现代教育技术复习题题

1、 常用的教育传播媒体有哪几类？

三大类：视觉媒体 听觉媒体 视听媒体 2、 现代教育技术最前沿的两个研究领域是什么？ （1）信息技术与课程整合；（2）网络教育 3多媒体技术的主要特点体现在哪些方面？

多媒体技术的主要特点体现在它的集成性、互动性和多样性，其中互动性是多媒体技术与电视、电视信息提供手段的主要区别。

4现代教育技术是每个教师应该必备的专业技能吗？为什么？ 自述

5、多媒体课件的开发通常包括哪几个阶段？

四个阶段：环境分析 教学设计 脚本设计 软件编写 6、一个多媒体教室（配置台式电脑），如果开机后电脑一切正常，但发现投影没有图像，音箱没有声音，试分析原因并提出解决方法。

图像: （1）信号线连接错误 （2）各接口接触不良 （3）投影机镜头盖没打开（4）投影机输入选择不正确 （5）检查分配器或中央控制器电源是否打开（6）先开机后接线要重新启动设备

声音:（1）连接错误（2）功放电源或音量没打开（3）功放输入选择不正确 （4）电脑或播放器的音量没打开 7、什么是教学设计？ 见教材169页

教学设计是为了促进学习，运用系统方法，将学习理论和教学理论的原理转换成对教学目标、教学内容、教学方法和教学策略、教学评价等环节进行具体计划、创设教与学的系统或程序。

8试述教学设计的过程的一般流程。

参见教材175页，结合图10-1。

9、教学设计过程的基本要素有哪些？试述其重要性。

四大要素：教学目标（核心）、教学对象（导向）、教学策略（重点）和教学评价（调控依据）

10、试述学习教学设计的意义

教学设计既是教学中的一个重要环节，也是一项复杂的教学技术。学习它有着重要的意义，表现在四个方面（认真学习教材172——174页,需根据自已的理解围绕四个方面展开论述）

11、教学设计具有哪些特征？

参见教材169页教学设计的特征。

12、简述教学资源设计与开发应遵循的原则。

要点：1、目的性；2、科学性；3、技术生；4、艺术性；5、创新性（参见教材101-103页）

13、什么是教学资源？什么是信息化教学资源？它有什么特点？

参见教材P98页第一节，教学资源概述

14、电子白板的功能有哪些？它在教学过程中有哪些优势？

参见教材87页第三节电子白板。 15、简述摄像机的拍摄要领？

拍摄时要：1、画面要平；2、画面要稳；3、摄像要准；摄像要均。 16、数码相机与传统相机在系统结构及使用方法方面有哪些不同？

参见教材79页：成像系统不同；存储材料和输出方式不同。 17、系统科学的三大基础理论是什么？基本原理有哪些？

答案：三大理论：系统论、控制论、信息论； 基本原理：整体性原理、反馈原理、有序原理。

18、什么教育传播？传播理论对教育技术有什么影响？

提示：学习教材23项第三节：传播理论

教育传播：是由教育者按照一定的目的要求，选定合适的信息内容，通过有效的媒体通道，把知识、技能、思想、观念等传送给特定的教育对象的一种活动。 19、什么是教学理论？现代教育理论的主要代表有哪些？

教学理论是以教学规律为研究对象的学科，其内容是研究如何依据教学活动的性质和规律，合理设计教学的过程和情境，以提高学生学习的质量和效率。

主要代表：1、程序教学理论；1、发现教学法；3、掌握学习模式；4、讲解式教学；5、范例教学论。

20、学习理论有哪三大流派？它对教育技术有什么影响？

学习教材17-20页，学习理论的主要流派。 21、建构主义学习理论的基本观点什么？

1、学习是学习者主动地建构内部心理表征的过程，它不仅包括结构性的知识，而且包括大量的非结构性的经验背景。

2、学习过程同时包含两方面的建构 ：对新信息的意义的建构和对已有知识的重组。 3、学习者以自己的方式建构对于事物的理解，从而不同人看到的是事物的不同方面，不存在唯一的标准的理解。

22、认知主义学习理论的基本观点什么？

学习教材17页学习理论的三大流派。 基本观点：

?1、学习是刺激—反应的联结 ?2、学习过程是尝试错误的过程 ?3、学习成功的关键依靠强化

23、行为主义学习理论的基本观点什么？

见教材17页，学习理论的主要流派。

24、你认为现代教育技术在教育信息化中有起到了哪些作用？

提示：（1）优化了教与学信息的传输过程，改变了传统的教学模式；（2）促进素质教育观念的确立；（3）丰富的教育资源为素质教育提供了多姿多彩的空间；（4）形象化及灵活多样的教学方式促进了素质教育的实施；（5）先进的媒体传播技术可为教学创设良好的学习氛围和问题情境，有助于学生创新精神的培养。 25、什么教育信息化？它的主要特征是什么？

教育信息化是指在教育领域全面深入地运用现代化信息技术来促进教育改革和教育发展的过程，其结果必然是形成一种全新的教育形态度，即信息化教育。

教育信息化的主要特征：要点：（1）教育信息处理数字化；信息载体多媒体化；信秘传输网络化；教学过程智能化。

26、教育技术的研究对象和研究内容是什么？

教育技术的研究的对象是学习过程（动态）和学习资源（静态）

教育技术的具体研究内容是对研究对象的各种控制与分析，即设计、开发、利用、管理和评价等。

27、教育技术（AETC1994）定义

“教育技术是对学习过程和学习资源进行设计、 开发、利用管理和评价的理论与实践。”—— AECT’1994

28、媒体选择的依据是什么？

（1）依据教学媒体的特性和功能 （2）依据教学内容和教学目标 （3）依据教师特征和学生特征

（4）依据媒体的经济特性和教学条件

29、什么是教学策略？我们应根据那些要素来制定教学策略？

教学策略是对完成特定的教学目标而采用的教学顺序、教学活动程序、教学方法、教学组织形式和教学媒体等因素的总体考虑。

地位和意义：

教学策略是教师素质结构、教学工作内容的重要组成部分是全面提高教学效益、促进教育教学改革和发展的重要因素教师的教学策略水平的高低，直接影响到其教学质量的优劣制定教学策略的依据从教学目标出发根据学习理论和教学理论要符合学习内容的客观要求适合教学对象的特点考虑教师本身的素养条件考虑当地教学条件的可能性 30、怎样进行学习内容分析？

学习内容分析步骤 选择与组织教学单元 确定单元目标

确定学习任务的类别 评价内容 分析任务

进一步评价内容

31、多媒体技术是什么？有什么特点？

多媒体技术：指对文字、图像、音频、视频、动画等多种媒体的信息通过计算机进行交互综合处理的技术。

特点：多样性、集成性、交互性、实时性、非线性。 32、ABCD教学目标的编写方法是什么？

ABCD教学目标的编写方法 (1)有关对象的描述 (2)有关行为的描述 (3)有关条件的描述 (4)有关标准的描述

33、信息技术与课程整合的基本模式有哪些？

(1)信息技术作为学习的对象，教会学生信息技术的知识和技能 (2)信息技术作为教学工具，完全为各科教学服务 (3)信息技术作为学习工具，支持学生学习活动 34、认知主义的代表人物和主要论点是什么？ 代表人物：韦特海默、考夫卡、布鲁纳

主要论点：(1)学习不是刺激与反应的直接联结，而是知识的重新组织 (2)学习时突然领悟和理解的过程(3)外在强化不是学习产生的必要因素 35、学习需要分析 是什么？

通过系统地分析，发现教学中存在的问题，确定问题的性质，论证解决问题的必要性和

可行性的调查研究过程。 36、教学设计是什么？

运用系统方法，分析教学问题和确定教学目标，建立解决教学问题的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和对方案进行修改的过程 37、教育信息化是什么？

在教育领域中全面深入地运用以多媒体计算机和网络通信技术为基础的现代化信息技术，促进教育改革和教育现代化，使之适应信息化社会对教育发展的新要求 38、个别化教学是什么

是一种适合个别学习者需要和特点的教学 39、教育技术 指的是什么？

是媒体的软件、硬件的开发、利用技术和教与学过程的设计、实施、评价技术的总称，概括为媒体技术与系统技术的总称。

40、调整投影仪与银幕位置时，应使它们的水平夹角为多少度

0度

41、“5W” 传播过程模式是谁提出的

拉斯韦尔

42、Authorware 属于什么软件？

多媒体集成软件

43、计算机辅助教学课件的辅导型模式中，计算机扮演了什么角色？

教师的角色

44、下面属于计算机管理教学的简称是

CMI

45、文字剧本通常由哪类人员编写

教师

46、学习理论认为学习是一种协商活动的过程

建构主义

47、谁提出了“信息加工学习理论”

加涅

48、谁提出了“经验之塔

戴尔

49、谁提出了“媒体是人体的延伸”

麦克卢汉

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