2016-2017学年高中语文人教版选修《外国小说欣赏》课时跟踪检测(5) 丹 柯 Word版含解析 doc

课时跟踪检测(五) 丹 柯

(时间：40分钟，满分：55分)

一、基础巩固(12分，每小题3分)

1．下列词语加点字的读音完全正确的一项是( ) A．泥沼(zhǎo) ．虬曲(chóu) ．

B．篝火(ɡōu) ．胆怯(qua) ．C．渺小(mǎo) ．宽恕(shù) ．D．合拢(lǒnɡ) ．颤抖(chàn) ．

黏泥(nián) ．

龌龊(wò chuò) 恐怖(bù) ．疙瘩(ɡē) ．怜悯(mǐn) ．宿愿(sù) ．炽热(chì) ．

桠枝(yā) ．

解析：选D A项，“虬”应读作qiú；B项，“怯”应读作qia；C项，“渺”应读作miǎo。 2．下列各组词语，没有错别字的一项是( ) A．横亘 着陆 缠结 摇摇晃晃 B．宣染 拘泥 威胁 委屈求全 C．投奔 安详 和谐 步履维坚 D．缥渺 诚恳 坐镇 回肠荡气

解析：选A B项，宣—渲，屈—曲；C项，坚—艰；D项，渺—缈。 3．下列各句中，加点的成语运用错误的一项是( )

A．一场中巡赛的胜负对如今已经在世界台坛上蜚声已久的丁俊晖而言，根本无足轻重，．．．．不过这场失利也应该有所思考。

B．专家提示，人劳累到精疲力竭时，在口中嚼些花生、杏仁、腰果、胡桃等干果，对．．．．恢复体能有神奇的功效。

C．日常交往中，平等是人与人之间投桃报李、礼尚往来的前提，高高在上、盛气凌人．．．．只会使人与人彼此疏离、产生隔阂。

D．班长在征文比赛中得了第二名，大家都夸她是才女，她却求全责备，谦虚地说年级．．．．里水平比她高的同学有很多，自己的文章还存在很多不足。

解析：选D A项，无足轻重：没有它并不轻些，有它也并不重些，指无关紧要。 B项，精疲力竭：精神疲乏，力气用尽，形容精神和身体极度疲劳。C项，投桃报李：意思是他送给我桃儿，我以李子回赠他，比喻友好往来或互相赠送东西。D项，使用对象不当，求全责备：对人对事物要求十全十美，毫无缺点。

4．下面一段文字，衔接最恰当的一项是( )

①然而，我觉得“界面”代替“纸面”阅读，损失的可能是时间的纵深和历史的厚重 ②之所以这样说，是因为就我个人的经验而言，阅读其实是一种有重量的精神运动 ③如今，网络阅读成为人们生活中重要的组成部分

④人类的阅读行为也随之发生了革命性的变化：眼睛在网上快速、便捷地“暴走”，逐渐替代以往细嚼慢咽似的传统阅读

⑤新媒介使昔日“纸面”凝聚的诸多艺术的神性，不断被“界面”的感觉颠覆和碾轧 ⑥人在获得大面积爆炸性信息的同时，也会有某种难言的失重感 A．③④⑤①⑥② C．⑥②⑤③④①

D．③④⑥②①⑤

B．⑥②④⑤①③

解析：选A ③句是中心句；④句“随之”指代的是“网络阅读”，应该紧跟其后；①句“然而”可以把⑤句与其前后联系起来；②句是总结性话语，所以应该放在⑥句后面。

二、阅读鉴赏(38分) (一)课内阅读(18分)

阅读课文前三段，完成5～8题。

5．课文开头所描写的族人的生活环境有何特点？作者这样描写的用意是什么？(4分) 答：____________________________________________________________________

________________________________________________________________________ 答案：封闭、阴暗、无法生存的特点。揭示族人进退两难的可怕的生存现状，以此衬托出丹柯的勇敢、乐观、具有号召力的人物性格。

6．“林子是有尽头的，世界上的一切都是有尽头的！”这句话有什么含意？(6分) 答：____________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________ 答案：“林子”象征困难，指人生旅途中的挫折或整个民族的灾难。“尽头”表示有限的，有尽头的。困难和挫折都是有限的，并不是无穷无尽的，只要我们努力、坚持，总有一天会走出困境，取得胜利。

7．“他们坐在那儿，篝火的影子在他们的四周跳着一种无声的舞蹈，这好像不是影子在跳舞，而是树林和泥沼的恶鬼在庆祝胜利……”请分析上面一句话的表达效果。(4分)

答：___________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________ 答案：这一句写到“篝火的影子”，形象生动地写出了这群人所面临的恐怖险恶的环境。 8．选段是小说的第一部分，在文中的作用是什么？(4分)

答：____________________________________________________________________

________________________________________________________________________ 答案：为主人公丹柯的出场拉开了序幕。 (二)课外阅读(20分)

阅读下面的文字，完成9～12题。

空中骑士 [美]安布罗斯·毕尔斯

月桂丛中沉睡的这个哨兵名叫卡特·德鲁斯，弗吉尼亚青年。他是有钱人家的子弟，家离他现在躺着的地方不过几英里路远。

一天，他安静而严肃地说：“爸爸，联邦军的一个团开到了格拉夫顿。我要去参军。” 父亲抬起狮子般的头，默默地盯着儿子看了一会儿，答道：“请便，先生。不管发生什么情况，尽你认为应该尽的责任。弗吉尼亚没有你这个叛徒照样能打败北方佬。如果我们都能活到战争结束，再继续讨论这个问题的是非。”

德鲁斯就这样离开了童年的故乡当兵去了。凭着忠诚和大胆，他很快就赢得了同伴和长官的赏识，今天被选派到最前沿的岗哨执行这一危险任务。然而，疲倦比决心更强，他竟然入睡了。

他最初感到的是一种浓厚的艺术上的乐趣。就在那巨大无比的垫座——峭壁上，在那块高于一切的岩石的外沿，出现了一个庄严而惹人注目的骑士塑像。它一动不动，在天空的衬托下显得轮廓分明。一个人的形体骑在马的形体上，直挺挺地，十分威武。骑士那灰色的服装与缥缈的景物和谐一致，他的右手满把握着枪，使它固定不动。马的侧面带有浮雕似的鲜明棱角，在天空的背景上投下黑色的剪影。骑士的脸稍稍偏向左侧，只露出额头和胡须的轮廓，此刻他正在俯瞰峡谷的凹底。刹那间，德鲁斯产生了一种奇异的、若明若暗的感觉，他仿佛是一觉睡到了战争的结束，仰望着一件高贵的艺术品。这种感觉立刻被人和马的轻微动作驱散，他这时已完全清醒，强烈地意识到情况严重。

他把枪管从灌木丛中向前推出，枪托抵着面颊，从瞄准器中间望出去，对准骑马人胸部的要害部位。偏偏在这一瞬间，骑马人转过头来，朝着这个隐蔽的方向看，似乎是在端详他的面孔，他的眼睛，还有他那颗勇敢而富于同情的心。

德鲁斯变得面如死灰，四肢发抖，浑身虚弱。他的手从枪上坠下，头慢慢地耷拉下来。 顷刻间，他的脸又从地面上抬起来，双手恢复原来握枪的部位，食指凑近扳机。他没有俘获敌人的希望，开枪警告只会使敌人带着致命的消息奔回营地。但是也许这人什么也没有

发现，也许他只是在欣赏这壮丽的景色。放他一条生路，他也许会转身沿着来的方向漫不经心地策马而去。

德鲁斯把目光从谷底折回，再一次凝视天空中人和马的组合，仍然是通过枪上的瞄准器望去。但是这一次他瞄准的是马。他的记忆中萦回着父亲临别前的话：“不管发生什么情况，尽你认为应该尽的责任。”现在他十分镇静，咬紧牙关但又不太僵硬；他的神情像睡梦中的婴儿一样安详，浑身肌肉不打一下哆嗦，呼吸均匀而缓慢，精神对肉体传话：“安静，别慌张。”

他开了枪。

一个男人骑在马上，腾空而起向山谷飞去……骑手端坐马上，挺拔、威武。他手握缰绳，以减缓军马下冲的速度。他的头发如翎子一般飘然而起。军马飘扬的鬃毛遮住了他的双手。马的身躯平稳，像是在平地飞奔一般。然而，刹那间，马儿四蹄腾空，冲了下去。不，是飞翔而下！

德鲁斯开枪以后，重新装上弹药，继续守望。不到十分钟，联邦军的一个军士小心地匍匐行进，爬到他身边。

“你开的枪？”军士低声说。 “是我。” “对着什么？”

“一匹马。它刚才就立在那边岩石上，离这儿很有点路呢。你瞧，那匹马现在不见了，它掉下了悬崖。”

说话人脸色苍白，但除此以外，没有别的感情流露。军士没有听懂。 “听着，德鲁斯，别把事情搞得神神秘秘的。我命令你报告。马背上有人吗？” “有。” “谁？” “我父亲。”

(有删改)

9．下面对作品有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)( )

A．作品情节很简单，作者用诗一样的语言描写父子在战场不期而遇和互相残杀，儿子记取父亲的教诲，开枪射杀父亲的马，致使父亲坠崖而死。

B．父亲有坚定的信念，虽不赞同儿子的立场，却不忘长者的责任，临行时赠给儿子做人的原则，但作为军人却是失败的，他死在自己的儿子手上。

C．作品的心理描写恰到好处，如德鲁斯准备向父亲射击时的犹豫不决，不仅加强了人物的内心冲突，而且使作品在情节上悬念迭起，更加真实感人。

D．德鲁斯射中父亲的坐骑后，又将枪膛的子弹填满，并继续认真观察敌情，没有丝毫的哀伤之情，表现了他刚毅和冷酷的性格。

E．作品最后德鲁斯与军士的对话，既点出了故事的结局，又描绘了德鲁斯的无奈、痛苦和绝望的心情，让人对他既充满敬佩又带有同情。

解析：A项，父子“互相残杀”表述不当，父子之间没有互相残杀。B项，“作为军人却是失败的”表述不当，父亲作为军人失败的证据不足，不能说牺牲就是失败。D项，“表现了他刚毅和冷酷的性格”的表述不当，德鲁斯射杀父亲时犹豫不决，射击后脸色苍白，均可看出他并不冷酷。

答案：答C给3分，答E给2分，答A给1分；答B、D不给分。 10．分析文中画线句子在情节发展中的作用。(4分)

弗吉尼亚没有你这个叛徒照样能打败北方佬。如果我们都能活到战争结束，再继续讨论这个问题的是非。

答：____________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________ 答案：通过对话交代相关情节，说明父子就这场战争早有讨论，他们代表不同的阵营，为作为敌对双方在战场奇遇作伏笔，同时也有设置悬念的作用，令读者关注父亲的结局。

11．作品是怎样运用侧面描写的手法来塑造父亲这一人物形象的？试简要分析。(5分) 答：_____________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________ 答案：首先为父亲的出现制造一个背景，缥缈的景物，陡峭的绝壁，让父亲这一空中骑士出现在这绝壁之上；再让儿子通过瞄准器再现父亲从容、英武的形象；最后借与军士的谈话交代父亲的结局。

12．你认为这篇作品的主题是什么？试作探究。(6分)

答：____________________________________________________________________

________________________________________________________________________ 答案：(示例一)父亲身为敌军的侦探，儿子德鲁斯身处两难之中，既要为战争尽责，又要保护亲人，最终国家责任战胜亲情，儿子亲手杀死了父亲。小说通过儿子杀死父亲的故事，传达了忠孝难以两全的古老话题，赞颂了儿子为尽责而大义灭亲的行为。

(示例二)父亲虽是敌军侦探，但却是自己挚爱、尊敬和崇拜的对象，在情感和正义的矛

盾冲突中，德鲁斯经过激烈的思想斗争，亲手击杀父亲的马，致使父亲坠崖身亡。小说通过儿子杀死父亲的故事，谴责了战争的残酷，表达了对和平的呼唤。

(示例三)儿子遵循父亲的教导，尽了该尽的职责，从而达到了人格境界的升华；父亲付出了生命的代价，同时也在生命消逝的悲壮中获得了永生，小说通过人世间最残酷的情节，传达一种价值观：不管发生什么情况，尽你认为应该尽的责任。

三、语言表达(5分)

13．阅读右面的漫画，按要求回答问题。(5分)

(1)用幽默的语言给漫画拟写标题。要求：切合漫画含意，不得用“无题”作标题，不超过15个字。(2分)

答：______________________________________________

________________________________________________________________________ 解析：拟写标题时，首先要把握画面的主要内容：画面中有三个人，其一是医生，其他二人是父子；医生手里拿的处方内容是“当归 每周二次”，父亲手里拿着写有“孤独症”的纸条。由此可以看出，画面描写的内容是因为儿子不经常回家，父亲患了“孤独症”，医生要求儿子每周回家两次看望父亲。用幽默的语言拟定标题即可。

答案：(示例一)老子有病儿子吃药 (示例二)再忙也别忘了爹

(2)用小诗的形式描述漫画内容。(3分)

答：_____________________________________________________________________

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________________________________________________________________________ 解析：解答本题，可在第(1)题对漫画内容的分析的基础上进行。明白了画面构成及其描写的主要内容，再根据题干要求，以小诗的形式将其描述出来即可。注意表述要全面，还应揭示出漫画寓意。

答案：老人患了孤独症，儿子带父去看病；医生开药是当归，儿子莫忘养育情。

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