教科2022版科学三下3-8《太阳、月球和地球》教案

更新时间:2023-04-14 04:00:01 阅读量: 实用文档 文档下载

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8.太阳、月球和地球

【教学目标】

科学概念目标

1.理解太阳、地球和月球有不同的主题颜色。

2.了解地球的资源十分丰富,颜色也是五彩缤纷。

科学探究目标

1.能用比较科学的方式获取、加工、筛选、整理信息。

2.能基于所学的知识,制定简单的制作海报计划,包括海报主题、分工合作等。

3.掌握制作主题海报的方法。

科学态度目标

1.能分工合作,进行多人合作的探究学习,在小组合作中贡献自己的智慧和力量。

2.乐于展示交流自己的观点,善于学习他人优秀的做法和观点。

科学、技术、社会与环境目标

1.体验到地球的资源十分丰富,适合人类的居住。

2.认同地球相比于其他星球,是十分美妙的,地球是我们共同的家园,需要我们共同保护。

【教学重难点】

重点:围绕某一主题收集相关资料,制作地球主题海报。

难点:通过制作地球主题海报,对保护地球家园产生责任感。

【教学准备】

每组同学:海报资料、双面胶、彩色笔、卡纸等。

【建议课时】2课时

【教学过程】

第一课时

一、聚焦:

1.情境铺垫:我们已经对太阳,月球和地球有了很多认识(展示图片),每个天体都有独特的特点,如果让你用一种颜色代表太阳和月球,你认为是什么?

2.学生给太阳和月球上颜色,并说明原因。

3.提问:地球上有很丰富的资源,比如水、土壤、岩石和形态多样的动植物。地球与太阳和月球相比,十分特别,那么地球应该是什么颜色呢?

4.小组讨论,学生表述。教师小结并板书记录。

二、探索

1.大家准备了很多关于地球的资料,这些介绍地球的资料里,我们能找到关于地球不同的颜色,今天我们要选择一种颜色,为地球制作一张属于这个颜色的海报2、

2.请小组先讨论一下,如果要给地球制作一张海报,你们将选择什么颜色?

3.小组讨论。

4.确定了地球主题海报的颜色后,接下来需要做些什么呢?

出示海报制作流程图:

(1)收集图片文字:

采用电脑搜索、做笔记、图书馆查阅等方法收集与地球有关的图片和文字资料。(收集资料可安排在上课前,上课时将收集到的资料带过来)

通过以上方法收集图片和文字资料,需要注意些什么?(学生讨论)

教师适当指导:①确定资料来源的正规性②判断资料的科学性③对资料进行比较,选用能更好表现主题的图片和文字。

(2)筛选收集到的资料:小组确定主题海报的颜色色彩,并根据确定的颜色去寻找地球上适合这个颜色的资料,例如选择蓝色,就要选择水资源、鲸鱼、冰山等蓝色方面的资料(资料可以是图片,有可以是文字)。

教学建议:有条件的学校可以在课堂上,现场利用平板收集与地球颜色有关的图片和文字资料。

第二课时

(3)制作地球主题海报:学生分工明确,合理利用收集到的文字和图片。采用手抄、绘图、图片剪贴等方法制作海报。(统一提供大卡纸、胶水和剪刀等工具)。

学生开始制作海报

(4)制作完成并展示:各组将海报进行展示,让学生互相观摩学习,提醒学生每个小组要有一个讲解员留守,给其他小组同学进行介绍。

观摩期间,鼓励学生将自己感兴趣的内容记录下来。(教师也可以邀请优秀的小组宣讲员上台进行班级分享。)

三、研讨

1.通过观摩主题海报,同学们了解到了地球的什么新知识?

2.学生结合自己的观摩记录,回顾自己在制作和观摩时学习到的新知识。

3.相比太阳月球,你知道地球有什么不同的特点?

4.学生可以说一说发现的地球最大的不同点,教师适时板书。

5.教师小结:

通过制作地球主题海报,你对地球家园有了怎样的认识?鼓励学生积极提出关于地球家园感兴趣的问题,关于地球还想知道哪些知识,并记录下来。同时对学生进行保护地球家园的情感教育。

【学生活动手册说明】

本课的科学记录已体现在学生自制的地球主题海报上,所以学生活动手册中没有本课的内容。

【板书设计】

太阳、月球和地球

太阳:红色

月球:灰色

地球:蓝色、绿色、白色、彩色……

保护我们的地球家园

本文来源:https://www.bwwdw.com/article/jdyq.html

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