河南省郑州市新密市2018_2019学年七年级历史下学期期中试卷(含解析)

2018-2019学年河南省郑州市新密市七年级（下）期中历史试卷一、选择题（共25小题，25分）下列每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的．请将正确选项的英文字母代号涂写在答题卡相应位置上．

1．（1分）“北通涿都之渔商，南运江都之转输，其为利也博哉！”“天下转漕，仰此一渠。”

材料主要说明大运河（）

A．加速了南北的统一

B．是古代劳动人民智慧的结晶

C．促进了南北经济交流

D．加快了隋王朝的灭亡

2．（1分）汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”，还在长安兴办太学。隋炀帝创立进士科，标志着科举制的正式确立。这些事件的共同作用是（）

A．削弱了地方封国势力B．加强了中央集权

C．禁锢了人们的思想D．推动了中外文化交流

3．（1分）唐太宗曾问魏征什么是明君，魏征回答说：“兼听则明，偏信则暗。”魏征还经常劝诫唐太宗要居安思危，戒骄戒奢。太宗曾对公卿说：“人欲自照，必须明镜；主欲知过，必借忠臣。”这说明唐太宗（）

A．知人善任和虚心纳谏B．积极进取和勤于政事

C．以民为本和轻徭薄赋D．励精图治和注重文教

4．（1分）“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓禀俱丰实。九州道路无豺虎，远行不劳吉日出。”杜甫这首诗称颂的“全盛日”出现在（）

A．隋文帝时B．唐太宗时C．武则天时D．唐玄宗时

5．（1分）文物是重要的历史文化遗产，是历史的见证。下列文物反映了唐朝（）

A．农业发达B．商业繁荣

C．手工业发达D．对外交往频繁

6．（1分）641年，文成公主入藏时，带去了蔬菜种子、茶叶、丝绸、工艺品和佛经、医药、

历法及科学技术等方面的书籍。随后，松赞干布为了更好地学习中原文化，派遣贵族子弟到长安学习，还请求唐朝皇帝给予蚕种，派遣掌握各种专业技能的工匠。与这些史事直接相关的唐朝皇帝是（）

A．唐高祖B．唐太宗C．唐玄宗D．唐中宗

7．（1分）他生活在唐朝由盛转衰的时期，历经坎坷。他的诗反映了历史的真实情况，有“诗史”之称，他被誉为“诗圣”。“他”是（）

A．李白B．杜甫C．孟浩然D．王安石

8．（1分）历史图片是学习历史的重要途径。观察如图，该图反映的史实是（）

A．张骞通西域B．文成公主入吐蕃

C．玄奘西行D．鉴真东渡

9．（1分）下列文物出土于唐朝墓葬，这些文物反映出唐朝（）

A．开放的社会风气B．和谐的民族关系

C．活跃的对外交往D．尖锐的阶级矛盾

10．（1分）“万国尽抚戍，烽火被冈峦，积尸草水腥，流血川原丹。”杜甫这首《垂老别》描绘了这场动乱造成的惨状，唐朝也由盛世从此走向衰落。这场动乱是（）

A．七国之乱B．八王之乱C．安史之乱D．黄巢起义

11．（1分）图中的陈桥驿纪念馆门柱上镌刻着：“陈桥兵变奠宋代基业，黄袍加身定赵氏乾坤。”与此相关的历史人物是（）

A．李世民B．武则天C．赵普D．赵匡胤

12．（1分）北宋时期洛阳人尹洙说：“状元登第，虽将兵数十万，恢复幽蓟，逐强虏于穷漠，凯歌劳还，献捷太庙，其荣亦不可及也。”当时民间还流行着这样的俗话：“做人莫做军，做铁莫做针。”材料主要表明宋朝（）

A．文臣统兵B．等级森严C．文武并重D．重文轻武

13．（1分）到9世纪后期，游牧在北方的契丹已经有了农耕、冶铁、纺织等产业，并开始建筑房屋、城邑。11世纪前期，党项族首领元昊称帝，仿效唐宋制度，订立官制、军制和法律。契丹服装样式也影响到中原地区，北宋官方曾多次颁发诏书禁止百姓穿用契丹服装。材料体现了（）

A．农牧文化的交融B．民族政权的并立

C．民族战争的延续D．对外交往的频繁

14．（1分）“沙场秋点兵。”是南宋抗金名将辛弃疾的《破阵子?为陈同甫赋壮词以寄之》中的词句，描写了南宋抗金军队的情景。建立词句中“金”这一政权的民族是（）A．党项B．契丹C．女真D．蒙古

15．（1分）“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。暖风熏的游人醉，直把杭州作汴州，”这首诗讽刺当权者苟安江南，不思收复失地。这是哪个朝代？（）

A．北宋B．南宋C．元朝D．明朝

16．（1分）秧马是宋朝时长江中下游地区广泛使用的一种拔秧工具。拔秧时，人们跨坐秧马，前后滑行自如，既可减轻弯腰曲背之苦，又能提高劳动效率。这直接体现了两宋时期（）

A．劳动力大幅减少B．垦田面积扩大

C．耕作技术提高D．手工业技术高超

17．（1分）“上（宋真宗）谕大臣……广南市舶，利人甚厚，提举官（管理市舶事务的官员）宜得人而久任。庶蕃商肯来，动得百千万缗（钱币单元），皆宽民力。”这表明宋代（）A．重视农业发展B．加强对钱币流通的管理

C．采取闭关锁国政策D．重视海外贸易

18．（1分）1260年，他继承汗位，接受了汉族儒臣提出的“行汉法”“行仁政”“不嗜杀”

的建议，施行“治国安民”的方略。1271年，他改国号为元，次年定都于大都。他是（）A．耶律阿保机B．完颜阿骨打C．铁木真D．忽必烈

19．（1分）“夫外之郡县，其朝廷远者，则镇之以行中书省。”这种对地方的统治方式开始于（）

A．秦朝B．唐朝C．北宋D．元朝

20．（1分）为了对辽阔的疆域进行有效的治理，元朝的统治者根据各地情况，采取因地制宜的方式，在东北、西北、东南、西南等地区设置管理机构，加强中央对这些地区的统治。当时，负责管理今天台湾地区的机构是（）

A．安西都护府B．中书省C．澎湖巡检司D．宣政院

21．（1分）在北宋汴京和南宋临安，早茶肆、夜茶肆遍布各个街巷，瓦子相当普遍、繁盛，成为市民们流连之处。关于“瓦子”的叙述，不正确的是（）

A．出现于繁华的大都市B．市民阶层壮大的产物

C．是供人们娱乐的场所D．市民买卖的固定店铺

22．（1分）“昨夜雨疏风骤，浓睡不消残洒，试问卷帘人，却道海棠依旧，知否，知否？应是绿肥红瘦。”这首《如梦令?昨夜雨疏风骤》的作者是李清照。在文学形式上，它属于（）

A．汉赋B．唐诗C．宋词D．元曲

23．（1分）“唐宋是整个中华文明史上的两座高峰，但宋文化呈现了不同于唐代的带有标志性的新面貌。……书籍得以比较广泛的传播，从而迅速地提高了宋代社会的文化水准……”为宋代社会文化水准迅速提升做出直接贡献的是（）

A．造纸术的改进B．指南针的运用

C．活字印刷术的发明D．火药武器的出现

24．（1分）《资治通鉴》是北宋司马光主编的一部多卷率编年体史书。书中叙事，往往一事用数种材料写成。遇年月、事迹有歧异处，均加考订，并注明斟酌取舍的原因，以为《考异》。材料体现了该书的（）

A．文学性B．严谨性C．创新性D．多元性

25．（1分）辽、宋、夏、金、元时期最显著的阶段特征是（）

A．统﹣多民族国家的建立与巩固

B．政权分立和民族大交融

C．繁荣与开放的时代

D．经济重心的南移和民族关系的发展

二、非选择题（共4小题，25分）

26．（7分）阅读下列材料，回答问题。

材料一：

材料二：

材料三：真宗大中祥符三年（1011年）朝廷遣使至福建取占城稻种三万斛，分送给江南、准南、两浙等路，并将种植法张榜公布，予以推广。到南宋时江南各地十之八九种占城稻，普及于淮南、江南东西、两浙、荆湖等路。

（1）农业工具的革新是古代农业发展的重要标志。材料一中图片分别是唐朝出现的哪种新农具？其中图二中的农具的功能是什么？

（2）根据材料二，概括指出当时中国社会的重大变化。据材料三并结合所学知识，归纳这一重大社会变化出现的原因。

（3）综上所述，你能从中得到哪些关于经济建设的启示？

27．（5分）阅读下列材料，回答问题。

材料一：贞观九年，太宗谓侍臣曰：“往昔初平京师，宫中美女珍玩无院不满。炀帝意犹不足，征求无已，兼东西征讨，穷兵黩武，百姓不堪，遂致亡灭。此皆朕所目见。故夙夜孜孜，惟欲清净，使天下无事。遂得徭役不兴，年谷丰稔，百姓安乐。夫治国犹如栽树，本根不摇，则枝叶茂荣。”

材料二：宋初“始置诸州通判”，“凡兵民、钱谷、户口、赋役、狱讼听断之事，可否裁决，与守臣（指知州、知府等地方长官）通签书施行”。

材料三：自封建变为郡县，有天下者，汉、隋、唐、宋为盛，然幅员之广，咸不逮（达到，超过）元。……立中书省一，行中书省十有一：曰岭北，曰辽阳，曰河南，曰陕西，曰四川，曰甘肃，曰云南，曰江浙，曰江西，曰湖广，曰征东……

（1）据材料一，概括指出唐朝出现“贞观之治”局面的原因。

（2）据材料二，指出宋朝设置通判的根本目的是什么。

（3）据材料三，指出元朝为加强对全国的管理实行了哪一制度，指出实行这一制度的原因。

28．（7分）阅读下列材料，回答问题，

材料一：

材料二：北宋与辽、西夏对峙，但相互之间的商业往来一直进行。当时在宋与辽、宋与西夏的边界开设贸易场所，称为“榷场”。官府和商人用各种商品在此进行交换，互通有无。榷场的交易量很大，如宋辽之间，北宋每年从榷场购买数万只羊；有一年辽发生旱灾，购买了北宋官仓的两万石粟。

材料三：元世祖仿效汉法进行改革，促进了民族关系的发展。原先进入黄河流域的契丹、女真等族，经过长期共同生活，已同汉族没有什么差别。唐朝以来，不少定居中国的波斯人、阿拉伯人同汉、蒙、畏兀儿等族长期杂居相处，融合成一个新的民族﹣﹣回族。

（1）根据材料一，概括指出唐朝处理民族关系的方式有哪些。

（2）根据材料二，概括指出北宋与辽、西夏之间关系的特点。分析指出“榷场”产生了什么影响。

（3）根据材料三，概括指出元朝时民族交融的相关史实。

（4）综上所述，结合实际，谈一谈你能为加强民族团结做些什么。

29．（6分）阅读下列材料，回答问题。

材料一：

材料二：宋元时期，陆路和海路交通的畅通，使中外经济、文化和科技的交流进一步发展起来。中国的创造发明，如印刷术、火药、指南针、纸币和驿站制度等输往西方，天文、历法、农业、手工业生产技术传入亚洲各国，时欧亚国家的社会、经济发展起了重要作用。西方的药物、天文、历法、数学等也传人中国，外来的科学技术与文化在元朝受到重视。

（1）结合材料一，列举两例唐朝对外交往的史实，并说明唐朝政府实行怎样的对外政策。

（2）据材料二，结合所学知识概括宋元时期对外经济文化交流活跃的原因。（3）综上所述，谈谈你对我国古代对外交往的认识。

2018-2019学年河南省郑州市新密市七年级（下）期中历史试卷

参考答案与试题解析

一、选择题（共25小题，25分）下列每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的．请将正确选项的英文字母代号涂写在答题卡相应位置上．

1．【解答】根据题干“北通涿都之渔商，南运江都之转输，其为利也博哉！”“天下转漕，仰此一渠。”表述的是隋朝大运河的积极作用。结合所学知识可知，为了加强南北交通，便利江南粮食，布匹的北运，进而巩固隋王朝对去全国的统治。605年，隋炀帝下令开凿了大运河。大运河的开通，大大促进了我国南北经济的交流，成为我国南北交通的大动脉：促进了运河沿线经济和商业城镇的发展，对我国以后经济的发展有重大意义有利于国家统一。但隋场帝开凿大运河，给人民带来了沉重的负担和巨大的灾难，造成了严重的社会后果。

故选：C。

【点评】本题考查隋朝大运河的开通，注意基础知识的识记与理解。

2．【解答】汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”，还在长安兴办太学。隋炀帝创立进士科，标志着科举制的正式确立。这些事件的共同作用是加强了中央集权。汉武帝颁布推恩令，削弱了地方封国势力；明朝实行八股取士，禁锢了人们的思想。汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”，还在长安兴办太学。隋炀帝创立进士科，都与中外交流无关。

故选：B。

【点评】本题考查汉武帝推进大一统的措施、科举制，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。

3．【解答】由材料：“人欲自照，必须明镜；主欲知过，必籍忠臣。”可知，意思是要广开言路，选用良吏才能知道自己的过错与不足。所以唐太宗时期知人善任和虚心纳谏。选项A 符合题意。

故选：A。

【点评】本题旨在考查学生对唐太宗的“人欲自照，必须明镜；主欲知过，必籍忠臣。”

这项广开言路，选用良吏的措施的理解，难度较小。

4．【解答】“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室”反映的是唐朝开元盛世的局面。唐玄宗统治前期，唐朝进入全盛时期，因为唐玄宗前期的年号是开元，所以被誉为“开元盛世”。

故选：D。

【点评】本题考查的是学生对材料的分析和解决问题的能力。准确识记唐朝的盛世局面﹣开元盛世。

5．【解答】唐朝丝织业发达，花色品种多。以轻盈精薄著称，服装主要以丝、麻为主。陶瓷业有重要发展，越窑青瓷、邢窑白瓷最负盛名，唐三彩是闻名于世的艺术珍品。图片文物体现了唐朝手工业发达。

故选：C。

【点评】本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。理解并识记盛唐社会气象的相关史实。

6．【解答】根据题干结合所学知识可知，7世纪前期，松赞干布做了吐蕃的赞普，统一了青藏高原。唐太宗贞观时期，松赞干布多次遣使向唐求婚。唐太宗把文成公主嫁给他。

故选：B。

【点评】本题考查学生正确解读材料信息和分析问题的能力。依据材料结合所学知识可直接得出结论，难度适中。

7．【解答】杜甫生活在唐朝由盛转衰的时代，他的诗深刻反映了那个动荡的历史时代，真挚地表现了他关心国家盛衰和民生疾苦的心情，人们称之为“诗史”。杜甫感情真挚，笔触细腻，风格雄浑，语言简练。被后人尊为“诗圣”。

故选：B。

【点评】本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。理解并识记唐诗的相关史实。

8．【解答】由图中“唐、长安、天竺”结合所学，唐贞观时，玄奘由长安出发，西行天竺取经，可知，图片反映的是玄奘西行。

故选：C。

【点评】本题以玄奘西行为背景，考查学生识图和识记历史知识能力。

9．【解答】“大食人俑”“东罗马金币”“非洲黑人俑”都是外来品，反映的是唐朝活跃的对外交往。

故选：C。

【点评】本题以唐朝的对外交往为背景，考查学生分析史料和识记历史知识能力。10．【解答】“万国尽抚戍，烽火被冈峦，积尸草水腥，流血川原丹。”杜甫这首《垂老别》描绘了这场动乱造成的惨状，唐朝也由盛世从此走向衰落。这场动乱是安史之乱。755年，安禄山借口朝廷出现奸臣，和部将史思明一起发动叛乱，史称“安史之乱”。安史叛

军从河北大举南下，先后攻占东都洛阳，又攻下潼关，逼近长安，唐玄宗仓皇逃往四川，太子李亨北上灵武，被拥立为帝，即唐肃宗。唐朝将镇守西北地区的精兵悉数内调，并在北方少数民族的援助下，反击叛军。安史叛军接连内乱，最终于763年被平定。安史之乱持续八年之久，对社会经济造成极大的破坏，尤其是北方地区遭到浩劫；唐朝的国势由盛转衰；唐朝中央权力衰微，安史旧将和内地节度使权势加大，逐渐形成藩镇割据的局面。

故选：C。

【点评】本题考查学生对历史知识的灵活运用能力，需要灵活运用安史之乱的影响。11．【解答】960年后周大将赵匡胤发动陈桥兵变，黄袍加身，建立北宋，故与“陈桥兵变奠宋代基业，黄袍加身定赵氏乾坤”相关的历史人物是赵匡胤。

故选：D。

【点评】本题考查北宋的建立，考查学生的识记和理解能力，解题关键是熟练掌握基础知识。

12．【解答】北宋时期洛阳人尹洙说：“状元登第，虽将兵数十万，恢复幽蓟，逐强虏于穷漠，凯歌劳还，献捷太庙，其荣亦不可及也。”当时民间还流行着这样的俗话：“做人莫做军，做铁莫做针。”材料主要表明宋朝重文轻武。宋朝实行重文轻武的政策的具体表现是宋太祖有意重用文官掌握军政大权，后继的宋太宗继续抑制武将，提升文官的政策，使文臣统兵的格局逐渐形成。武将带兵打仗要按照朝廷预授的“阵图”行军布阵，严重束缚了统军的指挥权。宋朝注重文教事业，改革和发展了科举制，宋初时大幅度增加科举取士名额，提高进士地位，在全国范围营造了浓厚的读书风气，也促进整个社会文化素养的提高，造就了宋朝科技发达、文化昌盛、人才辈出的文治局面。宋朝的重文轻武政策，扭转了五代十国时期尚武轻文的风气，杜绝了武将跋扈和兵变转移的情况发生，有利于政权的稳固和社会的安定。

故选：D。

【点评】本题考查学生对历史知识的灵活运用能力，需要灵活运用宋朝实行重文轻武政策的具体措施与影响。

13．【解答】由材料“到9世纪后期，游牧在北方的契丹已经有了农耕、冶铁、纺织等产业，并开始建筑房屋、城邑。11世纪前期，党项族首领元昊称帝，仿效唐宋制度，订立官制、军制和法律。契丹服装样式也影响到中原地区，北宋官方曾多次颁发诏书禁止百姓穿用契丹服装”可知，这反映了汉族与少数民族之间的文化交融即农牧文化的交融。

故选：A。

【点评】注意对材料的解读，识记两宋时期民族政权之间的并立与和战。

14．【解答】1115年，女真首领阿骨打统一女真各部，建立金，定都会宁。C符合题意。

故选：C。

【点评】本题以金的建立为背景，考查学生识记历史知识能力。

15．【解答】“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。暖风熏的游人醉，直把杭州作汴州，”中杭州指的是南宋都城临安，汴州指的北宋都城汴梁。因此这首诗讽刺的是南宋当权者苟安江南，不思收复失地。

故选：B。

【点评】本题以金与南宋对峙为背景，考查学生分析史料和识记历史知识能力。16．【解答】中国古代生产力的发展依赖于生产工具的改进，秧马是宋代发明的新的农具，直接体现了两宋时期耕作技术提高。

故选：C。

【点评】本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。理解并识记宋代南方经济发展的相关史实。

17．【解答】依据题干材料可知，宋代设立市舶司管理海外贸易征税、管理外商及收购舶来物货，说明海外贸易受到政府重视。

故选：D。

【点评】本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。理解并识记宋代南方经济发展的相关史实。

18．【解答】1271年，忽必烈改国号为元，次年定都大都。1276年，元军占领临安，南宋灭亡； 1279年，元朝统一全国，建立了幅员辽阔的统一多民族国家。选项D符合题意。

故选：D。

【点评】本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。理解并识记元朝的建立的相关史实。

19．【解答】由于元朝疆域广大，为了有效实行控制地方，除河北、山西、山东由中书省直接管理外，元统治者在地方设置行中书省，简称行省或者省，由中央委派官员管理，将西藏、云南、辽阳、岭北等边陲地区都置于中央政府管辖之下，元朝的行省制度，对后世有着深远影响。我国省级行政单位就是从元朝开始的。“夫外之郡县，其朝廷远者，则镇之以行中书省。”这种对地方的统治方式开始于元朝。

故选：D。

【点评】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活掌握元朝巩固统一的措施的相关史实。

20．【解答】为进一步加强对澎湖和琉球的管辖，元朝时，中央政府设置澎湖巡检司，管辖澎湖列岛、琉球及其附属岛屿。为了对辽阔的疆域进行有效的治理，元朝的统治者根据各地情况，采取因地制宜的方式，在东北、西北、东南、西南等地区设置管理机构，加强中央对这些地区的统治。当时，负责管理今天台湾地区的机构是澎湖巡检司。

故选：C。

【点评】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活掌握元朝巩固统一的措施的相关史实。

21．【解答】宋代随着商品经济的发展，市民阶层的不断壮大，市民的文化生活丰富多彩。

北宋的都城东京有娱乐兼营商业的场所﹣瓦子。瓦子不是市民买卖交易的固定店铺。

故选：D。

【点评】本题考查瓦子，考查学生的识记和理解能力，解题关键是熟练掌握基础知识。22．【解答】“昨夜雨疏风骤，浓睡不消残洒，试问卷帘人，却道海棠依旧，知否，知否？应是绿肥红瘦。”这首《如梦令?昨夜雨疏风骤》的作者是李清照。在文学形式上，它属于宋词。词是一种新体诗歌，句子有长有短，也称长短句，便于歌唱。词在唐朝时已经出现，经五代到两宋，得到很大发展，成为宋代主要的文学形式之一。每首词依据乐谱的要求，有一定的格式，叫作词牌，如《念奴娇》《满江红》《蝶恋花》等。词的内容开始大多是描写女性伤离怨别的心境或花前月下的景色，到宋代才有较大的变化，风格多样，内容广泛。宋代的词人层出不穷，杰出的有苏轼、李清照、辛弃疾等。

故选：C。

【点评】本题主要考查解读题干信息和对历史史实的分析和准确识记能力。识记与灵活掌握宋词的相关史实。

23．【解答】据“唐宋是整个中华文明史上的两座高峰，但宋文化呈现了不同于唐代的带有标志性的新面貌。……书籍得以比较广泛的传播，从而迅速地提高了宋代社会的文化水准……”及所学知识可知，为宋代社会文化水准迅速提升做出直接贡献的是活字印刷术的发明。北宋时期，平民毕昇发明了世界上最早的活字印刷术。毕昇用胶泥制成单个反体字，用火烧硬，制成陶活字，一个陶活字可以重复使用，保存方便，活字印刷术节省雕版费用，大大提高了印刷效率，这种方法既经济，又省时，促进了文化的传播。

故选：C。

【点评】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活掌握活字印刷术的发明的相关史实。

24．【解答】北宋司马光编写的《资治通鉴》是我国第一部编年体通史巨著。这部书按年代顺序，叙述了从战国到五代共1300多年的历史，将近三百卷。全书取材广泛，叙事明晰，文笔生动，对研究古代历史有重要参考价值。据“《资治通鉴》是北宋司马光主编的一部多卷率编年体史书。书中叙事，往往一事用数种材料写成。遇年月、事迹有歧异处，均加考订，并注明斟酌取舍的原因，以为《考异》。”及所学知识可知，材料体现了该书的严谨性。

故选：B。

【点评】本题主要考查解读题干信息和对历史史实的分析和准确识记能力。识记与灵活掌握《资治通鉴》的相关史实。

25．【解答】两宋时期，是辽、宋、夏、金民族政权并立的时代，1271年，忽必烈建立元朝并实现了大一统。元朝的大一统使元朝时民族融合得到大发展。西汉时期经济重心还在北方，魏晋南北朝时期，人口南迁，将先进技术也带到了江南。全国经济重心出现南移的趋势。两宋时期，南方长期处于相对和平的环境。南宋以后，南方经济超过北方，经济重心南移完成。所以，宋元时期历史发展的阶段特征是民族关系的发展和经济重心的南移。

故选：D。

【点评】本题考查课本基础知识，我国经济重心南移完成于南宋时期，元朝的大一统使元朝时民族融合得到大发展。

二、非选择题（共4小题，25分）

26．【解答】（1）材料两幅图分别是唐朝农民创制的曲辕犁和筒车模型，其中，曲辕犁是用来耕作的，筒车是用来引水灌溉的，它们的创制，说明了唐朝农民生产能力的增强，促进了农业生产的发展。

（2）分析图表可知，体现了我国古代经济重心的南移。其原因包括南方自然条件比较优越，南方战乱较少，社会比较安定，统治者重视经济发展，大量北方人南迁增加了南方劳动力，带去了比较先进的生产技术和生产工具，占城稻种的传播和推广。

（3）总结性问题，符合题意即可，如科技创新推动经济发展，社会稳定是经济发展的前提，要重视人才等。

故答案为：

（1）图一：曲辕犁；图二：筒车；灌溉。

（2）经济重心的南移；南方自然条件比较优越，南方战乱较少，社会比较安定，统治者重视经济发展，大量北方人南迁增加了南方劳动力，带去了比较先进的生产技术和生产工具，占城稻种的传播和推广。

（3）科技创新推动经济发展，社会稳定是经济发展的前提，要重视人才等。

【点评】本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。理解并识记我国古代经济重心的南移、宋代南方经济发展的相关史实。

27．【解答】（1）据材料一“贞观九年，太宗谓侍臣曰：'往昔初平京师，宫中美女珍玩无院不满。炀帝意犹不足，征求无已，兼东西征讨，穷兵黩武，百姓不堪，遂致亡灭。此皆朕所目见。故夙夜孜孜，惟欲清净，使天下无事。遂得徭役不兴，年谷丰稔，百姓安乐。

夫治国犹如栽树，本根不摇，则枝叶茂荣’”可知，唐朝出现“贞观之治”局面的原因是唐太宗注意吸取隋亡教训，勤于政事，轻徭薄赋，减轻人民负担等。

（2）据材料二“宋初‘始置诸州通判’，‘凡兵民、钱谷、户口、赋役、狱讼听断之事，可否裁决，与守臣（指知州、知府等地方长官）通签书施行’”可知，宋朝设置通判的根本目的是加强中央集权（或加强对地方的控制等）。

（3）据材料三“自封建变为郡县，有天下者，汉、隋、唐、宋为盛，然幅员之广，咸不逮（达到，超过）元。……立中书省一，行中书省十有一：曰岭北，曰辽阳，曰河南，曰陕西，曰四川，曰甘肃，曰云南，曰江浙，曰江西，曰湖广，曰征东……”可知，元朝为加强对全国的管理实行了行省制度，元朝实行行省制度的原因是元朝疆域辽阔，超过任何一个朝代。

故答案为：

（1）唐太宗注意吸取隋亡教训，勤于政事，轻徭薄赋，减轻人民负担等。

（2）加强中央集权（或加强对地方的控制等）。

（3）行省制度；元朝疆域辽阔，超过任何一个朝代。

【点评】本题考查贞观之治、北宋的建立、元朝的行省制度，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。

28．【解答】（1）根据材料一表格，结合所学知识可知，指出唐朝处理民族关系的方式有设置机构、册封少数民族首领和亲等。

（2）根据材料二“北宋与辽、西夏对峙，但相互之间的商业往来一直进行。当时在宋与

辽、宋与西夏的边界开设贸易场所，称为“榷场”。官府和商人用各种商品在此进行交换，互通有无。榷场的交易量很大，如宋辽之间，北宋每年从榷场购买数万只羊；有一年辽发生旱灾，购买了北宋官仓的两万石粟。”，结合所学知识可知，北宋与辽、西夏之间关系的特点既对峙也有和平往来。“榷场”的设置促进了经济文化的交流加深了各族之间的了解促进了民族交融等。

（3）根据材料三“元世祖仿效汉法进行改革，促进了民族关系的发展。原先进入黄河流域的契丹、女真等族，经过长期共同生活，已同汉族没有什么差别。唐朝以来，不少定居中国的波斯人、阿拉伯人同汉、蒙、畏兀儿等族长期杂居相处，融合成一个新的民族﹣﹣回族。”，结合所学知识可知，元朝时民族交融的相关史实有契丹、女真等族已同汉族没有什么差别；形成新民族﹣﹣﹣回族。

（4）综上所述，结合实际，你能为加强民族团结做些什么。所以开放性试题，言之成理即可。如；积极宣传国家的民族政策、维护民族团结等。

故答案为：

（1）设置机构册封少数民族首领和亲等。（答出其中两点即可）

（2）既对峙也有和平往来；（其他答案意思相近亦可）影响：促进了经济文化的交流加深了各族之间的了解促进了民族交融等（任答一点即可）

（3）契丹、女真等族已同汉族没有什么差别；形成新民族﹣﹣﹣回族。

（4）积极宣传国家的民族政策等（其他答案言之有理亦可）

【点评】考查了唐、宋、元朝的民族关系等知识点，注意基础知识的识记与理解。29．【解答】（1）据材料一并结合所学知识可知，唐朝对外交往的史实有玄奘西游、鉴真东渡、日本遣唐使来中国，着说明唐朝政府实行开放的对外政策。

（2）据材料二“宋元时期，陆路和海路交通的畅通，使中外经济、文化和科技的交流进一步发展起来。中国的创造发明，如印刷术、火药、指南针、纸币和驿站制度等输往西方，天文、历法、农业、手工业生产技术传入亚洲各国，时欧亚国家的社会、经济发展起了重要作用。西方的药物、天文、历法、数学等也传人中国，外来的科学技术与文化在元朝受到重视”并结合所学知识可知，宋元时期对外经济文化交流活跃的原因是宋元时期陆路和海路交通畅通，政府重视对外经济文化交流，海外贸易发达等。

（3）本题是开放性题目，言之有理即可，如对外交往推动历史进步，对外交往有利于共同发展进步等。

故答案为：

（1）史实：玄奘西游、鉴真东渡、日本遣唐使来中国；对外政策：积极对外开放。（2）原因：宋元时期陆路和海路交通畅通，政府重视对外经济文化交流，海外贸易发达等。

（3）对外交往推动历史进步，对外交往有利于共同发展进步等。

【点评】本题考查唐朝中外文化交流、宋代的经济发展，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。

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