2014年中考专题复习 连词成句

中考专题复习——连词成句

1、从下面词语中至少选用两个词语，并且至少用上一种常见修辞手法，写一段描写人物神态的话，不超过80字。

鄙夷 怅然 愁苦 怒不可遏 低眉顺眼 恼羞成怒

2、从下面词语中至少选用两个词语，并且至少用上一种常见修辞手法，写一段描写人物动作的话，不超过80字。

卖弄 扰乱 狩猎 潜行 呼朋引伴 抖擞精神

3、从下面词语中至少选用两个词语，并且至少用上一种常见修辞手法，写一段描写人物外貌的话，不超过80字。

瘦骨嶙峋 花枝招展 红润 憔悴 面善 羸弱

4、从下面词语中至少选用两个词语，并且至少用上一种常见修辞手法，写一段描写人物性格的话，不超过80字。

执著 贪婪 慷慨大方 任劳任怨 爱慕虚荣 浪子回头 碌碌终生

5、从下面词语中至少选用两个词语，并且至少用上一种常见修辞手法，写一段描写人物外貌和动作的话，不超过80字。

嬉戏 羸弱 颓唐 秀气 轻盈 颤颤巍巍

6、从下面词语中至少选用两个词语，并且至少用上一种常见修辞手法，写一段描写人物语言特征的话，不超过80字。

连声诺诺 文绉绉 温声细语 油嘴滑舌 语无伦次

7、从下面词语中至少选用两个词语，并且至少用上一种常见修辞手法，写一段描写人物神态的话，不超过80字。

瑟缩 含蓄 踌躇 恍惚 小心翼翼 忍俊不禁

8、从下面词语中至少选用两个词语，并且至少用上一种常见修辞手法，写一段描写人物心理活动的话，不超过80字。

忧心忡忡 洋洋得意 闷闷不乐 焦灼 胆怯 迫不及待 尴尬

9、从A组词语中至少选用两个词语，B组中至少选用一组关联词语，写一段描写人物神态的话，不超过80字。

A组：怒不可遏 鄙夷 低眉顺眼 恼羞成怒 郁郁寡欢 怡然自得 B组：虽然 但是 不但 而且

10、从A组词语中至少选用两个词语，B组中至少选用一组关联词语，写一段描写人物神态的话，不超过80字。

A组：惨白 畏缩不前 寒战 睡眼惺忪 笑吟吟 干瘪

B组：因为 所以 尽管 还是

11、从A组词语中至少选用两个词语，B组中至少选用一组关联词语，写一段描写人物性格的话，不超过80字。

A组：人情练达 自知之明 气冲斗牛 目空一切 幽默 凄惨

B组：既 又 不是 而是

12、从A组词语中至少选用两个词语，B组中至少选用一组关联词语，写一段描写人物性格的话，不超过80字。

A组：狡黠 博识 骄奢 进退维谷 略胜一筹 神通广大 锐不可当 B组：无论 都 不仅 还

13、请从下列备选词语中至少选择两个词语，并运用“因为 所以 ”的句式写一段话，描写一个人的神态。

煞白 踌躇 欣欣然 眼巴巴 笑吟吟 小心翼翼 忍俊不禁

14、从A组词语中至少选用两个词语，B组中至少选用一组关联词语，写一段描写人物特征的话，不超过80字。

A组：一视同仁 孜孜不倦 叱咤风云 尽态极妍 风餐露宿 夜不成寐 B组：既 也 不但 而且

15、从A组词语中至少选用两个词语，B组中至少选用一组关联词语，写一段描写人物心理的话，不超过80字。

A组：深恶痛绝 怀古伤今 企盼 巴望 寻思奢望 信服

B组：一方面 另一方面 宁可 也不

16、从A组词语中至少选用两个词语，B组中至少选用一组关联词语，写一段描写人物性格的话，不超过80字。

A组：鲁莽大胆 刚毅不屈 驯良 勇毅 健忘 睿智

B组：不是 就是 不仅 还

17、从A组词语中至少选用两个词语，B组中至少选用一组关联词语，写一段描述某人性格的话，不超过80字。

A组：恻隐 骄奢 饶恕 虔信 吹毛求疵 乐此不疲

B组：因为 所以 既 也

18、从A组词语中至少选用两个词语，B组中至少选用一组关联词语，写一段描述某人性格的话，不超过80字。

A组：人云亦云 干净利落 深恶痛绝 刮目相看 拘谨 固执 B组：不是 而是 虽然 但是

19、从下面备选词语中至少选用两个词语，并且至少采用一种修辞手法，写一段描写某人神态动作的话。不超过80字。

高昂 轻盈 激动 慢条斯理 忘乎所以

20、从下面备选词语中至少选用两个词语，并且至少采用一种修辞手法，写一段描写某人神态动作的话。不超过80字。

伟大 豁达 快乐 勇往直前 奋发图强

21、从下面备选词语中至少选用两个词语，并且至少采用一种修辞，写一段描写人物行为、心理的的话。不超过80字。

惊奇 目光 张望 世界 颜色

22、请选用下列至少两个词语，运用“不仅 而且 ”的句式，描述一个人劳动的情景。 红润 抖擞 能耐 怡然自得 乐此不疲 通宵达旦

23、从下面备选词语中至少选用两个词语，并且至少用上一种修辞手法，写一段描写某人悲喜交加的心理活动的话。（80字以内）

欣喜若狂 黯然神伤 痛彻心肺 潸然泪下 喜极而泣 兴奋

24、从下面备选词语中至少选用两个词语，并且至少用上一种修辞手法，描写某个人物的活泼个性。

红润 嬉戏 企盼 文绉绉 忍俊不禁 油然而生

25、请从下列备选词语中至少选用两个词语，并运用“虽然 但是 ”的句式，描述一个人镇定的特点。

质问 犀利 尴尬 不逊 宽恕 正襟危坐

26、请从下列词语中至少选用两个词语，并至少使用一种修辞手法，描述一个人物的心理。 踌躇 祈祷 胆怯 缄默 冥思苦想 长吁短叹

27、请从下列词语中至少选用两个词语，用“无论 都 ”的句式，描述自己对某件事的坚持不懈。

和煦 萧瑟 凋零 企盼 繁花似锦 落英缤纷

28、请至少选用两个词语，并运用一种修辞手法，描述一个工作认真的人。

媲美 随机应变 一马当先 一视同仁 任劳任怨 不容置疑

29、请至少选用两个词语，并运用“既 又 ”的句式，描述一次参观的感受。 妥当 精致 灵敏 信服 津津有味 各得其所

30、请从下列备选词语中选用至少两个词语，并运用“ 因为 ”的句式，阐述没有主

见的危害。

合算 嫌恶 笼罩 倘若 恍然大悟 随声附和

31、请以某个名人为对象，使用下面词语写一段连贯的话，赞美其精神品质，至少用上其中三个。

仰慕 可歌可泣 家喻户晓 鞠躬尽瘁，死而后已

32、用下列词语中的三个写一段赞美老师的话，要求运用排比的修辞。

惬意 宽恕 馈赠 恪尽职守 中流砥柱

33、从A组词语中至少选用两个词语，B组中至少选用一组关联词语，写一段描写事物特征的话，不超过80字。

A组：静谧 瘠薄 凛冽 阴惨 低回婉转 惟妙惟肖

B组：因为 所以 要么 要么

34、请使用下面词语写一段有关“天空”的景色描写的话，至少用上其中两个。 黑暗 天空 星星 唱歌 目标

35、使用下面词语写一段有关环境描写的话，至少用上其中两个。

风吹雨淋 光滑 亮点 宽敞 阴凉

36、请运用“拟人”修辞手法，使用下列三个词语写一段写景抒情的话。

留恋 气闷 悲哀

37、请运用“拟人”修辞手法，使用下列词语其中的两个写一段景物描写的话。 黄昏 惟一 晚风 月亮

38、使用下面词语写一段环境描写的话，至少用上其中两个词语，及一种修辞手法。 夕阳 月亮 群山 柳树 荷花 波光粼粼

39、请使用下面词语描写一次登山感受。

春光和煦 清晰 凝望 美不胜收

40、请使用下面词语描写一段街市繁华的话。

络绎不绝 鳞次栉比 流连忘返 引人注目

41、在下面词语中选择至少三个写一段赞美春天的话（使用比喻或拟人的修辞手法，并从下列关联词中选用一组：不但 而且 ；只有 才 ）

轻盈 繁密 和煦 多姿多彩 眼花缭乱

42、从A组词语中至少选用两个词语，B组中至少选用一组关联词语，写一段描写景物的话，不超过80字。

A组：玲珑剔透 花团锦簇 美不胜收 繁花似锦 寥阔 枯涸 清洌 B组：虽然 但是 既然 那么

43、从下面词语中至少选用两个词语，并且至少用上一种常见修辞手法，写一段描写事物外形的话，不超过80字。

寥阔 枯涸 清洌 葱茏 幽雅 一泻千里 遮天蔽日

44、从下面词语中至少选用两个词语，并且至少用上一种常见修辞手法，写一段描写景物的话，不超过80字。

盘虬卧龙 玲珑剔透 多姿多彩 风定天清 缥缈伶仃 稀零

45、从A组词语中至少选用两个词语，B组中至少选用一组关联词语，写一段描写自然景物的话，不超过80字。

A组：疮痍 美感 衰草连天 风雪载途 草长莺飞 层峦叠嶂 B组：没有 就没有 纵然 也

46、从下面备选词语中选用两个或两个以上的词语，至少运用一种修辞手法，写一段描写春天景象的话。（80字以内）

张望 点缀 不知不觉 莺歌燕舞 万紫千红 眼花缭乱 心旷神怡

47、请使用下面词语另写一段连贯的话，至少用上其中两个。

繁花嫩叶 呼朋引伴 清脆 婉转 清风流水

48、请运用比喻或拟人的修辞，使用下面词语写一段环境描写的话，至少用上其中的三个。 宁静 涌起 领略 内涵

49、请以“爱”为话题，运用“比喻”修辞，使用下面词语写一段连贯的话，至少用上其中两个。

失望 山顶 信心 枯干 心灵

50、请以“生命”为话题，使用下面词语写一段阐述对生命理解的话，至少用上其中两个。 命运 点缀 选择 神圣 痛苦

51、请以“音乐”为话题，使用下面词语另写一段连贯的话，至少用上其中两个。 微弱 柔和 沉寂 响亮 气氛

52、请围绕“胜利与失败”，运用比喻的修辞，用下面词语写一段连贯的话，至少用上其中两个。

毫无斗志 微弱 拒绝 希望 弱点

53、请以“道德”为话题，使用下面词语另写一段连贯的话，阐述你对道德的理解，至少用上其中两个。

提醒 发展 道德 严肃 考虑

54、请以“信念”为话题，运用比喻修辞，使用下列词语其中的两个写一段连贯的话。 气质 宿愿 智慧 信念

55、请以“生活”为话题，使用下列词语写一段连贯的话，阐述你对生活的理解。 孜孜不倦 一事无成 坚信

56、请以“母爱”为话题，运用比喻修辞，用下面四个词语写一段连贯的话。

成长 清泉 奋发图强 精神支柱

57、请以“磨练”为话题，运用“但是 却也 ”为关联词的句式，使用下面词语写一段连贯的话，至少用上其中三个。

激情 磨砺 视而不见 默不作声

58、请以“如果 就 ”为关联词的句式，使用下面词语写一段连贯的话。 羁绊 奔突 退缩 蓦然回首

59、请以“人生”为话题，运用拟人或比喻修辞，使用下面词语另写一段意思连贯的话，至少用上其中的两个。

连绵 旺盛 希望 坚强 漫山遍野

60、请以“诚信”为话题，使用下面词语写一段连贯的话，至少用上其中两个，至少运用到一种修辞。

灿烂 谱写 淡泊 高洁 清静

61、请以“书”为话题，使用一种修辞手法，在下面的词语中选择至少三个另写一段连贯的话。

广阔 苍茫 视野 急躁 抚慰 高洁

62、请以“品德”为话题，从下列备选词语中至少选择两个词语，并运用表示转折关系的关联词写一段连贯的话。（80字以内）

妖娆 睿智 腻烦 推崇 颓唐 无与伦比 深恶痛绝

63、请以“磨练”为话题，从下列备选词语中至少选择两个词语，并运用表示递进关系的关联词写一段连贯的话。

憔悴 鉴赏 阴霾 心旷神怡 得失之患

64、请以“梦想”为话题，并运用表示条件关系的关联词，使用下面词语写一段连贯的话，

至少用上其中两个。

坚韧不拔 信心 才能 问心无愧 梦想

65、请以“理想”为话题，并运用表示因果关系的关联词，使用下面词语写一段连贯的话，至少用上其中两个。

鞭策 缥缈 颓唐 春华秋实 五彩斑斓

66、请以“理想”为话题，并运用表示假设关系的关联词，使用下面词语写一段连贯的话，至少用上其中两个。

羁绊 奔突 退缩 蓦然回首

67、用下列词语中的三个写一段话，发表你对中学生带手机进校园问题的认识，要求运用表示选择关系的关联词。

骄奢 尴尬 炫耀 闲情逸致 销声匿迹

68、请以“只有 才 ”为关联词的句式，使用下面词语写一段连贯的话，至少用上其中两个。

深邃 飘逸 壮阔 优雅 胸襟 坦然

69、请以“妈妈的爱”为表述对象，使用下面词语，写一段连贯的话，至少用上其中两个，并运用一种修辞方法。

迷惘 彷徨 失落 孤枕难眠 无微不至

70、请以“回眸初中生活”为话题，使用下面词语写一段连贯的话，至少用上其中两个和一组关联词。

真谛 洗礼 多姿多彩 斗转星移 油然而生 虽然 但是

71、围绕“夏天的记忆”这个话题，使用下面词语写一段连贯的话，至少用上其中两个。 惬意 亢奋 迸射 肆无忌惮 春华秋实

72、以“春天的景色”为话题，使用下面词语写一段连贯的话，至少用上其中两个并运用一

种以上的修辞手法。

连绵 碧绿 绽放 绚烂 争奇斗艳

73、以“宽容”为话题，使用下面词语写一段连贯的话，至少用上其中两个并运用一种以上的修辞手法。

坦荡 无拘无束 豁达 快乐 勇往直前

74、以“微笑”为话题，使用下面词语写一段连贯的话，至少用上其中两个并运用一种以上的修辞手法。

微笑 阳光明媚 春华秋实 温馨 甜蜜

75、以“秋景”为话题，使用下面词语写一段连贯的话，至少用上其中两个并运用一种以上的修辞手法。

澄清 平静 心旷神怡 波光粼粼 颜色

76、以“希望”为话题，使用下面词语写一段连贯的话，至少用上其中两个并运用一种以上的修辞手法。

甘霖 希冀 踌躇 无足挂齿 熠熠夺目

77、从下面的A项中选择一组关联词语，B项中选择至少两个词语，描写一段（不少于三句）关于初中生活的话，要求使用一种修辞手法。

A组：不必说 也不必说 单说 无论 都 既 又 虽然 但是

B组：茁壮 鞭策 丰硕 津津乐道 春华秋实 沥尽心血 心会神凝 抑扬顿挫 神采飞扬

78、从下面词语中任选三个写一段连贯的话，描写一个同学的外貌，抓住主要特征表现性格，并使用一种修辞手法。

厚实 嬉闹 束手无策 沉默寡言 炯炯有神

79．三年初中生活就要过去了，我们就像一条欢快的小河，奔向更为澎湃的大江，汇入

更加浩瀚的海洋。请你用下面所给的词语中的至少三个，写一段连贯的话，表达自己对老师的感激之情。用上一种修辞手法和一组关联词语。

滋养 无怨无悔 博学多识 获益匪浅 回味无穷

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80．使用下面词语写一段连贯的话，至少用上其中的三个。要求写出你所敬慕的伟人(或名人)的主要事迹和精神品质。(要求使用排比的修辞手法)

建树 仰慕 叱咤风云 可歌可泣 家喻户晓

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81．使用下面词语，写一段连贯的描写人物神态动作的话，至少运用其中三个。(要求使用因果关系关联词)

春光和煦 汗流浃背 清晰可辨 注目凝望

美不胜收

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82．用下列词语中的三个写一段描写人物心情的话，要求运用夸张的修辞手法。 执拗 败笔 喧嚣 迫不及待 诚惶诚恐

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83．在下面词语中选择至少三个写一段赞美春天的话。(要求使用比喻或拟人的修辞手法，并从下列关联词中选用一组：不但 而且 ；只有 才 )

轻盈 繁密 和煦 多姿多彩 眼花缭乱

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84．使用下面词语，以“丰收”为话题，写一段连贯的话，至少运用其中两个。(要求使用拟人的修辞手法和条件关系关联词)

漫山遍野 希望 茂密 坚强 连绵

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85．从A组词语中至少选用两个词语，B组中至少选用一组关联词语，写一段描写自然景物的话，不超过80字。

A组：疮痍 美感 衰草连天 风雪载途 草长莺飞

层峦叠嶂

B组：没有 就没有 纵然 也

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86．从下面词语中至少选用两个词语，并且至少用上一种常见修辞手法，写一段描写景物的话，不超过80字。

盘虬卧龙 玲珑剔透 多姿多彩 风定天清 缥缈伶仃 稀零

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87．用下列词语中的三个写一段关于奉献的话，要求运用表示转折关系的关联词。 厄运 仰慕 淳朴 慷慨大方 深恶痛疾

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88．用下列词语中的三个写一段关于磨练的话，要求运用表示递进关系的关联词。 憔悴 鉴赏 阴霾 心旷神怡 得失之患

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89．用下列词语中的三个写一段关于读书的话，要求运用表示条件关系的关联词。 峥嵘 睿智 羁绊 碌碌终生 相得益彰

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90．用下列词语中的三个写一段关于理想的话，要求运用表示因果关系的关联词。 鞭策 缥缈 颓唐 春华秋实 五彩斑斓

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91．请以“真诚”为话题，以下面备选词语中至少选用两个或两个以上的词语，写一段连贯的话，要求使用一种修辞手法。

灿烂 谱写 淡泊 高洁 清静

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92．从下面的A项中选择至少两个词语，B项中选择一组关联词语，写一段(不少于三句)关于初中生活的话，要求使用一种修辞手法。

A组：茁壮 鞭策 丰硕 津津乐道 春华秋实

沥尽心血 心会神凝 抑扬顿挫 神采飞扬

B组：不必说 也不必说 单说

无论 都 既 又 虽然 但是

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93．从下面备选词语中选用两个或两个以上的词语，至少运用一种修辞手法，写一段描写某人的外貌、动作和神态的话。

红润 爽直 忍俊不禁 炯炯有神 噤若寒蝉

迥然不同

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94．以从A组中至少选用两个词语，从B组中至少选择一组关联词，以“友谊”为话题，写一段话。

A组：推崇 仁慈 贪婪 慷慨以赴 舍己为人

相得益彰

B组：不光是 而是 不仅 而且

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95、 用下列词语中的三个写一段关于奉献的话，要求运用表示转折关系的关联词。 厄运 仰慕 淳朴 慷慨大方 深恶痛疾

96、 用下列词语中的三个写一段关于磨练的话，要求运用表示递进关系的关联词。 憔悴 鉴赏 阴霾 心旷神怡 得失之患

97、 用下列词语中的三个写一段关于读书的话，要求运用表示条件关系的关联词。 峥嵘 睿智 羁绊 碌碌终生 相得益彰

98、用下列词语中的三个写一段关于理想的话，要求运用表示因果关系的关联词。 鞭策 缥缈 颓唐 春华秋实 五彩斑斓

99、 用下列词语中的三个写一段关于亲情的话，要求运用表示假设关系的关联词。 慰藉 温馨 懊悔 无可置疑 悲欢离合

100、 用下列词语中的三个写一段话，发表你对中学生带手机进校园问题的认识，要求运用表示选择关系的关联词。

骄奢 尴尬 炫耀 闲情逸致 销声匿迹

中考专题复习——连词成句答案

1、示例：不知什么原因，以往一向低眉顺眼的他这次竟然怒不可遏，全然不顾恼羞成怒的领导，坚持不肯放过这个违规者。 （对比）

2、示例：他只顾着卖弄这次狩猎的收获，想不到这几个家伙像夏日午后的乌云一样冒出来，黑压压地挡在眼前，扰乱了他的好心情。 （比喻）

3、示例：才几个月不见，原先面色红润、体态丰腴的她竟然变得瘦骨嶙峋，形容憔悴，显然受了不少的苦，那羸弱的样子令人心疼。 （对比）

4、示例：经过了这次家庭变故，浪子回头的他不再爱慕虚荣，也不再贪婪小气，变得像他死去的父亲一样任劳任怨了。 （对比）

5、示例：小表妹长相秀气，白晳的瓜子脸上常常流露出害羞的微笑；她动作轻盈，常常像长着翅膀的天使似的跑来跑去。 （比喻）

6、示例：这两兄弟完全是两个样：老大说起话来温声细语，遇到父母训斥常常连声诺诺；老二一开口就是油嘴滑舌的，无论父母怎么责骂都是无所谓的神情。 （对比）

7、示例：他小心翼翼地呵护心头肉一样的古董，因唯恐失手捧碎而略显瑟缩的样子真令人忍俊不禁。 （比喻）

8、示例：他实在有些忧心忡忡，对手进场时洋洋得意的神态让他十分尴尬，那胜券在握的表情的确增添了他不少的焦灼，就像硬给已经不胜重担的人加上了新的负重。 （比喻）

9、示例：他虽然对这些歹徒的暴行已经怒不可遏了，但是为了寻找到最佳时机，还是表现出怡然自得的样子。

10、示例：尽管被寒冷的天气冻得接连打了好几个寒战，脸色惨白的她还是笑吟吟地加入了大家堆雪人的队伍。

11、示例：人情练达的他不是目空一切，而是很有自知之明地拒绝一些力所不能及的工作，因为他深知勉强坚持只会给自己带来凄惨的结局。

12、示例：他不仅由于博识而常常比别人略胜一筹，还总是因为狡黠而给人神通广大的感觉。

13、示例：因为他深知爸爸脾气火爆，所以踌躇了好半天，才鼓起勇气，小心翼翼地把惨不忍睹的试卷交给了爸爸，眼巴巴地盯着爸爸的脸，忐忑不安地等待着不可逃避的训斥。

14、示例：无论是优秀学生还是后进生，赵老师都是一视同仁，不但总是孜孜不倦地教诲孩子们，而且常常因为通宵达旦地工作而夜不成寐。

15、示例：战士们宁可奢望援军从天而降，也不企盼这些令人深恶痛绝的敌人会心慈手软地放弃进攻。

16、示例：这些草莽英雄不仅勇毅过人，还都很睿智机灵，常常能运用智谋摆脱困境。

17、示例：邻居老太太是一位虔信基督教的教徒，她既善良又勤劳。前几天她看到一只瘦弱的流浪狗在街头吃垃圾，动了恻隐之心，把她收养了。

18、示例：刘支书虽然其貌不扬，举止拘谨，甚至被几个调皮鬼背地称为“刘潇洒”，但是他不仅做事干净利落，而且对于不良行为深恶痛绝，敢作敢为，因此深受全班同学的拥戴。

19、 示例：站在领奖台上，她高昂着头，由于激动，稚气而嫩白的脸红彤彤的，就像远处飘来的一片火烧云。灵动的眼睛扑闪扑闪的，有一种东西在流动。嘴唇紧抿，仿佛要把闸门狠命关住一样。

20、 示例：人说母爱是伟大的。我的母亲也不例外。她每时每刻都关心我的成长，她的句句话语，如同清泉般甘甜，激励我奋发图强，勇往直前。

21、 示例：他用惊奇的目光张望着这个陌生的地方，心里不禁掠过一丝担忧与恐惧，这时，他是多么渴望有个助手在身边呀！

22、示例：弟弟不仅在修理手机方面表现出过人的能耐，而且干起活来还乐此不疲，早上起来我才发现，他竟然通宵达旦地修理爸爸那个老是出故障的手机，虽然一夜未眠，他仍然面色红润，精神抖擞。

23、 示例：海啸退后的第二天，他找到了失散的儿子，顿时喜极而泣；可一想到至今音信全无的妻子和母亲，他不禁黯然神伤，心里好似压上了一块千斤巨石，搬不动，挪不开。

24、示例：她是个很活泼的小姑娘。红润的脸上总挂着阳春三月一样灿烂的笑容，樱桃小口中时不时蹦出一两句令大家忍俊不禁的笑话，让人对她的喜爱之情油然而生。

25、示例：虽然面对这么不逊的当面质问，但是林老师并没有显得尴尬，而是依然正襟危坐地平视这位情绪激动的家长，心平气和地向她解释。

26、 示例1：从外婆去世后，妈妈时常长吁短叹，有时候缄默不语，与以前活泼开朗的

她简直判若两人，我暗暗祈祷她能早日摆脱苦闷，重新快乐起来。 （对比）

示例2：站在老师办公室门前，我踌躇了很久：该不该去请教老师呢？这个问题我可是冥思苦想了很久也没有结果呀！再说，我只是请教问题，为什么要胆怯呢？ （反问）

27、示例：无论是繁花似锦的春天，还是落英缤纷的金秋，我会坚持写观察日记，我的观察能力和写作水平也逐渐提高了。

28、示例1：虽然年近半百，却像早晨八九点钟的太阳一样充满活力，做事勤勤恳恳、任劳任怨，尤其在完成急、难、险、重任务时，更是一马当先。

示例2：那位年轻的志愿者站在场馆门口，脸上绽放着鲜花一样的微笑，进出场馆的人无论男女老幼，她都一视同仁地送上一句“欢迎光临”或“请慢走”，再加上一个标准得可以与专业迎宾人员相媲美的手势。

29、 示例：这些从民间收集的展品既精致，又美观，所以大家都看得津津有味。

30、 示例：倘若一个人老是隐瞒内心真实的想法，只会随声附和，总有一天会被恍然大悟的朋友嫌恶，因为朋友觉得自己遇上了口是心非的小人。

31、示例：好公安局长任长霞离开好几年了，但她那鞠躬尽瘁，死而后已的高尚节操依然为人们所仰慕，她的感人故事家喻户晓。她是当今社会当之无愧的道德楷模，值得我们永远怀念。

32、 示例：啊，老师，你是传承人类文明的火炬，照亮别人，燃烧自己；你是人类精神家园的守望者，馈赠知识，传递感动；你是教育事业的中流砥柱，恪尽职守，无私奉献。

33、示例：因为这片田野过于瘠薄，所以当寒风凛冽，愁云密布时更显得阴惨。

34、示例：天空很辽阔，有星星的夜晚天空更是广阔无边，但仍有黑暗的一面。太阳虽然甚是明亮，但仍有黑夜的出现，仍有照不及的一方。在文明的天空里，星际更是茫茫无际，然而，是那星星把那天际点缀成一个极乐的世界！

35、示例：我推门走进去，宽敞的图书馆里光线明亮，但十分阴凉。彩绘的大理石地板光滑而熠熠生辉，在狭长的通道和高大负重的书架之间，有雕刻着精美图案的乳白色廊柱。

36、示例：南方的天气真的变化多端，刚才还是阳光灿烂，突然间黑云乌漆漆地压下来，让人感到气闷，心情也随之悲哀起来，思念把我拉回了故乡，留恋之情油然而生。

37、示例：黄昏，一湾月牙像小船般在天边云层上飘荡，晚风轻轻拂起，躲在云后的月亮偷偷地探出脸来了，此番景象好不惬意。

38、示例：美丽的西湖在月色中闪烁着波光粼粼，犹如群鱼在欢快地跳跃。群山在夕阳中慢慢的安静下来，活像一位慈祥的老人在深情地注视着西湖。

39、示例：春光和煦的季节是登高远眺观赏无限风光的好季节。我们爬上山顶，深深地被秀丽景致所吸引，忍不住注目凝望：文人志士的墨宝到处清晰可辨，流水清澈，落花缥缈，风声鸟语，烟雾缭绕，真是美不胜收。

40、示例：在城市的大街上鳞次栉比的高楼，气派非凡引人注目。络绎不绝的车辆来来往往，好不热闹，一派生机勃勃的商业胜地让人流连忘返。

41、示例：春天不但给人们带来了温暖的阳光和和煦的春风，而且给人们带来了鸟语花香。你看，鸟儿舞动着轻盈的翅膀，正在唱着悦耳的歌；树木吐出嫩嫩的新芽；各种花次第开放，蝴蝶和蜜蜂在繁密的花丛中翩翩起舞，让人目不暇接，眼花缭乱 真是一个多姿多彩的春天。

42、示例：虽然过去这里曾经花团锦簇，美不胜收，但是由于过度放牧，现在已经变成了几近枯涸的沙地，再也看不到清洌的河水了。

43、示例：经过十年的努力，这片一度枯涸的湿地终于又变得葱茏起来，灌木丛中，还不时能看到清洌的水塘，水鸟们在其中愉快地歌唱。 （对比，拟人）

44、示例：公园里的几棵古老的藤萝呈现出多姿多彩的外形，有的留着盘虬卧龙一般的枝干，有的结着玲珑剔透的果实，还有的满是葱茏青翠的藤叶。 （比喻，排比）

45、 示例：没有衰草连天的深秋和风雪载途的隆冬，就没有草长莺飞的阳春和骄阳似火的盛夏，大自然就是这么神奇美妙。

46、示例：不知不觉，春天来了，好一派莺歌燕舞的景象：青蛙呼朋引伴，在池塘中放声欢唱；燕子拍着翅膀，在屋檐下探头张望；各种花儿争奇斗艳，万紫千红，叫人眼花缭乱。

47、示例：我们欢乐的笑脸，比那春天的花朵还要鲜艳。我们清脆的歌声，比那百灵鸟还要婉转，谁见了我们都要称赞。我们心中的理想，像那星星闪着光亮。

48、示例：又是一个宁静的清晨，阳光洒在草地上，柔柔的，像母亲的手抚摸着睡梦中的儿子。一阵风吹来，夹杂着泥土和草木的气息，我贪婪地吮吸着，心里感到久违的舒畅。我绕

着校园慢慢地走着，看着优美的环境，心中涌起种种欣喜和骄傲，我尽情领略着她的风韵与内涵。

49、示例：教师的爱，它是一剂良方，能治愈孩子受伤的心灵；它似一缕春风，能重新扬起信心的风帆；它似一泓清泉，能滋润失望的心灵，让孩子健康成长，成为生活的强者。

50、示例：生命的价值在于勇于接受命运的挑战，生命的价值在承受痛苦与磨难中体现，当你处于不可选择的境地时，勇敢地接受它吧，那样你的生命将拒绝平庸。

51、示例：铜管乐器，十九世纪三十年代开始流行。其强奏时声音辉煌、灿烂，响亮有力；弱奏时柔和嘹亮，歌唱性很强。这铿锵却不失温柔的声音就像一颗明亮的彗星划破沉寂的夜空，点亮您心灵的渴望。

52、示例：虽然我们无法改变生命中的注定，但我们有勇气去接受，就像是茫茫海面上的指明灯，即使发出微弱的光芒，但这就是全部的希望。只要你不拒绝失败的接踵而至，胜利的彼岸就不会拒绝你驶向它的船只。

53、示例：道德是发展先进文化，构成人类文明，特别是精神文明的重要内容。我们通常讲的道德是指人们行为应遵循的原则和标准。做一个有道德的人其实很简单，只要做每一件事都用心仔细想一想，多为他人考虑一点，道德就会伴随在你的身边。

54、 示例：信念犹如一盏明灯，在黑暗中给你指明方向，让我们在黑暗的恐惧中充满勇气地生活下去，用智慧奋斗，用精神拼搏，努力实现自己人生的宿愿。

55、示例：生活中总有这样两种人：有人孜孜不倦地饱读读书，并坚信“一分耕耘一分收获”，用实力战胜对手；而有的人则妄想着走捷径，企图通过作弊或耍小手段来达到目的，其结果一事无成。

56、示例：人说母爱是伟大的。我的母亲也不例外。她每时每刻都关心着我的成长，她的句句话语，如同清泉般甘甜，激我勇敢前进，催我奋发图强。在我的眼中，她就是世界上最做大的人，是我生命中的最强大的精神支柱！

57、示例：人在生活的磨砺中得以成熟，在满怀激情的工作中得以锻造，但是由于现代生活的快节奏和沉重的压力，却也磨钝了人的锐利锋芒，在突如其来的灾难面前默不作声。

58、示例：蓦然回首，我们才发现，其实生活中会出现很多的羁绊。你如果被绊倒了，你就会退缩，那你的理想会迟迟不能实现。但你如果勇敢地奔突，闯过那一道道关，你就离成功不远了。

59、示例：人生就是这样的吧。正如这样连绵的秋雨，洗尽了漫山遍野象征着生命旺盛的绿色，却也带来了饱满、含蓄和成熟！秋天是严酷的，但秋天也是慈祥的！它在扫荡了繁华和虚荣的同时也孕育着希望和未来。

60、示例：真诚是什么？真诚是那轮悬挂在苍穹的太阳，一天天迸发出灿烂的希望。真诚是戈壁滩上一棵白杨树，一寸寸谱写着军人的伟岸与执著。我爱真诚，爱它如驿外断桥边竹篱般清静；爱它如小桥流水般淡泊；爱它如梅兰竹般高洁；爱它如高山流水般激越；爱它如飞檐回廊般玲珑。

61、示例：书在我们面前展开一个广阔的世界，一个苍茫的宇宙。古今中外他人的智慧通过文字进入我们的视野，丰富贫瘠的大脑，擦亮蒙蔽的眼睛，冷却急躁的情绪，抚慰受伤的灵魂，浸润干涸的心田，陶冶高洁的志趣。

62、示例：我虽然对于秦桧的人品深恶痛绝，但对于他所创造的仿宋体却格外推崇，这种睿智的创兴趣确实值得称道。

63、示例：好运当头，凡事顺利，固然让人心旷神怡，但人生不如意事常八九，失败和挫折是我们必须面对的，也是我们的人生所需要的。因为逆境不仅能磨练你的意志，而且能提升你的能力，增长你的才干，当你的面容由憔悴转为坦然，当你走出生活的阴霾，当你不再有严重的得失之患，你的人生就上升到了一个更高的境界。

64、示例：人类因梦想而伟大，人生因信心而精彩！只有坚定不移地信心，才能永远的留住我们的梦想，当强烈的渴望转化为动力的时候，就有了斗志，才能走向灿烂的辉煌！

65、示例：理想就像是五彩斑斓的梦，她能鞭策我们，让我们斗志昂扬；而没有理想的人，精神就会变得颓唐起来。但要想实现理想，就必须付出艰辛的努力，因为如果没有奋斗，理想就会变得虚无缥缈。

66、示例：蓦然回首，我们才发现，其实生活中会出现很多的羁绊。你如果被绊倒了，你就会退缩，那你的理想会迟迟不能实现。但你如果勇敢地奔突，闯过那一道道关，你就离成功不远了。

67、示例：中学生带手机到学校，大多为了炫耀，长此以往，可能会互相攀比，养成骄奢的不良习惯。带手机到学校的学生，要么用手机上网，通宵达旦，要么用手机玩游戏，上QQ，而很少用于学习，对学习和休息产生了严重的影响。有的学生甚至上课还在发送短消息，遭遇被老师没收的尴尬。只有家校联手，明令禁止，才能让手机在校园销声匿迹。

68、示例：只有拥有宽广的胸襟，我们才会活得坦然，我们才能深刻体验生活的快乐。此刻我们将会顿悟“天空不留下鸟的痕迹，但我已经飞过”的真正内涵。

69、示例：妈妈的爱是我迷惘彷徨时的明灯，妈妈的爱是我失落消沉时的号角，妈妈的爱是我独处异乡孤枕难眠时的摇篮曲。

70、示例：时光流逝，斗转星移，转眼之间多姿多彩的初中生活就要结束了，回想这三年来的学习生活，留恋之情油然而生。虽然这三年之中有挫折有困惑，但是更重要的是这三年中我长大了许多，也明白了许多人生的真谛。

71、 示例：从记事起，每年暑假，都会去乡下的爷爷家。然而最初并非十分喜欢那里，其中一个原因是，天刚亮堂起来，树上的知了就开始肆无忌惮的“嚷嚷”，实在让我恼火的很。但久了之后，也习惯早起，然后跟着爷爷去自家园里采些蔬菜。中午的时候奶奶拿这些菜做饭给我们吃，虽然摘菜有些疲倦，但奶奶可口的菜端到我面前，我立即亢奋了。午后爷爷躺在屋后的大樟树下休憩，那感觉别提有多少惬意了。

春华秋实，自打工作后，也甚少去乡下了，但那段时间和爷爷奶奶的生活，让我倍感温馨，也懂得了，生活还是平平淡淡的好！

72、示例：碧蓝如洗的晴空下，是一片连绵不断的青山绿树，各种不知名的野花在丛林间争相盛开，绽放着如云霞般绚烂的色彩。

73、示例：宽容，是一种坦荡，可以无私无畏，无拘无束，无尘无染。宽容，是一种豁达，是比海洋和天空更为博大的胸襟，是宽广和宽厚的叠加，延续和升华。宽容有度，宽容无价，宽以待人，这是人生处世的基本法则。

宽容不仅是一种美德，也是一种生活态度。懂得宽容的人心胸坦荡，活得快乐，就像在海面上自由航行的帆船一般，无拘无束。

怨恨只能永远让我们的心灵生活在黑暗之中；而宽容，却能让我们的心灵获得自由，从而坦荡地生活，无拘无束，自由自在。

74、示例：微笑，是春天里的一丝新绿，是秋日里的一缕阳光，是骄阳下的一片浓荫，是冬雪中的一株梅红 微笑着去面对吧，你会感到人生是那样的温馨与甜蜜！

75、示例：晚秋底澄清的天，像一望无际的平静的碧海；强烈的白光在空中跳动着，宛如海面泛起的微波；山脚下片片的高粱时时摇曳着丰满的穗头，好似波动着的红水；而衰黄了的叶片却给田野着上了凋敝的颜色。

76、示例：我们曾经满怀希冀过，曾经踌躇过，曾经一蹶不振过，但是在今天，一切都已经

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