B. 课堂观察技能 C. 教学交往技能 D. 学法指导技能 正确答案：

9. 下列哪种手势语可以起到一种放松心情、缓和紧张情绪 的 作 用。____ A. 掌心向上 B. 掌心向下 C. 手背在身后

D. 手掌紧握，食指伸出 正确答案：

10. 下列有关教学媒体的叙 述中不正确的是：

A. 按时代特点或科学技术手段，可以分为单向传播媒体（影视、广播、幻灯、投影等）和双向传播媒体（计算机）

B. 依据媒体对受信者感官刺激的类型，将教学媒体分为视觉媒体、听觉媒体、视听觉媒体、交互媒体以及多媒体系统等

C. 教学媒体用于教学信息从信息源到学习者之间的传递，具有明确的教学目的、教学内容和教学对象

D. 教学媒体包括现代化教学手段、传统教学工具和教学资料等，是教学资源的重要组成部分

正确答案：

11. ____，这种反思具有监控性，能使教学高质高效地进行。 A. 课前反思 B. 课中反思 C. 课后反思 D. 教学反思 正确答案：

12. ____是指教师在课堂教学中有效地觉察学生言语反馈信息的教学行为方式 A. 课堂观察技能。 B. 结课技能

C. 课堂倾听技能 D. 课堂演示技能 正确答案：

13. 下列有关记叙式教案的描 述 不 正 确的是_____

A. 记叙式教案是主要用文字形式将备课的结果表达出来的教案。

B. 记叙式教案的教学信息容量较大，表述细致，编制简单，是最基本最常用的教案形式 C. 记叙式教案的具体编写方式有两种：一是讲稿式的详案，二是纲要式的简案

D. 具有言简意赅、重点突出、使用方便的特点，它把上课时的各种因素，如教学内容、形式、板书、时间、教学设计等，加以合理组合，相互对应地写进教案 正确答案：

14. 教师的知识素质应围绕( )来构建。在数量上，要远远超过教科书的知识含量；在分布上，理论性、基础性的部分密度要大；在排列上，有序度、系统性要强。 A. 学生需要 B. 教学能力 C. 教师专业发展 D. 学科目标 正确答案：

15. ___是指教师在运用体态语时，应当尽量让学生充分地、精确地理解教师所要表达的含义，达到师生沟通和交流 的目的。 A. 精简性原则 B. 善意尊重原则 C. 美感性原则 D. 师生共意原则 正确答案：

16. _____是教师在 课后总结的课堂教学实录。 A. 课后教案 B. 反思札记 C. 自评教学录像 D. 听课评价 正确答案：

17. 教学反思的最高 境 界 是：___ A. 交流探讨 B. 借鉴听课评价 C. 反思札记 D. 行动研究 正确答案：

18. _________可以让学生感觉到教师对自己的了解与关爱 ，是行之有效的师生交往方式。 A. 提问 B. 讨论 C. 个别指导 D. 作业交往 正确答案：

19. 下列关于微格教学的描述错误的是：

A. 微型教学是训练师范生，使其掌握教学技能的一种系统的、模拟的培训方法。

B. 微格教学的“微”，可以理解为微型、片段的意思，体现了小步子的原则； C. 微格教学可以为受培训者创设一个具有真实教学要素和特点的训练环境。 D. 微格教学的形成与现代教学媒体技术的教学应用是分不开的。 正确答案：

20. ____，这种反思具有监控性，能使教学高质高效地进 行。 A. 课前反思 B. 课中反思 C. 课后反思 D. 教学反思 正确答案：

小学教学技能16秋在线作业2

二、多选题（共 10 道试题，共 20 分。）

1. 教学活动是复杂而富有创造性的活动，教学技能作为复杂的高级技能，不仅具有一般技能的共同特征 ，又有很强的专业指向性：_____ A. 教学技能的综合性

B. 教学技能的内隐性与观念性 C. 教学技能的智能性与情感性 D. 教学技能的多样性与简约性 正确答案：

2. 作业批改的方式 ______ A. 教师批改 B. 小组批改 C. 自已批改 D. 家长批改 正确答案：

3. 教学技能分类有何意义 ？____ A. 有利于提高教学技能的培训效率； B. 便于提供具体典型的示范； C. 使教学技能的培训走向科学化； D. 便于对教学进行评价 正确答案：

4. 提问的原则有 ：______. A. 提问应有充分准备 B. 提问应以学生为中心 C. 提问宁精勿滥

D. 提问应兼顾各种类型的问题

正确答案：

5. 下列哪些属于 诱导型管理：____ A. 展现亲切热情的课堂语言 B. 教育与惩罚相结合 C. 创设富有情趣的环境 D. 现代教学媒体刺激注意 正确答案：

6. 课堂讲授的科学性指的是____ A. 讲授要生动、形象 B. 讲授要有启发性

C. 讲授的内容要科学、语言要科学 D. 讲授的态度要科学 正确答案：

7. 教学方法与教学技能是两个相互联系而又有所区别的概念，以下选项中属于教学方法的是 ：______ A. 讲授法 B. 教学体态语 C. 实习作业法 D. 课堂提问 正确答案：

8. 在进行学法指导时，应注意：__ A. 让学生成为认知主体 B. 善于质疑

C. 激发学生的学习兴趣 D. 鼓励学生大胆想象 正确答案：

9. 在进行学法指导 时，应注意： A. 让学生成为认知主体 B. 善于质疑

C. 激发学生的学习兴趣 D. 鼓励学生大胆想象 正确答案：

10. 下列有 关教学媒体的叙述中正确的有：

A. 以教学信息的承载和传递为最终目的的媒体或工具称为教学媒

B. 教学媒体用于教学信息从信息源到学习者之间的传递，具有明确的教学目的、教学内容和教学对象

C. 教学媒体包括现代化教学手段、传统教学工具和教学资料等，是教学资源的重要组成部分

D. 按信息传播过程中信息流动的方向，可以分为单向传播媒体（影视、广播、幻灯、投影等）和双向传播媒体（计算机） 正确答案：

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三、判断题（共 10 道试题，共 20 分。）

1. 教学技能对内表现为保证完成教学任务的知识、技巧、心理特征和个性特征的功能体系。 A. 错误 B. 正确 正确答案：

2. 范例教学又称范例式教学，是由俄国心理学家M?瓦根舍因和教育家克拉夫基等人倡导提出的，是20世纪50年代出现的教学理论新流派之一。范例教学从范例的角度建立了一套以传授知识和发展能力为主要目标的教学理论体系。 A. 错误 B. 正确 正确答案：

3. 教学过程是师生双边活动的过程，是在师生相互作用中交流信息，促进学生学习的过程。在这一过程中，激发学生的学习动机 ，是促进学生有效学习的重要因素。 A. 错误 B. 正确 正确答案：

4. 向家长提及孩子的学校生活时，使用判断性的语言，避免使用 教育术语。 A. 错误 B. 正确 正确答案：

5. 没有师生合作的教学是难 以实现新课程要求的。 A. 错误 B. 正确 正确答案：

6. 听课有利于总结和推广先进的教学经 验和方法。 A. 错误 B. 正确 正确答案：

7. 不同的注 视方式会产生不同的效果。在课堂教学中，要以正视和环视为主。 A. 错误 B. 正确 正确答案：

8. 描述性语言常用在刻画人物、描绘环境、介绍细节、渲染气氛 、表达感情等方面。 A. 错误 B. 正确 正确答案：

9. 教学设计的结果是经过验证，能实现预期功能的教学产品。 A. 错误

B. 正确 正确答案：

10. 教学语言是教学的主要工 具。 A. 错误 B. 正确 正确答案：

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一、单选题（共 20 道试题，共 60 分。）

1. 《听的艺术》这则案例体现教师倾听要遵循的原则是: A. 平等性原则 B. 客观性原则 C. 全面性原则 D. 启发性原则 正确答案：

2. 善于从演讲中抓住要点，理解内涵，能对演讲者的声调和演讲风格作出反应的学习者属于哪一学习风格类 型 A. 具体——序列型 B. 具体——随机型 C. 抽象——序列型 D. 抽象——随机型 正确答案：

3. _______ 一般指在教学活动开始之前，为使教学计划更有效地实施而进行的评价。 A. 诊断性评价 B. 形成性评价 C. 总结性评价 D. 绝对评价 正确答案：

4. ABCD陈述法是根据行为主义心理学观点所总结的教学目标编 写方法，其中 的B是指_______

A. 要求的目标行为内容 B. 教学对象：学习者 C. 发生行为的条件 D. 做的程度 正确答案：

5. _____，这种反思具有前瞻性，并能有效提高教师教学的预测和 分析能力。 A. 课前反思

B. 课中反思 C. 课后反思 D. 教学反思 正确答案：

6. 建构主义学习理论以其对学习的理解为基础，不属于建构主义学习理论的教学策略的是_______

A. 先行组织者策略 B. 支架式教学策略 C. 抛锚式教学策略 D. 随机通达教学策略 正确答案：

7. ______是指教师在教育教学过程中，运用表情、手势等体态语言来传递教学信息 、表达情感态度的一种无声教学语言。 A. 积极体态语言 B. 消极体态语言 C. 无意义体态语言 D. 教学体态语 正确答案：

8. 苏联心理学家维果茨基指出儿童在有指导、有成人帮助的情况下所能达到的解决问题水平和在独立活动中所能达到的解决问题水平之间的差异。也就是两个邻近的发展阶段间的过渡状态。指的是 A. 先行组织者 B. 范例式教学 C. 强化原则 D. 最近发展区 正确答案：

9. 以下说法正确的是______

A. 提问过程是一个学生向教师的反馈过程

B. 课堂观察技能，是指教师在教学过程中有计划地觉察学生的课堂学习行为和教学反应的技能。

C. 教师的板书对学生来说就是示范动作，学生时时在模仿 D. 教师在倾听学生讲述时应该保持沉默 正确答案：

10. _____可以让学生感觉到教师对自己的了解与关爱，是行之有效的师生交往方式。 A. 提问 B. 讨论 C. 个别指导 D. 作业交往 正确答案：

11. _____是指教学活动告一段落时为了解学生的学习结果而进行的评价，其目的在于确定教学综合目标的到达程 度并对教学成果进行全面评定。 A. 诊断性评价 B. 形成性评价 C. 总结性评价

D. 绝对评价 正确答案：

12. ( )是学生利用所学知识进行实践的主要形式，是培养学生思维能力、分析能力、计算能力、独立解决问题能力的重要途径，也是教学反馈的主要渠道 A. 作业 B. 课堂讨论 C. 交往 D. 讲演 正确答案：

13. 由美籍奥地利生物学家贝塔朗菲（L.V.Bertalanfy ）首先创立的理论是： A. 系统论 B. 控制论 C. 信息论

D. 耗散结构论 正确答案：

14. _________ 是教学能力的重要标志。 A. 教学素质 B. 教学技能 C. 教学信仰 D. 教学方法 正确答案：

15. 以下关于小学生的个性心理活动特征的描述错误的是.

A. 小学生的自我意识更加明确，更加自觉，能够意识到自己作为独立个体的存在。 B. 从总体上说，小学生已经形成较强的自我调控能力，自我意识的发展已经成熟。 C. 小学生自我评价的独立性、准确性和稳定性都在不断提高。

D. 与中学生相比，他们的自我意识更多地依赖他人对自己的评价，尤其是教师和家长等权威人物的评价。 正确答案：

16. 下列有关表格式教案的描述不正确的是___ A. 具有言简意赅、重点突出、使用方便的特点，

B. 设计时要简明扼要，力戒拖泥带水；要纵横联系，不能顾此失彼；要富有特色，切忌千篇一律

C. 具体编写方式有两种：一是讲稿式的详案，二是纲要式的简案

D. 它把上课时的各种因素，如教学内容、形式、板书、时间、教学设计等，加以合理组合，相互对应地写进教案 正确答案：

17. 教师的耐心 ( ) 是与学生沟通的关键 A. 倾听 B. 讲授 C. 观察 D. 辅导 正确答案：

18. 以下选项中不属于教师的职业道德素质的是： A. 具有科学的世界观和积极的人生观；

B. 把忠于人民的教育事业放在首位；

C. 对待教师集体：要热爱集体，团结协作、相互尊重和支持、顾全大局； D. 学而不厌，勤于进取；为人师表，严于律己；严谨治学，诲人不倦。 正确答案：

19. 教师在课堂教学过程中，用以有效地维持学生适宜行为，引导学习，保持良好课堂教学秩序，从而建立和谐的课堂环境的技能技巧，称为__________ A. 课堂管理技能 B. 课堂观察技能 C. 教学交往技能 D. 学法指导技能 正确答案：

20. 下列不属于课堂观察技能的原则的是 ： A. 去伪存真 B. 及时处理 C. 计划性原则 D. 部分观察 正确答案：

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二、多选题（共 10 道试题，共 20 分。）

1. 下面关于教学技能的发展规律的描述正确的是 ：______

A. 教学技巧是教学技能发展的初级形态，是教学技能达到一定熟练程度的标志。 B. 教学技艺是教学技能发展的又一形态，比教学技巧高一层次。

C. 由教学技巧过渡到教学技艺的难度较大，所需要的时间较长，只有部分教师能够达到。 D. 教学艺术是教学技能发展的最高形态。 正确答案：

2. 教学技能训练，在时间上有“职前”与“职后”的区别，无论采取哪种训练方式，都要注意以下原则。

A. 集体学习与个别指导相结合的原则 B. 智力技能与动作技能相结合的原则 C. 认知与掌握相统一的原则

D. 训练与自我完善相结合的原则 正确答案：

3. 下列有关卡 片式教案的描述正确的是

A. 是教师将教案的纲要、重点、难点和易忘记的教学内容以及需要补充的材料等以卡片的形式呈现的一种教案

B. 具有在课堂教学中提示教师的作用，通常有两种形式：一是教案纲要提示；二是教学内

水平和在独立活动中所能达到的解决问题水平之间的差异。也就是两个邻近的发展阶段间的过渡状态。指的是 . A. 先行组织者 B. 范例式教学 C. 强化原则 D. 最近发展区 正确答案：

18. _______是教师最基本的职业技能 A. 教学技能 B. 表达技能 C. 组织管理技能 D. 交往技能 正确答案：

19. 教师的知识素质应围绕 ( ) 来构建。在数量上，要远远超过教科书的知识含量；在分布上，理论性、基础性的部分密度要大；在排列上，有序度、系统性要强。 A. 学生需要 B. 教学能力 C. 教师专业发展 D. 学科目标 正确答案：

20. ____，这种反思具有监控性，能使教学高质高效地进行。 A. 课前反思 B. 课中反思 C. 课后反思 D. 教学反思 正确答案：

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二、多选题（共 10 道试题，共 20 分。）

1. 使用教学媒体应注 意哪些原则： A. 发展性原则 B. 综合性原则 C. 经济性原则 D. 条件性原则 正确答案：

2. 教学技能训练，在时间上有“职前”与“职后”的区别，无论采取哪种训练方式，都要注意以下原则。

A. 集体学习与个别指导相结合的原则 B. 智力技能与动作技能相结合的原则 C. 认知与掌握相统一的原则

D. 训练与自我完善相结合的原则 正确答案：

3. 下列布卢姆的教学目标分类中，认知领域的目标包 括 ：____ A. 知识 B. 理解 C. 接收 D. 综合 正确答案：

4. 作业批改的方式 A. 教师批改 B. 小组批改 C. 自已批改 D. 家长批改 正确答案：

5. 课堂观察在观察学生神态表情方面需要观察哪些内容____ A. 目光观察 B. 面部表情观察 C. 形体动作观察 D. 学习气氛观察 正确答案：

6. 教学过渡的作用包括：___ A. 使课堂教学活动有张有弛； B. 承上启下；

C. 把一堂课的各个部分连成一个有机的整体；

D. 适时地引起学生的注意，使学生快速进入下一个教学环节。 正确答案：

7. 提问的类型有：____ A. 知识性提问 B. 理解性提问 C. 应用性提问 D. 分析性提问 正确答案：

8. 课堂讲授具有以下显著特点 ：_______

A. 教师是课堂讲授的主要活动者，学生是知识信息的接受者，以听讲的方式进行学习 B. 教师主要以言语传授知识，口头语言是教师传递知识的基本工具 C. 教师以摆事实、讲道理的方式，促进学生理解和掌握教学内容 D. 面向全体学生，根据班级学生的一般特点和水平进行教学 正确答案：

9. 教学技能与________是相互联系的 A. 教学理论知识 B. 教学实践知识

C. 教学经验 D. 教学能力 正确答案：

10. 反思教学策略应 注 意：______

A. 反思是否以系统的观点为指导，选择合适的教学策略

B. 反思是否根据教学教学策略的外部形态和学生认识活动的特点，优化教学策略 C. 反思教法与学法是否统一，能否促进学生的自主发展

D. 反思课堂教学管理手段是否得当，是否营造了良好的学习气氛 正确答案：

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三、判断题（共 10 道试题，共 20 分。）

1. 教学所确立的目标能否实现，关键在于学习内容是否完全针对 学习者的特征。 A. 错误 B. 正确 正确答案：

2. 谈话法是教师指导学生以小组或班级的形式，围绕某一中心议题发表自己的看法，相互交流，相互学习，从而获得知识的教学方法 。 A. 错误 B. 正确 正确答案：

3. 学习方法就是指个体在社会生活与实践中，获取知识经验的操作方式系统 。 A. 错误 B. 正确 正确答案：

4. 小学教学要从小学生的兴趣入手，创设充满趣味的学习活动，出让学生们喜欢学习，快乐地学习。 A. 错误 B. 正确 正确答案：

5. 教师拥有娴熟的教学技能，既可以获得高质量的教学效果，又能促进个人的专业发展。 A. 错误 B. 正确 正确答案：

6. 教育与惩罚相结合是诱导型管理的一种有效方式。 A. 错误 B. 正确

正确答案：

7. ABCD 表述 法过分强调行为结果，忽视了内在的心理过程。 A. 错误 B. 正确 正确答案：

8. 在复杂的教学活动中，大多数教学技能的运用是通过内部心理活动的智慧技能和自我调控技能来实现的，如教学设计技能、教材处理技能、教学组织技能和教学反思技能等，它们往往表现在对知识、信息的加工和改造上，因此 ，它具有外显性和观念性。 A. 错误 B. 正确 正确答案：

9. 小学生的心理发展具有半成熟和半幼稚、自觉性和被动性以及独立性和依赖性等错综复杂的特点。 A. 错误 B. 正确 正确答案：

10. 实习训练法是指教师指导学生，利用某些仪器设备，进行独立操作，通过观察研究获取知识，培养技能、技巧的方法，可分为感知性实验和验证性实验。 A. 错误 B. 正确 正确答案：

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